近日，有一则对初中生重要的政策颁布，《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》发布，明确了关键的一点-初中学业水平考试大纲被取消，这一政策公布之后，引起了咱们的初中年级家长的纷纷讨论。教育部门这一举措的意图会是什么呢，取消初中学业水平考试大纲的有什么意图呢，下面李老师对取消初中学业水平考试大纲这一政策进行一个解读，大家参考一下：

　　李老师提取关键词句，敲黑板啦!

　　1、考试命题对学校教育教学具有重要引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节。

　　李老师解读:强调初中命题的重要性，直接指出目前的初中命题在教育评价导向上是不科学的，也就是对当前初中学业水平试题质量的否定，以前的哪些试题命题要进博物馆了。确实，很多初中试题简直侮辱学生智商，简单，没有思维含量。

　　2、初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题，亟待加以解决。

　　李老师解读:这是对多年来初中学业水平命题质量的否定，当然不仅是质量有问题，管理不到位，造成漏题，泄题问题已经引起高度重视。

　　3、《意见》要求今后的初中考试要增强命题质量。兼顾学生毕业和需要，省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。

　　李老师解读:初中高中严重脱节的问题存在很多年，初中经常考的很好，到了高中不及格，这说明试题的针对性不强，没有与挂钩，无论是题量大小，还是难易程度都不符合要求。

　　4、试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

　　李老师解读:初中考试太过于考查基础，思维含量太小，学生的分析问题，解决问题能力太差，不利于适应高中的要求，容易出现脱节现象。

　　5、结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，增强探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。

　　李老师解读:这是明显要向高中过度，把高中阶段的一些学习能力要求前置到初中阶段，探究性，开放性试题，综合性试题这些难度都是比较大的，投头一次引入跨学科命题，这个即使再高中也是很难实现的。

　　6、拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的放心性，杜绝政治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，增强试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。

　　李老师解读:初中学生较不重视的学科就是思想政治，这就容易导致学生包括老是出现政治性错误，材料类型的试题在初中是比较少的，在高中比较多，这种材料分析题的难度其实是蛮大的，考查学生的分析能力。

　　7、严格规范命题程序。省级教育行政部门要对考试命题工作程序提出规范要求。要注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等。

　　李老师解读:可以预见未来思想政治学科的比重肯定会增强，因为思想政治学科在涉及理想信念，爱国主义品德修养等方面发挥着重要作用。

　　8、严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每门课程，完成规定的义务教育学业。

　　李老师解读:这里面有一个关键词就认真学好每一门课程，很显然在目前的初中阶段，有些学科很多学生是不重视的，思想政治开卷考试这一大弊端，目前来看要改善了。

　　取消初中学业水平考试大纲，有的人会担心这一下考试范围没有了，命题的是异性就更大了，其实不然。后续肯定还会有更加细致的命题要求出台，取消大纲不等于没有范围，不等于没有纲。

　　各位小学初中的家长，你们要睁大眼睛了，初中现在考试题难度会加大了，孩子的学业水平考试没那么容易过了，平时学习的时候各科都得引起重视，不要再抱着背背记记就可以考的念头了，形势在变化，家长和学生也要跟着变化。

　　取消初中学业水平考试大纲，意味着初中考试题的难度增大，万一尺度没有掌握好，太大了。初中生是选拔性考试，太多初中生考不上高中该怎么办呢?