很多人认为高考需要有扎实的基础才能考，我并不完全认同，凡是考试都是有技巧的。历史在没有分文理科的时候是文科一类，高考历史并不只是靠记忆，它也有规律，更在考试的时候有答题技巧和考点的，历史的知识点很多，并不是的都会考，下面是小编汇总的2020年高考历史考点、答题模板，历史解题技巧及术语分享。

　　历史学科思维

　　(一)史观：

　　1.文明史观 2.全球史观、整体史观 3.阶级史观、革命史观

　　4.社会史观 5.唯物史观

　　(二)历史学中的几个概念认识

　　1.历史史实 2.历史叙述 3.历史阐释

　　4.历史观点 5.历史评价

　　(三)对同一历史事件、历史人物有不同的历史评价的原因

　　1.受时代的影响：一切历史都是当代史。

　　2.立场的不同：政治立场、立场、阶级立场等。

　　3.史观的不同;

　　4.个人因素的影响;

　　5.对历史史料的选取和辨别不同;

　　(四)历史学习的三个层次：

　　1.白描式历史;

　　2.反思式历史;

　　3.哲理式历史;

　　(五)史书的类别：

　　1.通史与断代史的区别：

　　2.纪传体与编年体的区别;

　　3.国别史与世界史的区别;

　　(六)历史学习中常见的思考方式：

　　1.政府或个人越是提倡的，就是社会上越缺乏的;政府或个人越是反对的，就是社会上越泛滥的;

　　2.统治者所采取的措施，都是为维护政治统治的需要;

　　3.一切历史都是当代史，即一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件，是赋予了当时的时代含义的，都是符合当时的时代需要;

　　4.时期的政治、经济，必然作用于时期的思想文化;时期的思想文化，必定要反映时期的政治、经济;

　　5.时期的政府所采取的政策，必定是受到期的时代背景的影响;且政府制定的政策，都要关注民生;

　　历史学科 知识

　　中国史部分(收藏识记)

　　一、 先秦史部分

　　(一)夏商西周：早期政治制度的特征——政治

　　1. 尚未形成高度集权;

　　2. 具有神秘化色彩，王权与神权相结合;

　　3. 具有宗族色彩;(家国一体，家国同构，家国同治)

　　4. 突出等级，注重血缘;

　　5. 为后世的大一统奠定共同的民族文化心理认同;

　　(二)春秋战国时期：时代特征：大动荡、大转型和大变革——根源：铁制农具与牛耕的大量推广和使用，生产力大大增强

　　(1)政治上：奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成;

　　①、奴隶主阶级的衰落，封建地主阶级的兴起;

　　②、分封制逐渐瓦解，郡县制逐渐推行;

　　(2)经济上：

　　①、井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐形成;

　　②、工商食官制逐渐被冲刺，私营工商业发展，但官营工商业占主导;

　　③、重农抑商政策形成;

　　④、集体农耕向个体农耕转变;

　　(3)思想文化上：百家争鸣，思想繁荣(轴心时代，早熟文明)

　　①、私学兴起，学术下移，学在官府到学在民间，打破垄断教育的局面;

　　②、儒家思想的形成：周孔之道

　　③、新兴地主阶级的价值取向和观念的形成;

　　(4)阶级上：士阶层的兴起;

　　(5)军事上：诸侯之间争霸战争到诸侯之间兼并战争;(分裂中孕育统一)

　　二、两汉历史知识部分

　　(一)汉初：

　　1、政治上：汉高祖刘邦为强化中央集权推行郡国并行制，后期导致诸侯王问题，汉景帝实施削藩措施解决诸侯王问题，酿成“七国之乱”，部分解决诸侯王问题，将诸侯国的行政任免权收归中央，但未能彻底解决诸侯王问题。

　　2、经济上：轻徭薄赋，劝课农桑，提倡节俭，创造“文景之治”。

　　3、思想上：黄老之术，“无为”的道家治国思想。

　　4、对外、民族关系：匈奴问题——汉高祖实行剿灭政策，但均告失败，后转为和亲政策。

　　(二)汉武帝时期：汉武帝继承大统时汉朝面临的问题：

　　(1)、政治上：相权制约皇权，地方诸侯王问题削弱中央集权;

