省市江浦高级中学、六合高级中学以及中学的2020届高三学生进行了下学期第一次模拟考试，在这里呢小编将本次三个学校联考的语文试卷和答案整理下来，方便同学们复习。其他江浦高级中学、六合高级中学以及中学高三第一次模拟考试的其他试卷和答案后面会继续为同学们更新的。

　　省江浦高级中学高三语文综合练习语文Ⅰ试题

　　一、语言文字运用(12分)

　　1.依次填入下列横线处词语，较恰当的一项是

　　窗花就是那些人人__________的剪纸，这些看上去平平常常的人物鸟兽花草的图案，每一个都携带着深远的历史传说和美好的__________愿望。美妙的窗花，把男男女女、老老少少美好的梦想__________地展示出来了。看一眼那些红艳艳、绿茵茵、紫溜溜的窗花，就让人心里甜蜜蜜的。

　　A. 屡见不鲜 希冀 惟妙惟肖B. 司空见惯 祈求 惟妙惟肖

　　C. 屡见不鲜 祈求 跃然纸上D. 司空见惯 希冀 跃然纸上

　　2.在下面横线处填入语句，衔接较恰当的一项是

　　什么是经典?常念为经，常数为典。经典经得起重复。 ， ， ， ， 。因而许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。但这永恒之梦，总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。修炼不够，太轻太薄，不耐用甚至经不起念叨第二遍。倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成荫，不经意间成了经典。

　　①经典的语言，人们一遍遍地说，一代代地说

　　②常言道：“话说三遍淡如水”，一般的话多说几遍人就要烦

　　③不但文字的经典这样，音乐、绘画等一切艺术经典都是这样

　　④甚至像唐太宗那样，喜欢王羲之的字，一生看不够，临死又陪葬到棺材里

　　⑤经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读

　　A. ①⑤③②④B. ①⑤③④②C. ②①⑤④③D. ②①⑤③④

　　3.下列古诗词所描写的中国传统节日按照时间顺序排列正确的一项是( )

　　①月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。

　　②道场普渡妥幽魂，原有盂兰古意存。

　　③尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

　　④鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

　　⑤彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬓。

　　A. ①④②⑤③B. ④①⑤②③C. ①④⑤②③D. ④①②⑤③

　　4.对下面一段文字主要意思的提炼，较准确的一项是

　　先秦哲学家荀子的美学论文《乐论》中有这样一句话：不全不粹不足以谓之美。由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚”;由于“全”才能做到孟子所说的“充实之为美，充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证的统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。只讲“全”而不顾“粹”，这就是我们现在所说的自然主义;只讲“粹”而不能反映“全”，那又容易走上抽象的形式主义的道路;既粹且全，才能谓之美。

　　A. “全”而不“粹”，“粹”而不“全”，都有其局限性。

　　B. “虚”和“实”的出现，是艺术美形成的根本前提。

　　C. “全”是地表现生活和自然，“粹”就是更典型地加以表现。

　　D. “全”与“粹”辩证统一，才能形成艺术美。

　　二、文言文阅读(20分)

　　阅读下面的文言文，完成小题

　　杜静台先生传

　　[明]朱鹤龄

　　①先生讳伟，字道升，少育于沈给谏仲子嘉谟家，从其姓，后乃归宗。先生幼而至性过人。母目矐，以舌舐之，竟复其明。七岁丧母，每哀啼，父为之感泣，先生乃更破涕为欢。父疑之，阴察枕席，皆斑斑泪痕也。读书沈氏塾中，有神童称。嘉谟奇其颖悟，庙见①而子之。弱岁名籍甚，试辄。

　　②嘉靖壬子举于乡，所制经义为世宗尚，自王文恪四家而下，即屈指及焉。屡困公车，笃志圣贤之学，与唐公荆川、许公敬庵、耿公楚侗讲明濂洛渊源。其学以主静为宗，验之行履，动止皆有绳度，海内从学者数百人。

　　③尝过鄱阳湖，巨盗胁之以刃，端坐不慑。盗异之，发其篋得刺，罗拜而去，其名行为人所重如此。先生衔沈氏恩，思报之。嘉谟子死漕卒之难，家政旁落。先生白备兵使者蔡公，置佼奴于法，为经纪其家，家复振位。从子琦、琉、珣，少皆有颖质，先生痛其失帖，躬督课之，卒皆成进士。

