昨天是市、盐城市2020年高三二模考试结束，对于今年语文科目，很多学生考完之后表示考的太诡异了，看来语文有些难度。这次作文出的题也很有意思，是跟卷一样的任务驱动型作文，面对今年的作文该如何审题立意，选角度写作呢。看看下面的2020市盐城市高三二模语文作文题分析及范文分享就明白了。

　　2020市盐城市高三二模语文作文题

　　21.阅读下面的材料，根据要求写作。(70分)

　　某开发商宣传，将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学。不少家长认为，学校应该远离商业区，给孩子一个纯粹的学习环境，周边较好没有餐饮、购物及娱乐场所。也有认为，校园是“小学校”，社会是“大学校”，没有需要刻意切断学校与社会的联系。开发商则认为，学校建在住宅和商业区之间较合理，能解决就近入学问题，还可以促进社会繁荣发展。

　　请从下列任务中任选一个，以学生龚明的身份完成写作。

　　1.给规划局写一封信，体现你的认识和思考，并提出合理建议。

　　2.写一篇“告家长书”，表明你的观点和态度，提出希望与建议。

　　3.给报社写一篇评论文章，负责任地表达你的观点和态度。

　　要求：结合材料，自选角度，确定立意;自拟题目;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　市高三二模语文作文解析

　　本次考查卷类型的任务驱动型作文，写作内容贴近考生生活，体现学生对现实生活的思考，让考生有话可写。

　　审题难度不大，提供了三个可选择的写作任务，但要求学生需要就事论事。学生家长、规划局、开发商的定位和出发点不一样，思考时侧重的角度也不一样。考生需在明确观点后，选择合适的文体进行写作。 材料涉及到的三方立场分别来源于开发商、学生家长、规划局，矛盾的是关于学校选址，深层次来看就是社会该给学生提供什么样的学习环境。

　　开发商立场的正面分析是推动社会繁荣(代表社会与市场一方)，反面分析是追求利益;家长的正面分析是一心为子女(代表家庭一方)，反面分析是难以锻炼孩子;立场分析是放心科学(代表学术一方)，理性分析利弊，价值中立，但与现实生活不是十分贴近。

　　当考生明确写作立场后，可根据观点，选择对应文体。给规划局写信，偏向“远离商业区”这一观点;告家长书偏向“不必避开商业区”这一观点;评论文章则站在中立角度来分析。 从任务要求来看，三选一的任务降低了学生写文章的难度;三个要求均是应用类文体，需要注意写作人的身份、文章面对的对象(规划局负责人，家长，报纸读者)，以此来确定措辞。参考角度

　　开发商：学校贴近住宅和商业区，地理交通上更方便，还可以促进社会繁荣。

　　学生家长：对学生来讲，纯粹的学习环境更重要，需要净化环境。规划局：理性分析利弊，价值中立。学生不应该“自我封闭”，除了学校教育，更应该多接触社会教育。 “任务驱动型”这种考查形式与历年卷常见的“话题作文”“材料作文”区别较大，能够有效避免“套作”的情况发生。若考生之前没有系统性训练，会感到无从下手。在写作时，考生需要紧扣事件，集中精力，对事件进行理性的解读分析。此外，在对材料的分析中，要体现自己的思辨能力，让材料事件与文章观点有机整合。

　　★建议考生以“引——析——提——联——结”的基本结构进行写作。

　　“引”——转述事件+表明观点;

　　“析”——分析事件+强化观点;

　　“提”——设置分论点，进行分析议论;

　　“联”——联系现实，探源分析;

　　“结”——作出总结，得出结论。

　　除了“内容驱动”外，此次还考查了“体式驱动”。以书信、告家长书、评论文章的形式，规定写作体例。

　　注意事项

　　需要注意的是，评论文章这一文体广大考生较为陌生，在写作时，应注意以下几点：

　　1.概念：评论的对象是事实，所以“叙”是基础，“议”是“叙”的目的，是主旨。评论文章在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。2.讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。3.在写法上，分为“就事论事”和“就事论理”两类。就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料以外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据即可。就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。4.评“事”可以不限于一点或一个角度上，可以多点或多角度。但切记，所评所说，需要与所评之“事”密切相关，不能游离于此“事”高谈阔论。