　　(2)、经济上：土地兼并问题严重，影响政府财政收入;

　　(3)、思想上：思想不统一，无为思想不能适应时代需要;

　　(4)、民族关系：匈奴犯边，骚扰北部边疆地区人民的生产和生活;

　　(三)汉武帝的治国措施：

　　1、政治上：

　　(1)中央：强化皇权，调整中央官制

　　①、设置内朝：强化皇权，削弱相权;

　　②、重用外戚。——汉代的一个传统做法

　　(2)地方：削弱地方权利，强化中央集权

　　①、颁布推恩令，彻底解决诸侯王问题。化诸侯国为郡县。

　　②、设置刺史，监察地方，强化中央集权。东汉末年，刺史权力扩大，成为地方较高长官，行使地方行政权，军权和财权，演变为州牧，发展成为地方割据势力。

　　2、经济上：

　　①、实行盐铁酒官营;(资本主义)

　　②、币制改革：推行五铢钱;

　　③、抑制土地兼并，实行“宅田逾制”方法，迁富豪到中央辖区进行监管，打击豪强地主势力;

　　3、思想上：罢黜百家，独尊儒术——董仲舒的新儒学：外儒内法，济之以道，兼采百家，将儒家思想政治化。——“周孔之道”

　　4、民族关系上：远征匈奴，张骞出使西域，后建立西域都护府，班任西域都护。

　　三、魏晋南北朝时期

　　(一)政治上：

　　1、大动荡，大分裂;

　　2、豪强地主势力增强，形成门阀政治;门阀氏族成为魏晋时期的政治统治基础。——九品中正制。

　　(二)经济上：

　　1、佛教盛行的寺院经济发展;

　　2、豪强地主的庄园经济繁盛;

　　3、小农经济衰退，土地兼并严重，政府财政收入减少;

　　4、社会动荡，政府更迭频繁，人们对政府发行的货币失去信任，导致商品经济萎缩，以物易物现象出现。

　　(三)思想上：

　　1、三教合一，儒家思想受到佛道的冲击，但儒家思想的地位仍然稳固，处于正统地位。

　　2、魏晋玄学兴起：越名教而任自然，形成“魏晋风度”。

　　(四)民族关系：五胡乱华，民族融合。少数民族汉化，汉族的文化，生活习俗受到少数民族的深刻影响。

　　四、隋唐时期

　　一、政治上：

　　1、科举制的产生和发展;(意义)

　　(1)扩大了统治基础;

　　(2)推动了社会阶层之间的流动，有利于社会的稳定;

　　(3)有利于增强官员的文化素质，增强行政效率;

　　(4)有利于推动文化教育事业的发展;

　　(5)程度上体现社会的公平、公正;

　　(6)有利于强化皇权，巩固统治;

　　(7)促使门阀士族的衰弱，寒门庶族的兴起;

　　(8)局限：忽视道德要求;后期僵化，束缚了思想文化的发展;

　　(2)三省六部制：中国古代政治制度的成熟;

　　(3)唐朝中后期，安史之乱后出现藩镇割据的现象，中央集权的削弱，地方权力增强;(注意，唐朝前期都有藩镇存在的，为了维护和巩固边疆地区的统治，但中央政府是能够有效控制藩镇的。)——这个与清朝末年太平天国运动，出现地方团练是类似的。

　　二、经济上：

　　(1)抑制土地兼并，实行均田制、限田制;

　　(2)厉行重农抑商政策：虽然法律贱商人，但是商人已富贵;唐朝商业已经有的发展;

　　(3)京杭大运河的开通;

　　(4)海上对外贸易的发展：唐朝设置管理机构，市舶司进行管理。

　　三、思想上：

　　(1)、三教并行，儒家思想的正统地位受到冲击;

　　(2)、韩愈提出复兴儒学运动;

　　五、两宋时期

　　(一)、宋初：宋太祖财、权、兵三大措施解决唐末以来的藩镇割据问题

　　1、政治上：①、重文轻武;②、设置通判;③、分化事权：导致行政效率低下;