　　④万历庚辰复上春官不第，乃谒选得陕西府推官。唐藩②左右不法者悉捕而丽之辟。暇则引诸生与之谈说经义。行部陕西，汝宁有进例金者，立却之。暑篆内乡新野二邑。课农桑，行乡约，不事捶楚，专务以德化民。奸宄革心，狱讼衰止。

　　⑤应擢台省，当事欲为庚数年。先生曰：“某岂欺君父以市美官者耶?”不可。稍迁工部营缮司主事。课税荆关，荆故脂膏，先生为文矢江神，不以一钱润私橐，尽弛商人法外征。濒江沙市，十里泥泞没骭，先生捐俸筑石堰，植以榆，行旅便之。会言者劾先生不赴部考核为非。制下工部覆，具言荆厂竹木自四川建昌诸路浮江而下，而彼地连岁用兵，商贾少至，以故税额减于前，实无赃私可摘，请特免考核。诏许之。

　　⑥先生既归，键户养疴，终日默坐，竟至贫困不给。以癸已十月卒，年七十有一。传称躬行君子，庶几无愧焉。所著《学聚録》《正学编》等行于世，学者称为静台先生。

　　⑦李临川先生曰：尝见静台先生住京师崇国寺中，朝幕静坐。每月朔望必书至圣先师孔子之位，侍坐移时，方课学业。弟子问故。先生曰：“可为求放心一助。”先生尝额其书斋云：“无求胜在三公上，知足常如万斛余。”

　　注：①庙见，婚后择日率新娘至夫家宗庙祭告祖先。②唐藩：明代陕西藩王朱桱 。

　　5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A. 弱岁名籍甚，试辄 辄：总是

　　B 唐藩左右不法者悉捕而丽之辟 辟：死刑

　　C. 某岂欺君父以市美官者耶 市：购买

　　D. 会言者劾先生不赴部考核为非 劾：揭发

　　6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A. 先生幼时性情淳厚过人，因其孝心而使母亲复明。在沈氏塾中读书时，有神童之称。沈嘉谟见其聪慧有悟性，把他当做儿子抚养。

　　B. 先生乡试考中以后虽然屡屡不能考中进士，但他与唐荆川、许敬庵、耿楚侗等人研究周程理学，而且做到知行合一，因而海内。

　　C. 为报答沈氏的养育之恩，在沈家没落之时，先生向备兵使者蔡公禀报情况，将佼奴绳之以法，帮助沈氏恢复了家业，并教导其侄辈学业。

　　D. 先生住在京师崇国寺中时，每月初一、十五必定先书奉孔子之位，才给弟子们传授学业，并告诉弟子这样做才可以更加放心地做学问。

　　7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)盗异之，发其篋得刺，罗拜而去，其名行为人所重如此。

　　(2)课农桑，行乡约，不事捶楚，专务以德化民。奸宄革心，狱讼衰止。

　　8. 文章第六段说“传称躬行君子，庶几无愧焉”，静台先生的哪些形象特点让他无愧于“君子”之称?

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

　　冬至

　　【唐】杜甫

　　年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人。

　　江上形容吾独老，天边风俗自相亲。

　　杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③。

　　心折此时无一寸，路迷何处见三秦。

　　【注】①泥：阻滞，缠绕。②鸣玉：古人在腰间佩带玉饰，行走时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。

　　9. 本诗中间两联是怎样运用对比手法刻画诗人形象的?请简要分析。

　　10. 简要赏析尾联的表达效果。

　　四、名句名篇默写(8分)

　　11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)寄蜉蝣于天地，_________________。(苏轼《赤壁赋》)

　　(2)各抱地势，_________________。(杜牧《阿房宫赋》

　　(3)_________________，靡有朝矣。(《诗经·氓》)

　　(4)_________________，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)

　　(5)青泥何盘盘，_________________。(李白《蜀道难》)

　　(6)_________________，则芥为之舟。(庄子《逍遥游》)

　　(7)子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，_________________。”(《论语·八佾》

　　(8)隔靴搔痒说何益，_________________。(郑燮《自叙书画心诀》)

　　五、现代文阅读(一)(15分)

　　阅读下面的作品，完成下面小题。

　　清风拂面

　　孙春平

　　这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。

　　小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。

　　突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……

　　那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。

　　小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”

　　“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。

　　我该怎么办?要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点?

