减负这个话题在这两年提到的的多，但是感觉孩子们的学习压力等似乎没有多大的变化。这就引发了很多家长的思考，减负究竟减的是什么?给孩子带来了什么?我们可以发现，现在孩子的学作业依旧是每天做到很晚，有时候还做不完，而且家长们的责任也比以前的要大的多。这是什么原因造成的呢，究竟怎样是为孩子真正的减负呢?

　　少壮不努力，老大徒伤悲。对的家长来说，教育孩子的途径只有两个，要么想方设法让孩子主动爱上学习，要么逼着孩子往前走。不管是哪一种，孩子在长大之后，他们会感激父母当年对他们的严格要求。不要说是金子总会发光那金子，如果他们一直被埋在地下呢?而当他们被摆在聚光灯下时，他们能发光是因为它们本身就是金子，而不是砖块。

　　减负的话题已经喊了这么多年，家长一直都是不认可的，因为大制度是以分数来决定一个孩子的前途的，而且减负不是减作业时间，减授课的时间，而应该是针对不同的孩子个性和学习特点提供有效的针对性的提升方案。

　　我们的减负实际上应该减去孩子在学习过程当中被，增加的那些不合理的部分。比如老师要求的一次次重复的作业书写，孩子在学习和成长过程当中越孩子年龄特点和认知特点的内容学习，这些才是应该减去的部分，而减去值的时间减去值的作业量，没有太大的意义。

　　不同的孩子学习能力各不相同，有的同学能在十分钟完成的作业，而另外一些同学可能要半小时针对这两种不同的孩子，如果有可能应该给他们不同的学习方案。

　　所以我认为减负的话题，实在说起来没有意义，如果真的要减负。从形式上和内容上，如果能够实现真正意义上的小班教学是有可能的，而在目前的环境中，要实现小班教学，就要加大各种投入师资的数量，质量等等，这些都是联动的大问题。所以减去时间上的值，减去老师的授课量，减去老师授课的难度，这不是真正的减负，家长自然不领情。

　　以上《“减负”减的是什么?怎样才算是为孩子真正的减负?》是来自热心网友的回答，感谢这位网友对现在孩子“减负”话题的关心，以及带来的意见和建议。