致高三:没有悔不当初,只有奋勇前行
高中 来源:网络 编辑:小新 2017-08-09 14:53:38

  致高三:没有悔不当初,只有奋勇前行

致高三:没有悔不当初,只有奋勇前行

  大多数高三的学弟学妹们都会经历一个迷茫期,在这个时期,心理负担和学习压力变得大,从而影响高三正常的学习进度。为了缓解高三各位学弟学妹的压力,我们特地从心理角度为大家整理出一些意见,以一封信的形式送给大家。这封信,献给高三的你们。

  亲爱的学弟学妹们:

  大家已经知道了信件的内容,它有关于高考,有关于高三,有关于你们的梦想,当然还有那个不得不提及的大学。

  我从来都学不会好好地鼓励别人,可是又觉得,不写点什么的话,似乎是种遗憾。这是我对自己的一份交代。

  我不希望你们在半年、一年半、两 年半之后,在开始收拾行李或是清理高中的物品时,想到你呆过三年的校园,想到高三这段所谓炼狱的时光,你什么也说不出,只觉得心中有股积郁了太久的情绪,较终化作你沉重的一声叹息。

  我们总习惯于事后再去假设,想着如果当初可以克制自己的懒惰、多刷一些题;如果当初可以少打一场篮球、多看一本教材;如果当初可以静得下心来认真整理一套笔记,或许就不是现在这样的结局。

  可是,哪有那么多的如果当初啊!

  高考之后,你想成为哪一个?

  我周围的同学,他们之中有人在6月的某天晚上看到成绩之后用已经哭得沙哑的声音接起我的电话;

  他们之中有人在6月末的某天深夜12点之前几分钟还在紧张地修改自己的志愿表,害怕自己因为那个不够出色的成绩与想去的学校失之交臂;

  他们之中有人在7月初从网页上刷出自己被某所学校提前批录取的消息,欣喜若狂;

  他们之中有人在7月中旬的某天早上小心翼翼地向之前联系过的大学招生组老师发去短信,得到较后那个与调档线相差一分的答复,失落;

  他们之中有人在匆匆结束了自己的毕业旅行之后四处借教材借笔记,下了很大的决心去另一所学校复读;

  他们之中有人在8月的这个时候坐上开往远方的火车,透过车厢那尚且还留有雨痕的车窗看窗外一成不变的景色,让身在异乡的孤独掩盖内心的落寞……

  你呢?你希望做其中的哪一个?又或者,都不是?

  你或许更喜欢看网上周立波的那段“你的青春被狗吃了么”的激昂言论,你或许更喜欢看网上关于某省高考考生从来不上课外补习班的报道,你或许还在抱着侥幸的心理听老师讲所谓教育部的内部消息,还在默默安慰自己“没事,高考还早”……

  你有没有想过那些高考考生或许比你少了那两三个小时的课外补习,但他们比你多的,是的学习策略、良好的思考习惯,和自己默默的用功努力?

  你有没有在意老师透露完那些“内部消息”之后总结的那句“无论怎样,我们要把自己的功课做到家,以不变应万变”?

  你有没有担心过或许就是那句安慰性的“没事,高考还早”,让你略过你不想做的那道函数放缩,而你放弃的这道题,可能就是来年6月你哭都哭不回来的14分……

  不要拿“学不进去/没有天赋”当借口

  如果你没有试过放弃你暑假看剧、打球、聊Q的时间来做一套试卷;

  如果你没有试过要求自己在周日早上6:30起床洗漱好后7:00到教室读早自习;

  如果你没有试过在算了5遍某道解析几何,却仍然算不出来的情况下逼着自己在一张新的草稿纸上继续工工整整地写上第6遍的演算步骤;

  如果你没有试过,那你就没有资格说“学不进去”.......

  ——因为你连想要学进去的欲望都没有。

  别拿“得不到鼓励/受不到重视”当借口

  如果你遇到问题从来都听之任之,不找班主任或者科任老师询问解决方法;

  如果你只是在周考试卷、月考试卷甚至诊断性考试的试卷发下来过后,看到那些愤怒的红叉、那个刺眼的分数,再听到那个令你再次失望的排名时,哭丧着一张脸去找老师分析......

  ——你凭什么要求“得到重视”?平时的一次作业你向老师呈现的都是一个虚假的、好看的自己,平时一个可以让你找到老师让他帮你分析的问题你都觉得不是问题,那么结果就是:老师觉得那个“平时的你”已经足够“”,不再需要多花时间来“重视”。

  如果你的班主任没有在你刻苦地、努力地、艰难地拿到了一个很乐观的一诊成绩后,只对你说一句“其实我一直都不看好你”;

  如果你还能在你的作业或者卷子上看到一个勾、一个“加油”、一个“很好”.....

  ——那么,不要说你“得不到鼓励”。你不能奢望老师对你说出“你可以上”“你可以考重本”这样或许连你自己都不确定的话,你不能奢望老师在每一次经过你的课桌前时都对你说“嗯,不错,继续努力”。

  你所做的努力,从来不够

  ——记住,总有你所达不到的极致,总有你争取不来的,你所做的努力,从来不够。

  不要抱怨自己已经失去了做题的热情,高三需要的,从来不是热情,而是毅力。

  不要让心态问题占据了你大量的精力,高考需要的,除了心态,还有实力。

  不要问怎样在作业多的时候选择完成,在你真的怎么拼命也做不完作业的时候,你就知道如何选择。

  不要在复习的时候担心效率问题,你专注去做了之后,效率总会在某次考试中体现。

  不要习惯于假设“如果当初”,要学会跟自己说“既然如此”和“那么以后”。

  不要去追问现在所做的一切的意义,朝佛之人是不问意义的,放弃追寻,就是较好的追寻。

  较后,你要能问心无愧地走进考场前说:“You deserve it”。

  伊顿教育 伊顿教育 愿意陪伴在你学习生涯的每一个阶段,为你始终亮起一盏明灯。

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文章标签: 高三
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