　　“喂，你们二位，谁先来呀?”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。

　　小伙子慌忙站起身，拔步却往外走:“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。

　　走?便宜你!我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。

　　理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊?”“你看着来吧。”

　　理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢?”

　　“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”

　　“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不?”

　　我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话:“师傅，您没少读书呢。”

　　“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”

　　“回城没分配工作呀?”

　　“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”

　　说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊:“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”

　　我翻腕看表，哟，快两点了，忙说:“师傅，您还是先吃饭吧。”

　　“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”

　　“我等等，中。”小伙子“表态”了。

　　“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐:“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。

　　姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”

　　“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”

　　起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。

　　此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责?

　　小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。

　　“师傅，不能让他跑了!”

　　“他忙哩。”

　　“您不知道……”

　　“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。

　　“他—”我要喊出来了。

　　师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。

　　“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”

　　12. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是

　　A. 小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想人。

　　B. 小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。

　　C. 小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故事更富真实性。

　　D. 小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出妻子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、和睦相处，丰富了作品内容。

　　13. 请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。

　　14. 小说题目“清风拂面”有哪些含意?请简要分析。

　　六、现代文阅读(二)(12分)

　　阅读下面的作品，完成下面小题。

　　微时代、微文化与微批评

　　张文东

　　“微”作为一种特殊的时代体征，浸透在时代文化的肌理当中，已成为当下仿佛无所不能而又无所不包的功能性存在。从文化生产来看，较之一般意义的数字媒体或网络平台，以自媒体为的微平台显然是更自由、自主与随意的文化大院，而随着技术手段的不断简易快捷，从微信到微博、从微电影到微视频、从微小说到微散文，“微化”的艺术创作和文化活动甚至成了日常生活的一项内容或一种方式;再从传播方式看，从“点对点”的传输到“圈套圈”的分享，“微传播”的规模可能越来越小，但半径却越跨越大，形式更加灵活多样，效果更加有效迅捷，其开放、自由的公共空间也有了更足的涵容与更多的可能性;而从接受模式看，微看、微赏、微阅等“微接受”似乎愈发成为大众文化体验的主流模式，不仅使审美行为进一步个人化、私人化和碎片化，而且使文化效能更具自娱性、利己性和即时性。同时，随着自媒体的普及与升级以及媒体融合的加快，文化产品在生产、传播和接受之间的界限趋于模糊。

　　不过，消费和娱乐驱动下的微文化并不值得欢呼。因为其背后的潜能与动因，实际上是一种消费机制和娱乐基因。与传统文化或文化传统不同，微文化以消费心理为审美理想;以生活碎片为基础构件，既是市场社会的消费产物，又是大众文化的娱乐行为。当曾被鲁迅先生总结并批判的所谓“看与被看”的文化传染病重新借微文化再次流行之时，那些原本可用来砥砺崇高的文化品格便在这个伟大时代里黯然失色了。环顾周边：微博里除了自言自语就是粉丝营销;微信里不是自娱自乐就是“刷存在感”;朋友圈里不是广告植入就是不假思索的转发;公众号里不是推销自己就是推销别人;微杂志里不是心灵导师就是生活良友，微电影、微喜剧等微视频虽然呈现了载体与途径的新意，但其内容与模式却未发生质的变革;而在微看、微赏、微阅中体现出的种种私人化、即时性、非价值性的选择反而表现出了当前大众文化中某种非理性建构的真实表征。于是，以视听语言为的各色“微制造”在生产、传播与接受模式上趋于同质，因快捷而失之神思，因简单而失之内涵，因随意而失之深度，因日常又失之隽永，折射出浮华背后微文化的困境。

　　(选自《光明日报》，有删改)

　　15. 下列不属于“微文化”基本特点的一项是

　　A. 体现为一种特殊的时代体征，其产品的产生、传播和接受之间的界限趋向模糊。

　　B. 以自媒体为，可自由、自主和随意产生，其创作和活动成为日常生活内容。

　　C. 从“点”的传输到“圈”的分享，传播规模趋小，半径变大，灵活多样而有效。

　　D. 以“微接受”为主流模式，审美行为愈加个人化、碎片化，且更具自娱性效能。

　　16. 下列说法不符合原文意思的一项是

　　A. 微信、微博、微电影、微视频、微小说、微散文等“微文化”已经成为人们的一种生活方式。

　　B. 开放、自由的空间使“微文化”有了更多的涵容和可能性，但也表现出当前大众文化的不足。

　　C. 微文化的审美理想是消费心理，其基础构件为生活碎片，不同于传统文化，而是市场的产物。

　　D. 微文化所体现的种种选择不仅表现出当前大众文化的非理性表征，也折射出浮华背后的困境。

　　17. 作者为什么说当前的微文化“不值得欢呼”?

