云南省昆明第一中学2018届高中新课标高三第六次考前基础强化语文试题答案：

　　1.B(A.“创作方法、主题和风格上发生较大变化”错误;原文只说了风格变化;C.“很难用语言去探究后来者对安徒生作品的批评所蕴含的道理和心理”错误，原文是“三言两语去探究其 理，但若从心理角度分析，倒可见出一些端倪”;D.“是文学在发展中必经的东西”错误，原文是“这种继承或反抗，都是文学也是生命的一种本质表现”。)

　　2.B(B.“举例论述后来者批评安徒生童话的切入点和意图”错误，原文没有举例论述意图。)

　　3.B(B.“分别体现”错误，《光荣的荆棘路》是后期作品，原文说“使他的作品获得丰富而又深刻的内涵：既有浪漫主义的诗情，又有现实主义的严峻”。)

　　4.选D(“情节曲折紧张”错，小说情节舒卷如风，充满诗情画意)

　　5.参考答案：①第一次与羊的对话，是梅妞与羊置气话，其实心理并没有真的生气，是对羊喜爱的表现，写出了梅妞的天真、俏皮、可爱的一面。

　　②第二次与羊对话，是梅妞怕羊吃草撑坏了肚子，心理充满了对羊的关心与爱护，同时也体现了她性格的善良与体贴。

　　③第三次与羊对话，梅妞喂羊吃花，羊不吃，梅妞心理并没有责怪羊，她发现羊的眼神似人和善，反而更喜欢羊了，写出了梅妞的天真烂漫。

　　(答出一点2分，第二点3分，三点5分。)

　　6.参考答案：①表现人物：突出了梅妞性格的单纯、善良，这样写很真实符合梅妞的心理。“梅妞没说什么”，表现了梅妞在没有得到心心念的花棉袄之后的无奈与失落，以及小羊被卖后的内心的难过。

　　②设置悬念：故事没有结局，“梅妞又开始了新一轮放羊”，这样安排让读者留有无限的想象回味空间。梅妞较终可能得到花棉袄，也可能永远得不到。结局成了一个谜，增强了小说的感染力。

　　③深化主题：结尾看似简单却耐人寻味，升华了小说的主题。梅妞被作者赋予了对善良美丽的追求，在物质与精神冲突时梅妞选择了精神的梦想。

　　(答出一点2分，三点6分)

　　7.选B。(B项中所述不属于常见病多发病的疾病诊疗范围。)

　　8.选CD。(选C给2分，选D给3分。A.无中生有，“偏远城市”未提及。B.以偏概全，签约的家庭医生中的全科医生只指基层医疗卫生机构 注册的全科医生。E.“开展远程业务学习”是“提存量”的办法。)

　　9.参考答案：(1)增强人群覆盖率和重点人群覆盖率。目前，人群覆盖率过35%，重点人群覆盖率过65%。(2)解决家庭医生人员不足的问题。相 对于服务对象数量的庞大，家庭医生服务团队的数量远 远不够。(共4分，一点2分。)

　　10.C

　　11.C(“一直沿用到清末”错，至元后不再有这一官名。)

　　12.A(“被朝廷追赠封为卢国公”错误)

　　13.(1)分别的时候，刘方见其病情危重而哀伤，呜咽流泪，过路之人都为之感动。(“哀”“笃”“行路”任译出两点给2分，句意完整通顺3分)

　　(2)刘方军队驻扎阇黎江，林邑军(贼兵)在南岸建立栅栏据守，刘方大张旗帜，击鼓而进，林邑军(贼兵)恐惧而溃逃。(“次”“盛陈”“溃”任译出两点给2分，句意完整通顺3分)

