很多家长暑假都会给孩子进行衔接教育，但是也有些家长对衔接教育并不那么重视，可以说大家对于衔接教育的认识都是褒贬不一的。我们中学河西分校校长说衔接教育很重要，而且衔接教育需要家校合作。

　　近日，“衡水中学入学细节曝光” 火爆家长圈

　　学校、老师、学生甚至家长共同协作

　　每个人都领到“小任务”

　　红遍宇宙的衡水中学如此重视“衔接教育”

　　咱们的学校是怎么做的呢?

　　巧的是，伊顿教育小编打听到

　　中学河西分校校长朱焱今天走进“教育公益大讲堂”，面对数百位家长，他演讲的主题就是“衔接教育与家校合作” 。
 

　　会后，伊顿教育小编采访了朱焱校长，他说，准备了这个主题有两个原因 ：

　　一、学校历来特别重视衔接教育，积累了宝贵的经验

　　二、暑假里，他收到一条短信 ，内容是：

　　尊敬的朱校长：我的孩子很顺利地升入贵校初中，我们全家人都很高兴，高兴之余，我也很焦虑，听说很多小学的孩子在暑假忙着上小学衔接课。除了天天接送耗费精力之外，还要花费一大笔费用。暑期上不上衔接课，我想听听您的意见。

　　这条短信让他担忧

　　很多家长没能理解“衔接教育”的真谛

　　把衔接教育简单等同“提前上文化课”(抢跑)

　　恐怕是“好心办坏事”!

　　因为，“抢跑”容易导致

　　1、不太符合认知规律

　　2、可能失去学习兴趣

　　3、影响教学秩序

　　4、加重家庭负担

　　那么问题来了

　　初一、高一需要衔接教育吗？

　　朱校长很肯定，需要要！

　　原因是, 知识层次加深、思维要层次求不同、学习任务不一样、心理发展水平不同，

　　新的学段，孩子容易出现：

　　失落感： 成绩优势已不复存在，会出现“落差”现象

　　孤立感： 交往遇到问题，包容理解他人困难

　　困顿感： 上一阶段学习方法不再适应，找不到方法

　　盲目感： 有目标无路径

　　举个形象的例子，不同学段有不同的学习方式：

　　小学——喂养期

　　初中——断奶期

　　高中——单飞期

　　一个关于学习方式的调查显示，进入初一后，学习方法掌握很好的学生仅占11%，学习方法掌握较差和很差的也占11%，绝大多数学生认为对学习方法掌握得不够好。不少初一学生存在理解能力差、学习习惯差、不会做笔记、不会复习等问题。

　　因此，衔接教育不仅重要，更有可能决定孩子今后三年的成绩 !朱校长总结说，衔接教育不仅是知识方法的衔接，还要注重行为能力和个人心理的衔接。
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　　那家长应该怎么做呢?
 

　　给“新晋”初中生家长的几点建议

　　一：营造良好的民主的家庭氛围

　　尊重孩子，与孩子平等对话，避免大声呵斥;允许孩子发表不同的意见，正确的采纳鼓励;错误的消极的，正面教育引导。初中生个体角色觉醒，引领他意识到什么是责任。

　　二：言传身教，以身作则

　　尽量避免空洞的苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。答应孩子的事情，要做到。作为家长要帮助孩子改正毛病。比如：家庭共同用餐时，家长不要一边吃饭，一边刷微信。

　　三：多鼓励，树信心

　　孩子成绩下降，一般他自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励，帮助树立信心，帮助分析考试失误原因，解决问题。少责备，更不能不分青红皂白地大骂。

　　四：学会放手，培养孩子逐步独立的能力

　　父母不能成为孩子生活和学习的依赖，而是同伴，更不能溺爱孩子，溺子如弑子，生活问题，让他尝试独立解决;学习问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。

　　五：家校紧密联系，及时了解孩子动态

　　多跟班主任和任课老师联系、交流，随时关注孩子的动态变化。同时跟孩子说明，自己关心、帮助他解决问题，不是监视，也不是不信任。

　　六：教会择友，家家互动，发挥合力

　　进入新学段，要引导孩子择友而交。有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康成长。

　　给“新晋”高中生家长的几点建议

　　高中时代是一个人价值观和人生观形成的关键时期，错过了此时就耽误了一生。高一新生身心发育刚好处于过渡时期，既不同于初三的稚气未脱，也不同于高三的成熟。因此要做好初升高的衔接。为家长支“五招”：

　　一：创建学习型家庭环境

　　家长要养成爱读书的习惯，减少应酬，在家里的时间和周末时间，尽量读书，孩子在这样的学习环境中会收到潜移默化的影响，就好摒弃浮躁，静心学习。陪伴是对孩子较好的帮助。

　　二：教会孩子规划时间，学会自我管理

　　高中学习任务繁重，课堂教学容量大，课后作业相对增多，高一新生往往有不适应、跟不上节奏的情况，如果一开始调整不过来，跟不上高中学习的步伐可能三年都跟不上。所以高一开始，家长要和老师一起指导学生对每天的时间进行科学合理的规划、分配，指导和督促孩子学会自主学习、自主管理。

　　三：指导孩子进行生涯规划，树立远大理想

　　中学阶段是孩子成长和发展的重要阶段，需要对自己的人生进行详细的规划。通过生涯规划，高中学生对自己的长处和未来有清晰的认识，指导自己是“谁”，要成为“谁”，自己在“哪里”，未来去“哪里”，可以把自己的学习和未来的发展联结起来，目标更明确，理想更远大，从而有了学习和不断进步的源源动力。

　　四：减少冲突，平等沟通

　　进入阶段，家长和孩子对学业成绩和未来发展都会产生很高的期望值。但由于学习环境的变化、课业负担的加重、学习方式的改变等诸多因素，孩子往往会不适应，学习成绩也可能有起有伏，孩子可能就会出现焦躁、苦闷、困惑等现象，叛逆心理加重，动辄发脾气。对于这样的表现，家长要学会理解，主动与孩子平等沟通，静下来倾听孩子的内心，鼓励孩子用于面对挫败。

　　五：发展思维品质，培养创新精神

　　创新是人类进步的灵魂、经济竞争的。而高中时期是人的个性品质形成的重要阶段,也是创新意识形成与创新能力培养的较佳时期。就现状而言,高中生应试能力较强，而创新精神不足。要引导孩子不要一味照搬初中的学习方法，要敢于打破思维定式，创新学习方式方法;学习中学会独立思考，深度思维。

　　朱校长建议，做衔接教育，家校要紧密配合，做到以下3点：

　　1、不踩过界

　　2、都要尽责

　　3、相互支持与理解

　　总之，家长不是全能的助手、学校不是无限的责任公司，大家要相互配合。

　　较后

　　开学在即

　　再给大家一些小建议

　　一起看看家长可以做些什么吧~