南湖二中创意生活工坊校本课程有什么特色?为什么是新好的初中?
初中 来源:网络 编辑:楠哥 2017-11-07 16:23:04

  目前,“新好的初中”提升的理念正在推行,学业成绩和分数排名不再成为衡量学校好的与否的标准。基础教育逐步回归原点——真正关注每一个人的健康发展,让学生的个性化学习需求得到充分满足。

  建邺区莫愁湖畔的南湖二中,在城区车水马龙的热闹氛围里,位于巷子里的学校安静明亮,别有洞天。

  创意课程:塑造每一个学生的健康人格

  “每个孩子都有闪光点,教育应该尊重个性,促进多元发展,让每朵花‘自在’生长。”校长申咏梅说,“学校要做的,就是他们多提供一些发现自己、展示自己的机会。”

  去年开始,学校通过建设家政中心、交通中心、能源中心、建筑中心,构建起系统化创意校本课程。

南湖二中创意生活工坊校本课程有什么特色?为什么成为新好的初中

  ↑创意生活工坊家政中心

  在学校个性鲜明的创意生活工坊,每一个学生都能够根据各自的兴趣特长发展自身的潜能。在现场可以看到,家政中心添置的设备除了整体橱柜设计之外,学校还提供有炊具、厨具、刀具等设备一应俱全。

  卫生间设备涵盖冲淋房、洗衣机、热水器。学校的课程设计有厨房认知与使用、食材的认知与加工、冰箱天地、厨余垃圾处理、洗涤产品认知与使用等板块。

  学校的创意生活工坊校本课程在全市评比中获“校本课程”称号,在全省校本课程评选中获一等奖。

  前置补偿教学:关注每个学生健康成长

  南湖二中位于建邺老城区,作为一所新好的初中,学校前期在初一年级的数学和英语学科中试行前置性补偿教学,教师根据教学中学生的课堂和作业的反馈信息,补偿学生的知识能力不足,通过关注每一个,进而成就每一个,实现了学科成绩的普遍提升。

  如今,前置补偿教学已经渗透到各主要学科,构建起“前置补偿、先学后教、当堂训练”的新教学模式。

  副校长梁化飞介绍,根据学校的实际情况,结合学生的特点,学校实施前置性补偿教学改革,系统优化课堂教学,提升教学质量,促进学生学业进步、教师成长、学校特色发展。

  “前置”就是课前诊测

  “补偿”就是课前的针对性弥补和课堂上的尝试练习;

  “先学”就是先引导学生实践,形成初步的认识;

  “后教”就是再让学生相互实践,加深对事物的认识;

  “当堂训练”,还是让学生实践,在运用知识中拓展对知识的认知。
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  这样每一步都是在让学生实践,逐步加深对知识的理解,提升应用能力和创新思维。如今学校初一数学中的运算能力提升,英语学科中音标、基本句型等,学科教师已经完成相关校本课程的开发。

南湖二中创意生活工坊校本课程有什么特色?为什么成为新好的初中

  2016年10月,学校校本课程“公民教育实践”获得省一等奖。

  合作办学:打造好的办学新品牌

  去年,南湖二中与中学河西分校“牵手”合作办学。金中河西每年派出2—3名管理人员参与南湖二中的教育教学管理,担任学校的教学副校长、教务主任,每学年学校还会选派几名主学科骨干教师到南湖二中参与教育教学,引领教师成长。

  同时,南湖二中选派教务主任等骨干教师到金中河西挂职锻炼,每年选派3-5名青年教师到金中河西参与教育教学实践,提升水平。

  如今,两校同步开展教研活动、调研评价和质量监控。双方在办学硬件资源和师生活动等方面共享好的资源。2016—2017学年度,双方教研组、备课组深入交流,老师共同备课、推门听课。两校通过“丹桂杯”课堂教学竞赛等方式切实加强校际交流,在教育均衡好的改革方面打出了漂亮的“组合拳”。

  “美丽的莫愁畔,金色的校园,桃李芬芳。我们在这里编织理想,我们在这里创造幸福……”,这是南湖二中的校歌。校长申咏梅兴奋地说,与金中河西合作办学后,首届新生报名踊跃,学生从以前的不愿来到主动来校报读。学校也全方位为学生搭建平台,锻炼学生才干,努力放飞每一个孩子金色的梦想。

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