初二的孩子考试成绩忽上忽下，家长该做些什么?我想这样问的家长主要是担心这样过山车的式的成绩会对孩子的心态产生不好的影响。从小编的教学经验来看，这样不稳定的成绩需要引起家长足够的重视。一般来说成绩不稳定的孩子，智力方面是没有问题的，而且通常是比较聪明的，可是成绩却忽上忽下，应该是在学习的态度上出现了问题。

　　现实中确实有很多这样的孩子，成绩忽上忽下。有时成绩考得比较理想，名次靠前，孩子容易产生骄傲自满情绪，影响以后的学习。直到下一次考试排名后退，一般又能引起孩子的重视。成绩就像波浪线一样忽上忽下。但是提到对孩子的影响，我觉得是两方面的，主要取决于家长的态度。对待这样的孩子，在取得好的名次之后，既要防止骄傲自满情绪，又可以顺势鼓励孩子继续努力，增强孩子的自信心。

　　孩子考试名次越靠前，家长越应该引起重视，避免“过山车”效应。

　　初二阶段的重要性不言而喻，不但对初一初三起到一个承前启后的作用，更可能导致学生的分流。而成绩不稳定的学生，更容易受到名次的影响。导致成绩不稳定的原因就是因为失败以后能够知耻而后勇，但成功之后又容易骄傲自满。所以越是名次考得好的情况，越需要家长加强后续的督管，避免孩子的骄傲自满情绪，放松了对后期的学习。

　　班里就有这样的学生，名次的跳跃性很大，从600多可以跳到100多，稍微不留心又下滑到500多。这样的学生一般对知识的掌握不够扎实，学习有时刻苦，但有时懒散懈怠。

　　作为家长，我们不能被孩子的巨大进步冲昏了头脑，在高兴之余还是要加强监管。

　　培养孩子踏实稳健的学风，形成曲线上升的态势。

　　如果考试的名次孩子出现小幅度的进步或者下滑，都是比较正常的。如果出现比较大的波动，我认为并不利于孩子的学习。我不否认孩子会有进步，但是孩子出现旱地拔葱的进步态势，往往可能不代表孩子的实际水平。培养踏实稳健的学风对孩子的成长重要。

　　让孩子学会理性对待考试的成功和失败。日常考试较主要的目的是帮助孩子查漏补缺，所以无论家长还是孩子都应该重视查找和解决问题，不过分纠结于名次的高低。

　　不受周围环境的影响。我们经常说近朱者赤，近墨者黑，就是强调了环境，也就是学风班风对孩子的影响。在孩子成长的过程中，会遇到各种各样外部的影响，尽量让孩子能够关注自我的状态，不过多受周围环境的影响。这也是学霸生较基本的一个素养。

　　有自己的学习规划和学习目标。如果学习中缺乏明确的目标和规划，就会形成随波逐流的态势。成绩忽上忽下就很正常了。有了目标和规划，就有了努力的方向和动力，就仿佛有绳子在前面牵着。

　　乘胜追击，鼓励孩子稳住心态，还会有上升空间。

　　前面已经提到这样的孩子一般脑子够用，属于那种反应灵敏，思维活跃的孩子。既然孩子取得了这么大的进步，家长可以抓住机会鼓励孩子帮孩子树立学习的自信心，只要家长监管到位，帮助孩子戒骄戒躁，很有可能稳住目前的名次，乃至取得更大的进步。

　　这样的孩子，我们目前将他们归为潜力巨大的中等生。能否把孩子的潜力充分发挥出来，完全取决于对孩子心态的引导。一次进步为激励孩子提供了良好的契机，家长应该抓住这次契机，指出孩子进步的原因，(可以直接把原因归为踏实努力)，并且鼓励孩子，告诉孩子只要努力可能达到的高度，激发孩子向着更高的目标跃进。

　　总结：初中孩子考试成绩忽然很高又忽然很低的其实对孩子的影响是两面性的，能够让我们看到孩子上很大的潜力，但是也比较容易出现骄傲情绪。所以作为家长的能够帮助到孩子的就是尽量让他们摆脱不良情绪的影响，引导孩子改善学习态度，激发自己的内动力，保持住目前的名次，甚至取得更好的成绩。