我们为什么要学好语文?

　　谈到为什么要学好语文这个问题，伊顿教育小编想到了前段时间网上流行的段子：

　　当你置身大好河山的时候，学不好语文，你只会说“啊，真美;啊，真高”;而不会用“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝;行至水穷处，坐看云起时”这样的句子来形容。当你置身秋天黄昏的景色中时，学不好语文，你只会说“啊，真美;啊，真漂亮”;而不会说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

　　说实话，即便是我们学好了语文，也不见得就能说出这样的句子来。

　　但是，我们可以借用古人的话，可以根据自己的想法换一些其他的句子，总要好过“啊，真美”之类。

　　「语文」应该怎么学?

　　阚同学是初三的一名学生，从第一次上课时孩子语文只能考70多分，试卷的每个方面都是马马虎虎，到后来的96分。这其中离不开孩子的努力，家长的用心，也离不开伊顿教育老师的辛勤付出。

　　“孩子内向腼腆，对语文不是很感兴趣。”暑假时期第一次接触阚同学时，他的妈妈这样告诉我;和孩子沟通时，他的话并不多，对于语文的学习也缺乏的信心。在分析了孩子的试卷之后，我发现孩子在每个方面都是马马虎虎，不免会有许多失分的地方。针对孩子的基础情况和性格特点，我决定：先抓基础，增强孩子的信心，再增强阅读和作文;在课堂上：充实课堂，与孩子双向沟通，培养对于语文的兴趣。

　　暑假的十次课很快就结束了。阚同学也产生了巨大的变化：课堂上表现得更加积极，与老师和家长也有了更多的交流。同时我也发现了孩子的兴趣所在：文言文和古诗。阚同学是个小历史迷，因此对于文言文和古诗中的传记典故等有着很高的学习热情。暑假结束后孩子要面临期初考试，孩子在暑假上了三门课，每天的作业量很大，语文没有时间记忆诗词，因为孩子对于诗词的学习有着极大的热情，因此我在较后几次课上抽背孩子的诗词也产生了很明显的效果，较后在期初考试中孩子成绩高于均分，比之前进步很大。

　　通过暑假的学习可以看出，孩子在阅读上有很大的进步。这时我也发现了孩子的优点和特长：孩子的理解力很强，会主动把不会的内容补充在讲义上;孩子擅长理科，因此在感受作者情感这一块有所欠缺，抒发情感类的作文写作也存在这类的问题。正好九上孩子学习了议论文写作，我发现孩子逻辑思维很强，因此建议孩子尝试着写一写议论文。带着孩子梳理了议论文的写作要点和方法后，孩子从刚开始的列提纲到后来的列举论据，一直到现在能够写出一篇结构十分工整的议论文，孩子的进步家长和老师有目共睹。

　　孩子在伊顿教育上了一段时间后，我了解到：孩子现在正处于青春叛逆期内，和父母的沟通做的不是很好。孩子的成长与学习息息相关，因此我在课上也会和孩子聊一些相关的话题。我将自己成长中的例子、上学时的经历，还有现在作为一名老师的感受和孩子一同分享，引导孩子和父母互相理解。孩子也曾经和我说过，父母在言行上不太尊重他的个人意见，总把他当作小孩子看，让他没有选择权，同时我也积极的和家长沟通这方面的问题，有了孩子的理解和家长的注意，两者之间的沟通相比之前顺畅很多。

　　或许正是心与心的交流得到了孩子的信任，在后期上课过程中，家长担心孩子压力过大准备减少科目，但是孩子还是坚持不减科，并且还打算寒假再增加科目。看到孩子的学习热情和现在对于语文的热爱，连家长都说：“遇到伊顿教育老师是阚同学的福气!”

　　每一个孩子都有着自己的闪光点，抓住它放大它，孩子就能绽放出耀眼的光茫。每一个孩子对语文都有着自己的理解，从孩子的角度出发，让孩子发现语文的美，让孩子在语文学习的道路上通畅无阻!