　　2、经济上：设置转运使，将地方财权收归中央;

　　3、军事上：重文轻武，强干弱枝，守内虚外;

　　——基本上解决地方割据问题，但中央对地方管理过于化，使地方发展失去积极性和活力，且导致宋朝三冗现象，积贫积弱。

　　(二)、宋代总体知识

　　1、政治上：(1)、在三省六部基础之上，设置二府三司，进一步分割相权，将宰相的财权兵分割开，强化皇权，并且参知政事是临时设置的，枢密院的枢密使由文官出任。

　　(2)、监察官员不再监察皇帝行为，监察百官;

　　2、经济上：商品经济发展，城市经济繁荣(“商业革命”)

　　(1)、政府采取宽松的经济政策;

　　(2)、商品经济发展的表现：

　　①、交子纸币的出现;

　　②、广告商标等出现;

　　③、海上丝瓷之路兴起，对外贸易繁荣;

　　④、城市贸易的市坊，时空格局打破;

　　⑤、工商业市镇兴起;(补充：工商业市镇的兴起，促使市民阶层的兴起，进而出现市民文化，例如词、瓦子、勾栏、话本等)

　　⑥、经济重心南移;

　　(3)、农业上：不抑兼并，租佃关系繁荣，自耕农衰退;

　　3、思想上：儒学吸收佛道的哲学思辨思想发展成理学，儒家思想成熟。将儒家的封建伦理道德，三纲五常天理化，哲学化。

　　(原因：(1)、宋代商品经济发展，社会上个人私欲膨胀，贪图享乐之风盛行，道德沦丧，三纲五常绝;(2)、儒家思想本身的缺陷，回答不了有关于人的终极关怀。)

　　4、文化上：市民文化的兴起;市民的价值取向，市民价值观念。

　　5、科技上：四大发明完成; 中国古代科技的特点和对西方近代化的影响。

　　补充：中国古代科技的特点：

　　(1)、重经验，无理论。——古代人民群众的生产和生活的经验的积累

　　(2)、重实用，无实验

　　六、明清时期的时代大特征(僵化)

　　(一)、政治上：

　　1、君主专制不断强化;

　　(1)、明朝：

　　①、中央：废宰相，裁中书，设内阁，权分六部，皇帝直统;

　　②、地方：废行省，设三司。明成祖时，设置巡抚和总督，来增强地方行政效率。

　　③、设置六科给事中，弹劾各部官员。

　　(2)、清朝：设置军机处——皇权达到顶峰。

　　2、出现反对君主专制的思想;

　　(二)经济上：

　　(1)、小农经济根深蒂固，政府固守重农抑商政策;

　　(2)、商品经济发展，资本主义萌芽，提倡工商皆本的思想;

　　(3)、私营工商业发展，明中后期占主导地位;

　　(三)思想上：

　　(1)宋明理学思想僵化;

　　(2)早期启蒙思想兴起;

　　(3)西学东渐，产生影响，但微小

　　(4)天朝上国心理严重;

　　(四)对外：明朝海禁、清朝闭关锁国

　　(五)科技：进入总结时期，少创新

　　补充：在君主专制强化的政治体制下：

　　1、 官员的自主权小，官员行政积极性差;

　　2、 官员行政流于形式，行政效率低下;

　　3、 官员务虚，空谈严重;

　　七、古代商品经济发展的影响

　　1、冲击封建经济观念：使人们的财富观念增强等

　　2、冲击封建等级观念;

　　3、改变市民的价值观念;

　　4、促进城市化;

　　5、促进文化的发展：经济重心的南移推动文化中心的南移;

　　6、促使新的生产关系的出现;

　　7、使得古代人身依附关系减轻;

　　八、古代史的总特征(受古代政治、经济和思想的影响)

　　1、政治专制，强化皇权——限制皇权

　　2、实施人治，人性本善——人性本恶，人性相近

　　3、强调等级，社会各个方面都体现——等级受到冲击，淡化

　　4、民本思想，人文色彩;

　　5、强调集体，忽视个体，否定个人私欲和利益，束缚人的个性自由发展;

　　6、忽视自然科学，重视人文科学。即忽视科技，重视伦理道德;

