第一，需要冷静。不管成绩考得如何，都不要乱了分寸，比如，对着学生乱骂一气，或者发一节课的怨气，这些都不足取。考不好，谁都不高兴。这个时候才是考研班主任的时候，班主任要冷静分析成绩，不可以因为成绩如闹情绪。要客观评价，冷静分析原因。看到自己的不足和优点，这个时候的鼓励，才是真正的鼓励。

　　第二，交流。首先和学生交流。学校的评比，往往就和那么几个学生相关。把那几个学生找出来。看看他们到底哪个学科没有考好。和班委交流，如果退步很大的话，那么班里近期的风气肯定很不好，班长对班里的事情应该很熟，一般的话，当班里的风气变坏，肯定有一小撮人肆意妄为，班主任又没有及时处理导致的。把这些害群之马找出来。其次，和科任老师交流，肯定有几个学科考得特别不好，导致的整体成绩大退步，找到科任老师，问问具体情况，是上课的状态还是作业的问题，如果是上课的状态，可以通过制定更详细的班规和加大班规的执行力来解决。如果是作业，班主任就需要加大严惩力度。对不认真完成作业的，要回家反省。班主任可以亲自收这个学科的作业，去听这个学科老师的课。

　　第三，要开个考试分析会。目的不是为了批评。而是，给学生传达一种信息，老师不在乎成绩，在乎的是大家的态度，在乎的是大家对学习的认知。还要提出下次考试的目标，制定重新的作业标准和上课的规范，从个个方面都要对学生提出要求。

　　总之，退步了，不发脾气。认真分析，认真交流，加强班风建设，加大班规的执行力度，成绩就会慢慢上来的。