高三学生年后和年年前两次成绩都560左右，没有办法增强了怎么办?其实这种情况老师是见过的了，因为我带的高三毕业班上有时候也是会有这样的情况的。身为班主任看到学生成绩起伏，我们通常认为这是一种正常的情况。家长和学生都是正视个问题，以前我的班级有学生跟题目中孩子的情况差不多，年前成绩排名是1100名，但是年后竟然成了1700多名，这样的起伏是不正常的，后来一调查发现，这个孩子搞对象了，于是我就立即采取措施，让他把排名增强到了1200名

　　第一，从问题来看，孩子的成绩的起伏属于正常起伏，而且孩子的基础很扎实，年后的成绩虽然没有恢复到年前的水平，但是一直很稳定，证明孩子的努力和自我反思有了效果，家长和孩子都不要着急。

　　第二，家长应该和孩子的班主任老师联系一下，看看孩子的哪个学科出现了问题，是听课的状态，还是做题的效率，抑或其他的非智力因素。找到原因后，拿出具体的学习方案，可以事半功倍。这个时候指责孩子是较不理智的。

　　第三，高考前学生的考试密度很大，考试频率很大，每次试题的难度和质量肯定会参差不齐，成绩有波动就不难理解了。再者题主还要考虑到，年后做的都是理综题，孩子是否一下子不适应理综的做题节奏呢?

　　第四，家长和孩子都应该乐观。仔细分析，以孩子的基础，高考考个好成绩，没有问题。加油!

　　以上四点是小编就标题高三学生年前和年后成绩都是560多分，没办法增强了怎么办?给出的问题分析和建议，家长和老师也可以根据孩子的自身的实际情况做出进一步的调整，争取让孩子回到原来的水平。