　　九、儒家思想的注意点

　　1、具有理想化色彩;

　　2、注重依据人伦关系来维护统治;

　　3、儒家思想的伦理道德的法治化

　　4、轻视科技，视科技为奇技淫巧，不重视自然科学的研究，关注的是人文社会关系;

　　5、忽视工商业发展，鄙视工商业者;

　　6、突出等级，注重礼法，维护男权;

　　7、具有宣传教化的功能;

　　十、中国古代的传统文化

　　1、皇帝的“三号”：年号、庙号和谥号;(古代大臣也有谥号)

　　2、姓氏、名字的由来，避讳制度

　　3、古代节日的产生，由来

　　4、墓葬制度和墓葬文化

　　5、古代服饰的变化与服饰文化;

　　中国近现代史

　　一、近代前夜的中国：落后于世界历史发展的潮流

　　二.近代化问题：

　　三、近代历史分期图：

　　四.近代政治史：反帝求民族独立，反封求民主==政治上的民主化，近代化

　　——列强入侵，民族危机严重，清政府腐败无能，沦为两半社会;

　　戊戌变法(康梁变法、百日维新)

　　一、 背景：(变法图强的一次绝佳机会)

　　1、 政治上：(1)、甲午战争之后，列强掀起了瓜分中国狂潮，民族危机空前严重，两半社会程度大大加深;

　　(2)、清朝政府腐败无能，封建势力强大;

　　(3)、洋务运动的破产，给知识分子的启示，只学技术不学制度不能救亡图存;

　　2、经济上：民资初步发展，资产阶级力量壮大;(民资没有得到充分发展，资产阶级力量薄弱)

　　3、思想上：(1)、早期维新思想传播奠定思想基础;

　　(2)、西方启蒙思想的影响;

　　(3)、民族意识的觉醒;

　　二、性质：资产阶级维新派掀起的一场自上而下的改良运动

　　三、代表人物：康有为、梁启、严复、谭嗣同等

　　1、康有为：

　　(1)、创办万木草堂宣传变法维新思想;

　　(2)、代表作：《孔子改制考》、《新学伪经考》——托古改制;中西结合：将西方的启蒙思想和儒家的思想相结合——减轻改革的阻力;政治需要，为政治服务，没有学术意义;《俄彼得变政考》、《日本变政考》——要求强化皇权，进行君权变法;即告诉光绪把权力从慈禧那里全部拿过来，因此这些书遭到慈禧的厌恶，列为政府禁书。

　　(3)、主张：君主立宪制;开议会，设制度局、咨议局;兴民权，开民智;提出“通三统，张三世”等

　　2、严复：翻译《天演论》，借助进化论思想宣传变法思想，(社会达尔文主义)

　　四、过程：

　　1、1895年第一次“公车上书”：拒和、迁都、再战;变法图强

　　2、组建“强学会”、“保国会”、“保种会”——具有资产阶级政党的性质;

　　3、办报纸宣传变法思想：《时务报》、《国闻报》等

　　4、1898年6月11日颁布《定国是诏》，标志变法开始;

　　5、1898年9月23日，慈禧进行训政，光绪被软禁，维新人士被抓发动戊戌政变，戊戌变法失败;

　　五、变法内容：

　　1、政治上：(1)、建立君主立宪制;

　　(2)裁撤机构，裁撤官员，废除满清特权;——造成封建势力的严重反对;

　　(3)任人唯才，官员要有知识;

　　(4)整顿吏治，健全官员负责制;

　　(5)改革法制：效仿西方法律，建立陪审员和律师制度;

　　(6)设咨议局和制度局，改革中央官制;

　　2、经济上：发展资本主义经济，鼓励工商业发展;

　　3、思想文化上：(1)、学习西方科技同时，学习西方的启蒙思想，“开民智，兴民权”;

　　(2)、创办新式学堂;(京师大学堂)

　　(3)、废除科举制，取消八股取士;——造成当时学生的反对

　　4、社会生活上：(1)、剪发易服，改变正朔;——慈禧较反对

　　(2)、讲卫生，修道路，建立近代城市制度;

