孩子刚上小学的时候，都是比较怕生的，需要很长的时间来适应学校的生活，和老师以及同学之间建立好关系，但是很多很多小学的班主任经常换来换去，导致孩子刚刚熟悉一个老师，又换成了一个陌生的人，这对年龄比较小的孩子来说影响是比较大的，因为他们又要重新的去互相了解彼此，是一件花费精力和时间的问题，下面秦学网的小编就来具体说说小学低年级频繁的更换班主任，对学生来说好处多还是坏处多？

　　看法一：

　　频繁更换班主任当然不好了，每个老师的教学风格都不一样，小学生本身的适应能力就比较差，在适应了一个老师的教学方式后又因为换了老师而重新去适应，而且老师的个人风格也会影响学生的人格形成，频繁更换老师自然不是好事情，班主任本身要对每个学生及其家长很熟悉，这样有问题时可以及时有效的处理，每换一次班主任，学生及家长就要重新和班主任互相了解，这是需要大量时间和精力的。

　　看法二：

　　孩子的成长过程中是一个不断变化的环境，其中班主任更换，也属于变换环境中的一部分，每一个孩子在小学六年阶段，都需要适应不同的老师，较重要的变化来源于小学三年级起开始的英语课，这仅仅是一个例子，其实在小学低年级阶段，班主任的更换有可能也会随时产生，家长朋友较担心的事，孩子会因此受到影响，其实我觉得这是没有需要担心的，没有证据能够表明孩子会因为班主任的更换而影响到自己的成绩，或者心理生理发展出现问题。

　　以上就是小编为大家整理分析的关于小学阶段频繁的换班主任，对孩子有什么影响的问题，综上所述，其实小学阶段的孩子频繁的换班主任其实对孩子的影响大，尽量还是不要换的好。