　　译文：

　　刘方，京兆长安人。刘方性刚毅果断，有胆识气魄。北周时任承御上士，不久因战功拜上仪同。高祖杨坚任丞相时，刘方随韦孝宽在相州平定了尉迟迥的叛乱。因功加开府，赐爵河阴县侯，邑八百户。北周大定元年(581年)二月，高祖杨坚受禅登基，是为隋文帝，刘方进爵为公。仁寿二年(602年)，交趾(郡治宋平，今越南河内)俚人(古族名，主要分布在广东西南沿海及广西东南等隋朝地)首领李佛子叛乱，占据越王故城。左仆射杨素知道刘方有将帅之才，在杨素的分享下，隋文帝诏命刘方为交州道行军总管，率二十七营隋军前去平叛。刘方军令严明整 肃，军容齐整，有违犯军令的人必被斩首;同时又对士卒仁慈爱护，士兵患病他亲自抚慰关照。时长史敬德亮随军行至尹州，病重不前行，留在州馆。分别之时候，刘方见其病情危重而哀伤，呜咽哭泣流泪，过路之人都为之感动。刘方有这样的官威和仁惠，议论的人都称赞他是良将。隋军进至都隆岭，遇贼兵2000余人前来进犯，刘方派营主宋纂、何贵、严愿等击破贼兵。隋军继续前进，逼近李佛子大营时，刘方先派人向李佛子陈述利害 ，李佛子因恐惧而投降，被执送长安。其中一些桀黠之徒，刘方恐其将来叛乱，全都斩杀了 。不久，隋炀帝委任刘方为欢州道行军总管，以尚书右丞李纲为司马，经营林邑。刘方派钦州刺史宁长真、欢州刺史李晕、上开府秦雄等率步、骑兵万余出越常(今越南宜春至海万霎间)，自己亲率主力乘舟船开赴比景(今越南南部)。高祖驾崩，炀帝即位，大业元年正月， 军至海口(林邑入海处)。林邑国国王梵志派兵据险抵抗，被刘方军击跑。三月，刘方军队驻扎阇黎江，林邑军(贼兵)在南岸建立栅栏据守，刘方大张旗帜，击鼓而进，林邑军(贼兵)恐惧而溃逃。刘方指挥部队南渡阇黎江后，行军三十里，林邑军乘巨象由四面合围。刘方派兵用弩射大象，象中箭创伤，象返走于阵中逃窜，林邑军溃乱不可收拾，被俘万人。于是刘方率军渡过区粟、六里，进至大缘江，林邑军据险为栅，又被刘方击破。四月，大军来到林邑国都。林邑国王梵志放弃国都逃入海岛，刘方刻石纪功然后班师还朝。由于长途跋涉，连日行军，士兵肿足，死了十之四五的士兵，刘方也染疾，在途中病逝。隋炀帝闻讯后悲伤，下诏书，追赠刘方为上柱国、卢国公。

　　14.CE.选E项3分，选C项2分(C项“老当益壮、不甘人后的豪情”有误，作者流露出年华已晚、身遭废弃的抑郁不平。E项就全词来看，作者是托屈原之事，抒心中怨愤之情。)

　　15.参考答案：①对屈原高风亮节的赞扬以及自己的追求。“标致”是作者对屈原的高度评价，引用《离骚》的诗句展现出屈原的美好德行。

　　②对现实的不满与愤懑。作者对投粽民俗不认同，认为屈原若在今世还不如醉死，免受痛苦，表达对当权者极度的失望和怨愤之情。

　　(每点3分，正确理解，言之成理，可酌情给分)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

　　16.(1)鸷鸟之不 群兮 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

　　(2)俶尔远逝，往来翕忽。

　　三、语言文字运用(20分)

　　17.D。(可圈可点：形容表现好，值得肯定 和表扬。引而不发：比喻善于引导和控制，也比喻做好准备，待机行动。开宗明义：指说话作文一开始就说出主要意思。反戈一击：比喻掉头来反对自己原来所属的或拥护的一方。溢于言表：感情流露在言辞、神情上。披肝沥胆：形容开诚相见，也形容极尽忠诚。)

　　18.C。(A.成分残缺，在“从而”后加“使观众”B.搭配不当，“打破”和“束缚”不搭配D.结构混乱，应为“写下的”)

　　19.D。(A项，信封上的收信人姓名是写给邮递员或送信人看的。B项，“恭候”是谦辞，用于自己。C项，“斧正”是敬辞，用于对方。)

　　20.参考答案：①就是对所从事的职业精通②奉献反映的是个人品德③而且是各行各业都该具有的一种精神品质。

　　21.示例：阅读《论语》，走近孔子，欣赏他那明确而坚定的人生目标，以天下为己任的责任担当，知其不可而为之的执着精神，方能考量人生的理想与责任，不忘初心，逐梦前行。

　　(紧扣语段中心，抓住阅读、欣赏或思考、收获三方面设置答案即可)

　　22.立意参考：①文明过节，文明做事，是新时代文明人的收藏素养。②良好有序的环境，理性平和的心态，是美丽和谐的基本元素。③对自己节日文化的认同与自豪，是文化自信的重要表现(或前提)。