　　七、现代文阅读(三)(12分)

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　材料一：

　　2019年11月22日，美国个别人在接受“福克斯之友”栏目访谈时，信口开河，“如果不是我，香港早在14分钟内就被灭了”。虽只寥寥数语，但荒诞得令人咋舌。从形式上看极为可笑;从内容上看，极为荒诞;从本质上看，极为恶劣。

　　形式上可笑，是因其习惯性地将正儿八经的事情，硬要降低到地产商人吹牛的程度。香港问题事关中国的主权，如何处置香港问题，是中国政府的内政，，都不会用这种粗俗方式随性讨论乃至处置。

　　内容上荒诞，是因其显然对于香港暴徒以及正面处置暴动的香港警察的能力没有实质性的认识和理解。被围在某高校的千余名暴徒，被香港警察稳健而地进行了集中处置。“一百万军队”“数千人死亡”，除了凸显其无能与无知外，完全是以随性状态“跑火车”。

　　本质上恶劣，是因其这种看似儿戏的问答背后，隐藏的认知是：中国就好像能够操控的木偶，什么事情，都要小心翼翼地看美国脸色行事。寥寥数语，恶劣程度，令人发指。

　　持续几个月的香港街头暴动，在中央政府坚定支持和指导下，在特区政府尤其是香港警察、克制、坚定、智慧、耐心地处置下，进入了新发展阶段。事情发展清楚，美国为代表的境外力量，勾连希望从损害香港、损害“一国两制”、损害中国利益中获利的败类，运用各种方式，煽动香港本地民众，用各种方式破坏香港本地秩序，努力挑衅北京底线，达成所谓“镇压”的画面和场景。

　　整体看，香港的事态发展，在中央政府的指挥坐镇下，通过坚定不移地在“一国两制”框架内，坚定支持特区政府平息暴乱，通过香港警察用血汗乃至生命的努力较终走入了一个新的阶段。这种发展过程，体现的是中央政府的坚定和理性，是对香港特区政府的坚定支持，是对香港警察的坚强信任。

　　(摘选自沈逸《在香港问题上碰瓷，是美国个别人拙劣的政治表演》)

　　材料二：

　　香港法律界普遍认为香港普选的法理基础不是基本法，而是英国政府加入、后来被基本法承认的《公民权利和政治权利国际公约》。

　　长期殖民教育使得香港部分精英以臣服的心态对西方世界全盘认同，丧失了对香港历史进程的客观判断力反思力和批判力。他们在自由、平等和民主这些文化价值上，认同香港属于英美西方世界的一部分，而不是中国的一部分。

　　从法律上看，香港回归意味着中央对香港拥有的主权从“主权权力”变成“主权行使”，意味着要将“一国”从一个历史文化的建构变成法律主权的建构，使其在contry与state之间尽可能多地增加state的要素，这恰恰是基本法重要意义所在。

　　中央恢复行使主权意味着香港必然要经历“去殖民化”的阵痛，即在程度上抹去英国在香港统治时在港人心中留下的印迹;同时中国在香港行使主权的过程中，必然要在香港人心灵上烙下新的印迹，逐步建立香港人的认同，这无疑是痛苦的过程。

　　香港回归以来的政治纷争，无论人大释法、二十三条立法，还是政制发展问题，都触及了香港的“去殖民化”问题，触及香港的主权建构，触及香港灵魂深处的政治认同。在香港未完成“去殖民化”之前，或者说香港的认同没有确立之前，香港政制发展不可避免地会陷入建构的难题中。

　　香港政制发展就是如何规定普选行政长官和立法会的问题。中央坚持的是英国自由主义的政治传统，主张循序渐进地发展民主，较终达至普选;而香港反对派则继承了彭定康推动的法国大革命式的自由主义传统，主张立即实行较彻底、较开放的民主普选。