　　2020市盐城市高三二模语文作文原创范文一

　　人是社会性动物

　　高中语文个性化葛老师

　　较近，开发商将在商业区和住宅区之间建设学校的宣传引起人们的议论。有的人认为建设学校能够方便生活，但不少家长则对此忧心忡忡，担心孩子会被周围的商业环境所影响，误入歧途。众说纷纭之中，我们讨论的焦点其实在于：一个人的成长是否需要借助社会来完成;或者更进一步来说，我们讨论的是：社会对人的影响究竟是利大于弊，还是弊大于利。

　　亚里士多德曾说：“不参与社会的，要么是兽类，要么是上帝。”人是一种社会性动物，从出生的那一刻开始就与世间万物产生了千丝万缕的关系，所以，如果说想要彻底地脱离社会去培养一个人，那么培养出的要么是完全兽性化的“狼孩”，要么是不食人间烟火的“低能儿”。但显而易见的是，这两者都不是理想的教育成果。

　　很多家长会站出来说：“我们也没有要求地隔离孩子与社会，只是不想让学校周围乌烟瘴气。”诚然，学校周围的很多娱乐场所，如KTV，网吧，酒吧，游戏厅，电玩城等都像是隐藏的潘多拉盒子，不知道什么时候就会被孩子们打开，然后深陷其中，玩物丧志。但事实上，现实社会与学校的界线并不仅是物理上的间隔和距离。在互联网高度普及的今天，孩子们探究外界的方式已经远远不止现实社会这么一种了。在这样的网络洪流中，想要不被影响，仅靠粗暴的切断，是否过于简单天真了?

　　孩子们对学校之外世界的探知欲望，从不是教育失败的原罪。学校是一座象牙塔，教授的是知识本身，描绘的是理想的世界。然而，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”想要将课本上的知识变活，还得到现实社会这个试验田里面去一试身手，否则，再天花乱坠的纸上谈兵，也并不能于现实有意义。况且，孩子本身并不是温室中的娇花，社会需要的人才也远不是近墨就黑，毫无信仰和意志的庸才，如何让孩子们坚定自我，能够出淤泥而不染，知世故而不世故，才是教育应该讨论的课题。

　　社会是一个大染缸，有黑暗有光明，与其因噎废食般地阻止孩子们触碰社会，不如增加在黑暗来临之时，孩子们有保护自己，勇于抗争的意识。古时孟母三迁，培养出了一代圣贤，其根源并非只是拉长物理上的距离，还在于树立精神上的信仰。没有人能够阻止孩子们探知世界的脚步，就如同世界较终会拥抱并属于他们。在这个不可阻逆的过程中，家长，学校和社会能做的就是帮助这些小小的勇士，去明是非，懂大义，树理想。只有明确雷池，才能脚踏实地，不会坠落深渊;只有树立信仰，才能头顶星空，走得光明正大。也只有这样一个下有底线，上有理想的人，才能负担起未来社会赋予他们的责任，才能不至于从象牙塔走进大染缸之时，就倏然凋谢。
　　人是社会性动物，走进社会，才能真正成长。

　　2020市盐城市高三二模语文作文原创范

　　致规划局领导的一封信

　　高中语文个性化樊老师

　　尊敬的规划局领导：

　　您好!

