自主招生自荐信应该要怎么写?以下是伊顿教育自主招生小编倾情整理的自荐信模板和注意事项。

　　自荐信的简要写法

　　自荐信远没有某些机构所言的重要性有多高， 2017年自主招生中一小部分学校取消了自荐信的书写，比如中国传媒大学，在16年中是要求要自荐信的。可能是因为审核材料的难度加大(高校招生办不止自招一件事是在4月安排的)，第二是有些学校的自招也逐渐变为量化的累计加分，从而减轻工作量。但是2018年自招中，基本高校还是很看重个人陈述的，自荐信能挖掘学科特长和申请的理由，不要自荐信，仅仅只是部分。

　　关注有些学校没有提及具有创新潜质的学生，很有可能就是严格按照简章中要求的条件进行卡人，这种学校的比例不高，其中的自荐信意义并不是特别重要(比如吉林大学)。

　　例如在申请表中已经有了奖项的说明和罗列，单科综合成绩的排名，社会活动等的证明。再自荐信中就不必列举这些有的成果，而重点是通过你取得的成绩，你经历的故事来向老师说明你是怎样一个考生，具有哪些品质，这些经历又改变了你什么，让老师懂得你另一面的成长。

　　因此一封合格的自荐信是包含自己的特殊经历，挖掘自己较重要的闪光点的，去展现自己不同于其他人，打动招生办老师一面的材料。因而主体应该放在自己个人闪光经历的挖掘，而不是通篇罗列，说自己处处。如果自己真的处处，相对自己而言也就是处处都不是很突出。

　　融合了自己感受的竞赛奖项才是有价值的，比如有的化学省一单纯只是为了上学校而学的化学竞赛，那在自荐信中肯定不能说，自己就是为了加分才学的竞赛。转而有的学生会写，自己是喜欢化学才去学竞赛，在大学也选择化学是自己的一种职业与兴趣融合的选择，竞赛让自己学会了什么。

　　一个好的自荐信模板

　　1.个人基本信息（50字足以）。

　　简单介绍自己+打招呼问好+明确自己申请的。

　　2.经历与闪光点挖掘。 自己的一些与同龄人不同的经历(比如自己医院义工决定学医学检验)+一两个较突出的闪光点(比如钢琴十级，但是不要叙述结果，而要叙述一个过程，让老师看到你的努力)+糅合竞赛经历，更多叙述的是自己竞赛过程，遇到的困难等，而不是一个结果让老师感觉你很空洞，很突兀。

　　3.为什么选择这个大学，与大学怎么结缘，为什么选这个。

　　4.结尾致谢（可以突出文采 与众不同）

　　注：不同要点之间较好有联系，才能显示一气呵成。

　　其他的自荐信模板

　　老师，您好!我申请的是北京语言大学英语的自主招生。

　　我是一位来自贵州的女孩。__________________________(自己的成长经历)。

　　高中期间有幸跟随对外经贸大学的_____组织去云南参与了一次支教，结识了一些外国朋友。在期间我担任了队伍的翻译，与人用英语交流的同时我发现了自己的天赋，三个月的学习时间让我______________。

　　通过了解，我知道，位于帝都的北京语言大学是________________。

　　而我对英语，也有了自己的理解_______________________。

　　结尾致谢。

　　我是一个化学竞赛生，我对化学的兴趣起源于小时候一次去北大的交流机会，看到了实体的巨型元素展览。于是我买了一些实验设备，进行一些简单的化学实验(对于过程的一个叙述)。各种各样的反应和迷人的化学让我明白了____________。

　　上了高中以后，我学习了化学竞赛，能够依照自己的兴趣接触到更多更深入的化学知识。

　　其中___________部分是我较感兴趣的部分(补充自己的理解)。

　　很多人不理解化学的研究者，认为化学就是污染环境,想到化学就是爆炸，但是我不这样认为________(自己的理解)。

　　和______大学的结缘是在一次的夏令营，贵校xx的精神怎么怎么吸引我，贵校的______课题组的方向，是我在化学竞赛时候了解到的，我想进入贵校学习等等。

　　总结结尾。

　　这些自荐信错误要注意

　　1.一味吹捧奖项，没有融合自己的感悟。 一直在罗列自己所获得奖项，给人空洞的感觉，除了奖项对你一无所知。更有的考生直接第一，第二，第三罗列取得的奖项不可取!!

　　2.过度装逼。 说自己这里优异那里优异，没有地方不优异，还有什么虽然仅仅获得一个省二，但是我认为这并能代表自己水平，这种很装逼的话不可取。或者是，明明不是很硬的奖项，反而给别人一种你就是竞赛金牌的感觉，在吹嘘自己的同时，保持谦逊也是很重要的。

　　3.认识不够 。给人很牵强的选择这个的原因，没有说服力;

　　4.对于大学的认识不够。 一味复制百度百科，大家都这么写，你还有什么出彩的地方，要与众不同。尤其是，某某大学是工程，有多少多少位院士，这种停留在百度的东西，人都这样写，你还有什么出众的地方?

　　5.一味的文采与引用。 文采与引用在开头或者结尾，或是写自己的经历时候确实是不错的表现，但是一味使用给人阅读的困难，尤其是意识流就不合适了。在保持文采的同时让老师能读懂。