　　5、军事上：重建海军;编练新军;

　　六、变法失败的原因：

　　1、根本：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量薄弱;(“跪着造反”)

　　2、社会性质决定的，两半社会下，民族不独立，难以独立进行政治变法;

　　3、封建势力太强大，改革阻力大;(封建传统政治文化的压力大)

　　4、缺乏广泛的群众基础;

　　5、缺乏政治经验，操之过急，不讲究策略;

　　6、依靠没有实权的皇帝;

　　7、当时中国社会上流行满目排外的思想和抵制洋务的行为。(如早期的义和团运动)

　　七、影响：

　　1、政治上：有利于推动中国政治的近代化进程;

　　2、经济上：有利于促进民族资本主义经济的发展;

　　3、思想文化：(1)、是一场思想解放运动，传播了西方启蒙思想，促进了思想的解放;推动了民族意识的进一步觉醒;(2)、促进近代中国教育的近代化;

　　八、启示：在两半社会下的中国，资产阶级的改良运动不能救中国;

　　中国近代经济史

　　(一)、图示近代六种经济形态：

　　(二)、1840年，外资入侵，自然经济开始逐渐解体，被迫卷入资本主义世界市场，沦为原料场地和商品倾销市场。

　　(三)、洋务经济：内忧外患有人管，师夷长技谋发展，创办两类工业厂，先要自强后求富，不学制度学技术，传统思想太顽固，画皮画虎难画骨，甲午一战终破产，留给后人再去想。

　　(四)、民资发展的各阶段的原因和表现：

　　(五)、统制经济(1937—1945)——战时经济体制

　　1、含义：在资本主义生产关系的前提下，为从战争的需要，依靠行政手段，直接干预或管制生产、流通、分配等社会再生产的各个环节和国民经济各个部门，统一人力、物力和财力，保障抗战的胜利，是战时经济模式。

　　2、时间：抗战前期已有雏形，主要大力推行于抗战时期。

　　3、原因：

　　(1)、受苏联计划经济发展模式的启示;

　　(2)、罗斯福政策的影响;

　　(3)、日本发动侵华战争;

　　4、内容：成立的经济管理部门

　　(1)、依靠外援，大量借债和发行国内债务;

　　(2)、垄断金融;

　　(3)、扩增税收;

　　(4)、实行专卖制度;

　　(5)、实行统购统销;

　　(6)、大量发行纸币，通货膨胀;

　　5、影响：

　　(1)、为抗战的胜利奠定物质基础，保障了抗战的胜利;

　　(2)、阻碍了民资的发展;

　　(3)、导致官僚资本的迅速膨胀;

　　(4)、对人民的掠夺，引起人民的不满;

　　(五)官僚资本主义：1927年——1937年产生，1937年——1945年迅速膨胀，挤压民资的发展;1945年——1949年，导致民资萎缩;

　　五、 近代思想史发展的一条线：冲破贵华夏，贱夷狄，天朝上国的观念和心理，正确认识自己和正确认识别人的过程;

　　六、 近代社会生活的变迁：

　　(一)、时期的社会生活反映时期的政治变革、经济发展、思想解放;时期的政治变革、经济发展、思想解放，促进时期的社会生活的变迁;

　　(二)、近代社会生活变迁的特点：先沿海后内陆;先城市后农村;先社会上层知识分子后社会底层民众;

　　中国现代经济史

　　一、现代经济史历史分期图

　　二、现代经济史的整体脉络：

　　1、1949年—1952年国民经济恢复时期：1952年底国民经济彻底恢复，为后面的大规模经济建设奠定物质基础;

　　2、过度时期总路线：一化三改

　　(1)一化：一五计划(1953年——1957年)发展生产力——优先发展重工业，为社会主义工业化奠定初步基础;

　　(2)、三改：三大改造(1953年——1956年)改革生产关系——①、实行统购统销，为适应工业化发展的需要;②、社会主义计划经济体制初步建立;③、仍然有部分私有制存在即“公私合营“

　　总结：一化三改的完成，出现了“冒进”的趋势

　　3、1956年中共八大：分析正确，成功探索，未能坚持

　　——周总理主持召开的，坚持综合平稳发展，既反冒进，又反保守的经济发展方针;