　　在香港民主普选问题上，中央与香港反对派的分歧是“稳健民主派”和“激进民主派”的区别，是中央主权之下地方政府的民主和不考虑中央主权的独立政治实体的民主的区别，而绝非“专制”与“民主”的区别。

　　在“后冷战时期”的全球意识形态较量中，由于香港反对派及其背后的西方世界掌握民主话语的定义权和主导权，它们出于政治策略的考虑，将这种民主发展的遠度和方式上的分歧转化为“民主”与“专制”的分歧。

　　由此，香港政制发展问题在“民主派”的话语中就被建构为“中央VS香港”和“专制VS民主”的问题。而香港反对派的这种话语建构策略，不仅成功地将中央置于政治上的不利地位，而且也遮蔽了自己在认同问题上面临的首先困境，因为香港政制发展问题表面上是民主化问题，其实质上则是香港繁荣稳定的主权建构问题，前者涉及香港内部如何应对“民粹主义”，后者则涉及民主化的香港是否挑战中央主权从而影响香港的稳定。

　　(摘编自强世功《中央与香港反对派的真正分歧是什么?》)

　　材料三：

　　当前香港面临的根本不是所谓人权和民主问题，而是尽快止暴制乱、恢复秩序、维护法治的问题。面对有组织有预谋的肆意纵火、打砸商铺、暴力袭警等严重犯罪，法治社会都无法容忍;面对火烧老人、胁迫幼童、暴打孕妇等残暴行为，有良知的人都会义愤填膺。然而，美国一些政客面对血腥和残暴，泯灭人性，不断为暴力犯罪分子撑腰打气，伪善冷血溢于言表。香港秩序越乱，他们越起动;香港暴力越多，他们越亢奋，他们的祸心就是盼着香港乱下去，成为他们手中阻遏中国发展的一张牌。

　　为了达到反中乱港目的，美国一些政客跳将出来、公开宣称激进示威者的行为“激励了全世界”，美化暴力行径是“美丽的风景线”，这种赤膊上阵的煽动怂恿，不仅引起中国人民的强烈愤慨，也再次让全世界看到，什么是赤裸裸的霸权行径，什么叫毫无底线的双重标准。过去几十年间，为了谋取地缘政治利益、维持全球霸主地位，他们打着“人权”“民主”的幌子，在世界各地制造骚乱、挑起“颜色革命”，留下了一个个动乱不止、满目疮痍的烂摊子，把当事国推入泥潭，给当地人民带来灾难。

　　(摘编自人民日报《利用香港遏制中国发展是白日做梦》)

　　18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

　　A. 美国个别人看似儿戏的信口开河，随性地讨论乃至处置香港这样重大的话题，丝毫体现不出政治家的基本素养。

　　B. 香港当前面临的难题，是尽快止暴制乱、恢复秩序、维护法治的问题，不是所谓的人权和民主问题。

　　C. 香港反对派其背后的西方世界，认为中央政府是专制政权，所以不主张香港立即实行较彻底开放的普选。

　　D. 在文化价值和政治认同上，香港部分精英内心中其实更认同英国美国这样的“国”，而不是中国这个“国”。

　　19. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是

　　A. 美国个别人无知也无能，既不了解香港暴徒的实质，对香港警察的能力又没有清晰的认知，致其回答内容荒诞。

　　B. 香港精英中的败类，勾结英、美等境外力量，煽动香港民众，破坏香港秩序，损害中国利益，从而从中牟利。

　　C. 中国恢复在香港主权要逐渐建立香港人的认同，必然在香港人心灵上烙下新的印迹，就会消弭“去殖民化”的阵痛。

　　D. 基本法的意义在于，使“一国”在contry与state之间尽可能多地增加state的要素，建构法律主权，落实“主权行使”。

　　20. 三则材料谈论的侧重点有何不同?请简要概括。

　　21.阅读下面的材料，根据要求写作。

　　在社会高度发展的今天，有学者劝诫人们，应拒绝与自然失联、与群体失联、与信仰失联……拒绝成为“空心人”;也有诗人劝勉人们，让我们把心“清空”。

　　以上文字，引发了你怎样的联想和思考?

