“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，相信这句话很多家长与学生都有所耳闻，很多家长也在孩子初二时开始焦虑。之前有一个家长对自家孩子特别头疼，他家孩子上初二之后还是不好好学习，整天打游戏打篮球，就是不愿意学习，坐下写作业都难，成绩更是惨不忍睹。家长觉得不能放任孩子这么下去，最后如果连高中都上不了可怎么办。于是他就来问了我，结合他孩子的情况后我也给了相关建议，这篇文章的目的在于针对这种普遍性情况到底应该怎么做给出一个大概方向。

　　为什么初二学生会特别抗拒学习？

　　大部分初二的学生抗拒学习分为两方面原因。一方面是由于小学基础没打好或者是初一衔接没做好，导致初中上课很难跟上老师节奏，课后有没有去找老师及时解决问题，久而久之，问题越攒越多，成绩出问题，打击自信心，学习积极性一降再降，最终出现抗拒心理；另一方面是由于这个阶段的学生自主意识增强，比较渴望独立自主，对家长和老师的教导容易产生抵触情绪。学习在他们眼中，或许成了外界强加的任务，而非自身成长的需求。

　　怎么改变学生的态度？

　　要改变孩子的态度很重要的一点就是改变与孩子的沟通方式，家长老师避免以命令的语气与孩子说话，要以尊重孩子为前提，用商量的语气同孩子沟通，否则他们会逐渐认为学习是外界强加的任务，更加抵抗学习。比如说，在孩子打完篮球心情较好时，家长可以坐下来和孩子聊聊球场上的趣事，深入孩子的兴趣以及内心，等到彼此之间氛围融洽时，可以委婉地提及学习的事情。要注意的是，家长需要循循善诱，先肯定孩子在兴趣爱好上做得很好，接着表达理解孩子学习辛苦，和孩子探讨如何平衡学业与爱好……沟通过程中，注意认真聆听、积极回应。

　　很有效的一个方法是榜样的力量。初二的孩子多多少少都会有自己崇拜的人，不管是科学家、运动员、明星、还是身边的人。在了解到孩子的偶像之后，可以从偶像的一些特质出发去鼓励孩子作出相应的行为，比如说孩子喜欢的是篮球运动员，那么这个篮球运动员一定是在自己的领域闪闪发光的，从这个角度出发去引导孩子。或者说孩子喜欢一个明星，这个明星本身英语口语很好，采访也会有英文采访，那就可以从这个角度去引导孩子学英语。

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