您所在位置: 主页 > 江苏 > 教育专区 > 高中教育 >

把县普通高中的差生送到市重点高中,会成为尖子生吗?

高中教育 来源:未知 编辑:楠哥 2019-08-21 10:30:51 浏览:

  小编认为将一名普通高中的差生送到市重点高中,也不会成为学习好的尖子学生,甚至这样的做法,有可能会给学生心理造成巨大的压力。影响孩子的成长,长远来看,这是一种不利的影响。小编身边就有那种原来是在县上的普通高中,后来去了市重点高中学校,结果成绩一落千丈。对于普通高中的差生,想要提高成绩,还是萤爱从根本上找到问题。

把县普通高中的差生送到市重点高中,会成为尖子生吗?

  1.既然是差生,就有他差的原因,并不是说,经过短暂的时间文化成绩就可以得到提升的。

  为何会成为差生,就是因为以前的努力程度,学习习惯,学习效率出现了问题。文化基础薄弱,想在短时间根据老师的教学质量来提升,想通过班上的同学成绩,来刺激自己努力学习是不现实的。

  2.文化成绩差,老师就不会重视!

  在重点高中,哪怕是普通班,因为孩子和其他同学成绩存在巨大的差异性,文化底子不一样,老师肯定备课,教学设计都是根据班上文化成绩好的层次来备课和设计的,根本不会顾及到文化成绩差的一两个,班上也不是会是百分之一百的升学率,老师肯定会有所取舍,舍的就是成绩差的一部分。所以成绩差就会听不懂,文化成绩就会越来越差。

  3.文化成绩差,就会导致心理受挫,导致心理亚健康。

  文化成绩差,就会被老师歧视,就会被其他同学无声地嘲笑,这大大的影响了孩子的自信心和积极心态。他会这么想,反正我怎么学都赶不上其他同学,不学也是一样。导致后面就会产生破罐子破摔的想法,到了高三以后更是没有了学习的心思。心理就不在健康,还会借上课的时间到社会上去玩网游,去胡混,对孩子以后发展不利。

  我就从自己身边的真人真事来举例说明:

  真实案例一:我侄女初升高时因为很多原因没有就读我们学校,她在普通高中读完了高一,成绩在普通高中普通班前几名。高二了,想就读于我们学校。于是帮她弄进了我们学校,可是读了一个星期,给我说她不读了,理由:1.教学进度不一样,听不懂!1.和成绩好的同学在一起压力太大。3.老师对于题目讲解程度不一样,对于文化基础不牢靠的她,觉得不适合!

  我侄女虽然文化成绩不是太好,但也是一个比较有主见的孩子,对于学习也是比较努力的!读了一个星期要求不读了,又继续回去读以前的普通高中。高三那一年差二本线14分!(那年二三本合并)然后读高四,经过自己的努力,一年补习高了二本线79分。现在在外省一所大学就读。

  既然就读普通高中是差生,我觉得这么做比较好:

  1.加强孩子的文化教育教育。

  孩子就读高中,已经进入了青春期后期,孩子一般都比较心理都成熟了,要给他讲高考对于他的意义,要教育孩子好好学习,坚持学习,努力找到自己的不足,在坚持学习的同时找到适合自己的学习方法,把以前的基础补上来,要有长期学习,甚至读高四的准备,走出适合自己的路。

  2.有条件要找人来补习。

  要找老师来一对一的进行补习,把自己以前欠下的文化基础高扎实,要查漏补缺,把自己没有搞懂得基础知识弄懂。文化底子差,就是上小班都没有用,因为人多了,欠缺的地方不一样,老师不可能面面俱到地照顾到每一个学生。一对一是最好的。这个需要强大的经济后盾。

  3.加强孩子的心理韧性教育。

  文化底子差,想搞上来不是短时间的事,这需要的时间可能是一年,两年,甚至更长,要给孩子讲,一次失败并不可怕,我们以后还可以复读,只要从现在抓起,以后还来得及,以后经过自己的努力,高考也会取得成功,增强孩子的心理受挫能力,为以后接受失败增加韧性。只要孩子努力,未来会取得成功的。

  结束语:将县普通高中的差生送到市重点高中学校,通过我身边的人和事,我是不认为会成为班上的尖子生的。而如何让孩子文化成绩好起来,这需要家长和孩子付出很多!

本文内容来源于网络,由秦学团队整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!

热门课程