　　根据你对材料的理解和感悟，自拟标题，自选角度，文体自定，诗歌除外。要求：不少于800字，立意明确，不要套作，不得抄袭。

　　语文Ⅱ试题(附加题)

　　一、

　　阅读材料，完成下面小题

　　当尧之时，洪水滔天。舜登用，乃命禹平水土。劳身焦思居外十三年过家门不敢入薄衣食致孝于鬼神卑宫室致费于沟洫。以开九州，通九道，陂九泽，度九山，行相地宜以贡。东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。于是帝锡禹玄圭，以告成功于天下。

　　(节选自《资治通鉴》)

　　22. 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)

　　23. 《资治通鉴》是北宋____(姓名)主编的我国一部____(体例)通史。

　　24. 请概括禹治水成功的原因。

　　二、名著阅读题(15分)

　　25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )( )

　　A. 《三国演义》中，曹丕废汉献帝自立为大魏皇帝的消息传到成都后，刘备当即召集群臣也自立为帝，并封刘禅为太子，自此三国鼎立局面形成。

　　B. 《家》中，琴追求男女平等，自己主动要求到觉民的学校去学习。虽遭到母亲的坚决反对，但她还是成功了;她与觉民大胆恋爱，努力追求婚姻自由。

　　C. 《边城》中，作者通过细腻刻画青年男女之间的纯真爱情、祖孙之间的真挚亲情、邻里之间的善良互爱来表现人性之美，表达了作者内心对理想人生的执着追求。

　　D. 《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台的弟弟自杀后，老葛朗台为了霸占弟弟的财产，派格拉桑到巴黎办理弟弟破产的相关事宜，格拉桑欣然前往。

　　E. 《哈姆莱特》中，哈姆莱特为父报仇是主线，雷欧提斯和小福丁布拉斯的复仇是两条副线，三条线既互相联系，又彼此衬托。

　　26.简答题

　　(1)《红楼梦》中“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生。多情公子空牵念”是哪个人物的判词?请结合事例简述其性格特征。

　　(2)“我不是奢侈家，不是命运和自然的爱子……我穿着自己的围裙，在自己的黑暗的工厂里，做自己的工作”这段文字中的“我”指的是谁?请分析这句话的含义。

　　三、材料概括分析题(15分)

　　材料概括分析题

　　英国小说家爱·摩·福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”。他们较单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。狄德罗说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。

　　福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。她既聪明(在生意上)又愚蠢(在爱情上)，既专横任性又坚强果敢，在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然，“扁平人物”也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言：“一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。”

　　27. 材料引用狄德罗的话有什么作用?

　　28. 请简要概括小说中“扁平人物”的价值。

　　29. 试结合材料简要分析鲁迅先生评价《三国演义》：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”

　　语文I试题答案

　　一、语言文字运用

　　1、【答案】B

　　第一组，司空见惯：指某事常见，不足为奇;屡见不鲜：常常见到，并不新奇。“屡见不鲜”和“司空见惯”都有见多了，不以为奇的意思，但“屡见不鲜”含有的“不足为奇”客观性强，语义重;“司空见惯”还可以表示某人认为某物或现象常常见到，主观性强，此处用“司空见惯”恰当。

　　第二组，祈求：指恳切地希望得到;希冀：希望得到。此处用“祈求”比较恰当。

　　第三组，“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨;“跃然纸上”指活跃地呈现在纸上，形容文学作品叙述描写真实生动，这里是剪纸，不恰当。

　　故选B。

　　2、【答案】D

　　语境前面是说经典经得起重复，也就是反复阅读。应先说②①，由一般的话说多了人烦与经典的话人们一遍遍地说形成对比，以突出经典的主语言魅力。因此排除AB项。由“不但……甚至……”可知，③④之间是递进关系，因此应先③后④，排除C项。故选D。

　　3、【答案】B

　　【详解】本题考查中国传统文化常识的识记。广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

　　①月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。选自李商隐《观灯乐行》，帝王之都，到处月光如水，花灯如山， 装饰华丽的香艳的马车堵塞了宽敞大道。可知是元宵节。

　　②“盂兰”，盂兰盆节，节期在每年农历七月十五日的节日，也称盂兰盆会、中元节。

　　③“菊花须插满头”对应的是“重阳节”，农历九月九日。

　　④“拜新年”，可知是春节。

　　⑤“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”，选自苏轼的《浣溪沙•端午》，其中“缠彩线”也是端午的民间习俗。

