怎样才能增强学生的背诵能力?这是很多学生们心中的夙愿，因为不论是理科还是文科都是需要背诵的，只要文科要背诵的内容占到了很多。所以一般学文的学生们都相当的头疼，整天怨天喊地的如何才能让自己过目不忘。对于文科生们的苦恼，一位教文的老师说出了自己的对于背诵的心得，也是老师总结的背诵默写课文的法宝，大概有五点：

　　一、在理解的基础上背默。

　　在我的实际教学中，有些学生很难完成英语课文的背默任务，其根本原因是对课文的不理解，这种情况下，单词对于他们来说就是毫无意义的字母组合，若想记住，其难度可想而知，即便强行记住了，短时间就会忘记。所以针对他们，我首先要求的是理解而不是背默。文言文的背默道理一样，比如李白的《行路难》，

　　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　学生对诗句的字词意思要能理解，另外还要知道“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”涉及到上古时期吕尚和伊尹的典故，吕尚九十岁在碧溪钓鱼，得遇文王，伊尹在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这些内容都掌握的情况下，背默就多了。

　　二、列举背默提纲。

　　不管是英语课文还是汉语课文，我们在背默之前尽量帮助孩子列出课文提纲，然后对照提纲进行分层背默。比如七上Unit 8中的课文:

　　这篇课文描述了学校一个学期的活动安排，文章层次分明，从September，→October，→November，→December，所以我们背默就可以按照这个月份提纲展开，难度也就大大地降低。

　　三、分层进行，从片到篇。

　　对于篇幅较长的课文，我们除了列背默提纲以外还要把课文分解开来，比如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:

　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

　　这篇诗歌对于学生背默来说有难度，光理解还不行，我们要把全诗肢解成四部分:秋风破屋图，群童抱茅图，雨夜屋漏图，未来展望图。一部分一部分地完成背默，较后从片到篇。

　　四、合理选择背默时间。

　　整天内，每个人都有一个较佳记忆时间段，在这段时间内，人的大脑处于记忆亢奋状态，我们只要努力发现并利用它，便能极大地增强背默效率。

　　五、及时复习巩固背默内容。

　　艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，我们在背默完成后9小时进行回忆可很快恢复记忆。这时我们花10分钟可能就能记起所学内容，而如果要等到10天后，可能花1个小时的复习还不能达到这样的效果。与其日后"费力不讨好"，不如就在识记后9小时内复习，这样即节省了复习时间又达到了良好的记忆效果。

　　如果你就是课文背不过，背诵知识点的消耗的时间长的情况的话。不妨使用以上这位文科老师教给你的方法，希望能够助你一臂之力。