小高、初高中学生放假上辅导班普遍吗?回答是的，现在不论是城市还是农村，小学、初中、高中学生放假上补习班的现象可以说是相当的普遍了，当然了城市这种学生节假日上辅导补课的现象较明显。如果将这三个年级排个序，其实小学生补课较普遍，下来是初中和高中。很多对于这样的现象发声，觉得孩子的学习会因成天补课变得不快乐，我反对这样的观点。

　　小学阶段上补习班在不同的地区有不同的变化。例如在一些发达点的地区或者是有择校的地区，这里的小学生上各种班的人数多、时间早，很多孩子没上学之前就已经开始了。而在一些欠发达或者没有择校的地区，小低阶段即一二年级报名学习班的会少一些，但是兴趣班的一点不少，而到了中高年级之后会越来越多。

　　初中比较稳定，我们这里的特点是多数孩子从小学毕业开始进入的“小升初衔接”阶段就开始报名了，极少数会在后面报。

　　至于高中阶段我们这里能够考上高中的比例是1:1，且大多数高中都是寄宿为主，除了时间原因较重要的是高中阶段本身的学业也比较重，所以多数学生会面对不是不想补而是时间不允许的问题。当然，周末会好一些，据我所知的是成绩中等的和比较差的补的会多一些，成绩好的补得会相对少一些，但是凡事去补的都是上的那红班或者竞赛班。

　　常规的原因我就不多说了，只说一点可能是很多人没有意识到的问题。孩子小的时候家长们对孩子的家教育是很难做出准确判断的——很少会有家长在这个时候就认定自己孩子不行。所以我们可以通过一个“笑话”来解释：

　　孩子小时候觉得孩子那需要是奔着清华北大去的，等孩子上学之后发现其实也可以接受，等到了孩子高年级之后就会降低到算了也挺好嘛，等孩子年级再高点的时候就会想能上个一本就可以了，再高之后又有家长变成了能上个本科就行……直到较后，终于有一部分家长会呐喊到“有个学上就行了!”

　　随着孩子的年级的升高，孩子能不能在学业上有进步能走到哪一步就会越来越清晰了，而家长们也会变得越来越现实——孩子要不要上辅导班取决于自己孩子是否有这个需求，如果没有，谁也不会去浪费孩子的时间了，这点越是高年级越是明显!

　　发达也这样吗?

　　答：也这样!

　　孩子学习还能变快乐吗?

　　能不能变快了这个事儿不是上不上补习班来决定的——很多人把学习本身定性为“痛苦”的事情，所以只要是学习，无论是在哪里学习都是痛苦的，那么这个辅导班有什么关系呢?对这部分人来说，想要“不痛苦”或者是想“快乐”，那就别学了。但是他们又担心不学之后长大了孩子会不会快乐——因此你会发现，这些人只不过是希望别人别学而已，而他们自己恐怕比谁都更努力的去学……

　　我说学习能变得很快乐你信吗?例如在我家，曾经在很长一段时间里，给孩子做卷子做一套卷子竟然可以是一种奖励!例如我见过的不愿意上各种班的孩子远远少于那些你不给他报(续报)他们就哭、就闹的孩子;例如在我陪孩子去的各个机构里看到的那些在读的学生几乎没见过一个是苦着脸来的，而我们锁上课程的课堂上孩子们的积极性也放映出了他们是愿意学的。例如现在已经有很多小学生能够比他们父母更清楚的认识到人为什么要学习，应该如何去学习……不是学习本身不快乐，而是学习的人怀着怎样的目的、怎样的心态使得学习变成了一部分人的负担——甚至是精神、肉体的双重负担。

　　所以小学、初中、高中孩子的节假日补课会造成孩子的学习不快乐是不成立的，这个锅不能甩给学校、外面的机构或者说“教育”本身。而是作为父母的你们，首先要检讨自己的有没有发挥自己在孩子学习中的作用。