　　可知，依次是：①元宵节;②中元节;③重阳节;④春节;⑤端午节。故选B。

　　4、【答案】D

　　二、文言文阅读(20分)

　　【答案】5. C 6. D

　　7. (1)强盗认为他与众不同，打开他的箱子发现名帖，于是绕着他叩拜离去，他的名声与品行就是这样让人敬重。(2)督促老百姓种地养蚕，实施乡规民约，不使用杖刑鞭刑(严酷的刑罚)，专心致力于用道德来教化百姓。犯法作乱的坏人改错向善，诉讼衰减止息。

　　8. ①勤心侍亲，至孝至纯②举止有度，躬身力行③临危不惧，从容镇定④廉洁奉公，执政为民⑤知恩图报，培养后学。

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　【答案】9. 自己容颜“独老”与他人节日“相亲”对比，表现愁苦之深;此时清冷登高与旧时得志出仕对比，表现境遇之悲。

　　10. “路迷”照应首句“长为客”，“心折”照应“穷愁”;直抒胸臆，“路迷”一语双关，通过描写此时客居漂泊的愁苦，表达了人生失路的迷茫无奈，更流露出对重归朝廷的期盼。

　　四、名句名篇默写(8分)

　　【答案】 (1). 渺沧海之一粟 (2). 钩心斗角 (3). 夙兴夜寐 (4). 百步九折萦岩峦 (5). 扈江离与辟芷兮 (6). 覆杯水于坳堂之上 (7). 既往不咎 (8). 入木三分骂亦精

　　五、现代文阅读(一)(15分)

　　【答案】12. D 13. ①捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊;②捡钱时，装模作样，兴奋紧张;③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱;④了解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。

　　14. ①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。

　　六、现代文阅读(二)(12分)

　　【答案】15. A 16. B

　　17. ①微文化的潜能与动因是消费机制和娱乐基因。②微文化影响和冲击了可以用来砥砺崇高的文化品格。③微文化缺少神思、内涵、深度和隽永等。

　　七、现代文阅读(三)(12分)

　　【答案】18. D 19. C

　　20. (1)材料一批评美国个别人香港问题上拙劣的政治表演，揭示其做法实质;(2)材料二剖析中央与香港反对派的真正分歧，揭露香港反对派的话语建构的目的及危害;(3)材料三指出香港面临问题的实质，批评美国目的在于乱港反中

　　语文Ⅱ试题(附加题)

　　【答案】22. 劳身焦思/居外十三年/过家门不敢入/薄衣食/致孝于鬼神/卑宫室/致费于沟洫

　　23. (1). 司马光(司马君实) (2). 编年体

　　24. ①尽心尽力(用心苦干);②方法得当。

　　二、名著阅读题(15分)

　　25、【答案】AD

　　26.简答题

　　【答案】(1)晴雯;善良，高傲，刚直(爱憎分明)，勇敢，泼辣任性。

　　(2)觉新。“不是奢侈家……爱子”指觉新长孙的身份使他不能像觉民、觉慧追求自己的梦想和爱情。“穿着围裙……做自己的工作”一指父亲临终哭诉，并将继母和弟妹托付给他，二指母亲哭诉做媳妇的气，要其为母亲争气。作为家中长子，要为父母分担沉重的痛苦和恐惧，心中产生阴影。“穿着围裙”句喻指既要工作，又要承受过于沉重的心灵痛苦、恐惧。

　　三、材料概括分析题(15分)

　　【答案】27. 说明小说中“圆形人物”的复杂性格是以真实生活中的人作为创作基础的;揭示了“圆形人物”更能打动读者的原因。

　　28. 往往能揭示生活中某一类人的共性，体现对生活的高度概括;与“圆形人物”配合，共同阐释作品主题。

　　29. 《三国演义》中的刘备和诸葛亮是比较典型的扁平人物;作品着重表现了他们某一方面的特点，把人物“类型化”“漫画化”，给读者留下深刻的印象;但真实生活中不太可能存在如此“长厚”“多智”的人，作为文学形象，他们与历史存在也有距离。

　　关于省江浦高级中学2020届高三下学期第一次模考语文试卷及答案就先整理到这里了，想好获取更多省市各校考试试卷可留言老师获取。