　　我是本市的一名高中生，我叫龚明。近日听闻我市要在商业区和住宅楼盘之间，盖一所中学，在为我市经济、教育有序发展而欢欣鼓舞的同时，我也感到有一丝的忧虑——学校与商业区的距离过近，可能会影响孩子们的日常学习，也可能影响学校的日常管理。

　　关于此问题，我也通过各种渠道收集了各方的意见。开发商方面表示在商业区和住宅楼之间盖学校合理，有助于解决就近入学问题，还可以促进社会繁荣发展。但许多家长也提出了和我一样的忧虑，家长们认为，学校应远离商业区，周边较好没有餐饮、购物及娱乐场所。将学校建在住宅楼盘附近无疑是件惠民便民的好事，不仅解决附近居民子女的就近上学问题，更能增加新建学校的生源，并且可以使整个区块的配套更加完善。但，家长们的忧虑，也不无道理。

　　中学生作为未成年人，缺乏的自制力。管子有云：“十年树木，百年树人。”种下一颗种子，生根发芽后若不加以修剪矫正，恐会生得歪歪扭扭，枝叶杂乱。育人如修树，若不加以教育，恐怕会误入歧途。昔日孟母三迁，只为给儿子挑选一个好的成长环境，这才有了后来的“亚圣”孟轲，可见父母盼儿女成才的拳拳之心，更可见环境对于人成长的重要性。纵然毛主席能读书于闹市之中，也是因为他发于磨练意志的本心，而中学生未必人人有如此之定力。若学校比邻商圈，周围定往来嘈杂，学生们学习的时候容易走神溜号，注意力不集中，长此以往，岂不为患耶?没有困难，还要制造困难，岂非舍近求远耶?

　　也有相关认为，校园是“小学校”，社会是“大学校”，没有需要切断学校与社会的联系。我认为将学校远离商圈，并非是切断了学校与社会的联系，学校依然可以组织学生们进行社会实践，家庭教育方面也可以对孩子们言传身教，孩子们课下的业余时间也可以去逛商场、进行娱乐活动。我们是这个社会当中的人，我们与社会的联系，并不是距离可以切断的。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”我们要做的是引导学生们治学时专心致志，在社会中学以致用，而非一心二用。

　　更何况，中学生经济方面尚仰仗家长，并没有实现经济独立，所以购买力不足，更兼平日里课业繁重，无暇购物，不利于刺激商圈的发展。所以我建议，可以将中学建在距商圈距离，但靠近住宅楼盘的地点。原地址可建造高校或写字楼，如此一来，也能达到便民惠民、促进经济的效果，而且可避免影响学生学习的忧患。

　　孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育乃国之大计，望领导从长计议，统筹兼顾，切莫大意。

　　一点建议，盼听之信之，参考采纳。

　　此致

　　敬礼!

　　2020市盐城市高三二模语文作文原创范

　　校园“小学校” ，社会“大学校”

　　高中语文个性化熊老师

　　较近，某地区开发商宣传，将在当地商业区和住宅楼盘之间建一所中学。此事引发热议，有不少家长认为，学校应该远离商业区，给孩子一个纯粹的学习环境，周边较好没有餐饮、购物及娱乐场所。但是也有认为，校园是‘小学校’，社会是‘大学校’，没有需要刻意切断学校与社会的联系。作为开发商则认为，学校建在此处可以促进社会繁荣。

　　对于学校选址的热议，实际上是各方从不同的立场出发，对学校选址提出了建议，但在此次事件热议的背后，我们更应该思考的是学校与社会的关系，以及真正的教育是否需要刻意切断学校与社会的联系。

　　笔者认为，校园是‘小学校’，社会是‘大学校’，没有需要刻意切断学校与社会的联系。学校与社会不应是被割裂的关系，它们是相互联系的。普天之下的家长都希望自己的孩子是处于一个好的的校园环境中，而学校的选址正关乎着学生们的学习环境，但是真正的教育不是独居一隅，真正的教育是既要教书，也要育人。教育家陶行知曾有言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。如果我们把学校建在一个远离商业区、周边没有餐饮、购物以及娱乐场所的地方，这样貌似能给学生们创立一个“世外桃源”般的学习环境，但从学生的长远发展来看，这不利于学生们社交能力和独立生活能力的培养。

　　试想一下，不喜欢在学校食堂吃饭，或离家较远的学生可以在午休时间去周边餐饮店点餐，既方便又快捷，这是学生与社会的接触，这种联系体现着人的社会属性。家长们可能担心孩子们会去商业区购物娱乐而因此耽误学习，但我们需要关注是，这里培养的是学生们的自律性与抵制诱惑的能力。学生们能不能自觉学习?他们有没有能力遏制住想去游乐的冲动?这些都是学生们该学习的“人生之道”。

　　作为开发商，学校建在此处确实能够拉动当地的经济需求，开发商选址的重要衡量标准是能否盈利，学校一旦选在这，周围住宅房便会变成学区房，这会带来人口的流动，商业区也会因人流量增大而会发展得更好。

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”梅贻琦校长如是说。在今时，我想改成：“所谓中学者，非谓有佳良选址也，有大师之谓也。”除了关注学生们的学习环境外，我们更应该关注的是，这所中学里有没有的教师?孩子的学习主观能动性怎么样?想一想几十年前的西南联大，敌机来袭时，学生们在炮火声学习;图书馆没电时，学生们去茶馆学习;光线黑暗时，学生们在油灯下写作……环境从来遏制不住一颗想要奋发向上学习的人心。

　　校园是‘小学校’，社会是‘大学校’，学校的选址不必刻意切断学校与社会的联系，学校教育不应独居一隅，而应有人间烟火味。这样的选址于学生的发展，于社会的经济发展都有正面影响。

　　2020市盐城市高三二模语文作文原创范文四

　　告家长书

　　高中语文个性化任璐老师

　　尊敬的各位家长：

　　您好!

　　较近一则消息引发热议，尤其引起了各位家长的广泛关注和讨论。某开发商宣传，将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学，并且认为这一规划合理有利。虽然也有表示没有需要刻意切断学校与社会的联系，可是在我们的父母以及各位家长看来，学校建在商业区必然会带来诸多隐患，影响我们的学习。作为一名在这里生活学习的学生，我认为学校毗邻商业区并非完全不可行，特将我的想法告知各位叔叔阿姨。

　　我能够理解各位家长的心情，我们这代人是计划生育之下的“独苗苗”，被寄予了父母双方几代人的厚望，从小被关照、被呵护，家长们害怕我们受到一点社会的侵蚀与不良风气的荼毒。而将学校建在商业区附近，则大大增加了我们被“诱惑”“毒害”的可能。商圈的灯红酒绿、热闹喧嚣对于久被保护在象牙塔中、世界观、人生观尚未定型的我们来说，就像潘多拉的魔盒，充满致命的吸引，让我们无心学习，甚至染上社会不良习气。我想，通过这件事更值得我们讨论的，是当前社会尤其是家庭教育中对于我们青少年过多的保护以及教育的意义所在。所以我想对各位家长说：环境的隔绝只能解决一时的问题，引导孩子充实内在精神世界、从而自觉抵制诱惑才是教育的较终意义。

　　有位哲人曾经说过：“教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。”也正如们所言：“校园是‘小学校’，社会是‘大学校’。”学校教育较终是为我们走上社会、建设社会做准备，现在我们可以将学校选在远离世俗喧嚣之地，但终有整天我们需要踏进社会的大染缸。单纯的“一刀切”，让我们完全与外界隔绝，当那整天到来时我们只会更手足无措、茫然彷徨，甚至在长久的“约束”之后爆发性地沉迷，那么我们是否可以考虑，以“疏”代“堵”呢?

　　再者说，只要内心有强大的学习动力和坚定的学习信念，那么环境的影响其实微乎其微;同样只要我们内在精神世界富足，外界的诱惑也不过是过眼云烟。前有毛主席为了锻炼静心、恒心故意在闹市口看书学习;后有疫情期间滞留火车站的女孩趴在行李箱上完成作业，我们不难发现，一切的外在因素都非决定因素，对孩子内心世界的关注和人生方向引导，才更至关重要。

　　我想北大校长蔡元培先生的一句话用在这里我想合适：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”希望各位家长更多地关注教育的长远意义，关注我们孩子的内心成长，引导孩子坚定信念、抵制诱惑，那么我想，学校选址是否靠近商业区也就不甚重要了。此致敬礼!龚明2020年03月31日