　　4、1958年中共八大二次会议：总路线——左错开始：只强调经济发展的速度和数量

　　(1)、大跃进：发展生产力——①、造成农轻重比例严重失调;②、不利于农业发展，造成农业减产;③、违背经济发展的客观规律;④、造成环境破坏，资源浪费;

　　(2)、人民公社：改革生产关系——①、挫伤农民生产积极性;②、建立单一公有制度，高度集中的计划经济体制建立;③、越历史发展的阶段;

　　(1983年人民公社体制被撤销，实行乡镇地方管理体制)

　　5、1959年——1961年三年经济困难时期：饥荒出现

　　6、1961年纠正经济上“左错”实行八字方针——“调整”：调整农轻重比例的严重失调局面——如减少基建投资、让农民回乡从事农业生产等措施;

　　①、1962年经济恢复和发展;

　　②、1965年调整任务基本完成;

　　7、1966年——1976年：十年经济浩劫——左错泛滥

　　(1)、1971年周总理恢复调整：1973年经济复苏;

　　(2)、1975年邓小平整顿：经济回升;

　　总结：计划经济体制

　　1、 计划经济体制形成的原因：

　　(1)为了保障工业化需要;

　　(2)物资短缺;

　　(3)一边倒，受苏联的影响;

　　(4)以美国为首的资本主义对我国的经济封锁;

　　2、形成发展过程：

　　(1)、1956年三大改造完成，计划经济体制形成;

　　(2)、1958年人民公社：高度集中的计划经济体制形成;

　　(3)、1979年改革开放：开始逐渐改变经济的高度集中性;

　　(4)、1992年十四大召开：提出建立社会主义市场经济体制目标;

　　(5)、2001年加入世贸：标志社会主义市场经济体制建立;

　　3、影响：

　　(1)、前期取得成功：为社会主义工业化奠定基础，有利于推动社会主义工业化建设;

　　(2)、后期僵化：阻碍生产力发展;

　　1978年12月十一届三中全会召开：改革开放

　　(1)改革：

　　(一)、农村经济体制改革：前期受到阻碍，受到质疑，后1983年向推广，普遍承认

　　1、原因：①、农村受到左错的影响大;②、农村已经出现改革的趋势;③、农业是国民经济的基础;

　　2、 内容：

　　(1)、实行家庭联产承包责任制：

　　(2)、发展乡镇企业;

　　(3)、政治上：撤销人民公社体制，实行乡镇管理;

　　3、实质：下放权力，扩大农民自主权，增强农民生产积极性;

　　(二)、1984年城市经济体制改革：增强企业的活力——国企改革：简政放权，扩大企业的自主权

　　(三)、建立社会主义市场经济体制：(理论与实践相结合)

　　1、1992年邓小平南方谈话(解放思想)，为社会主义市场经济体制的建立奠定理论基础;

　　2、1992年十四大召开，提出建立社会主义市场经济体制的目标;(市场经济成为社会共识)

　　3、1993年十四届三中全会，确立社会主义市场经济体制的框架;

　　4、1997年十五大，完善社会主义市场经济体制理论：提出以公有制为主体，多种制经济共同发展的理论;

　　5、2001年加入世贸，标志社会主义市场经济体制的建立;

　　(2)开放：

　　1、目的：引进外资、技术和先进管理经验;

　　2、过程：由点到线，由线到面;由沿海到内地;

　　(1)1980年，开放四个特区;

　　(2)1984年，开放十四个沿海城市;

　　(3)1年，开放三个沿海开发区;

　　(4)1990年，上海浦东开放，标志对外开放的进一步发展;

　　(5)1992年，内陆省会城市开放，设立经济技术开发区;

　　(6)2001年，加入世贸，标志我国对外开放进入一个新的阶段;

　　3、格局：全方位，多层次，宽领域

　　中国现代外交史

　　补充：新时期的中国时代特征

　　1、 政治上：民主和法制不断发展完善;

　　2、 经济上：改革开放，发展生产力，建立社会主义市场经济体制;

　　3、 思想上：恢复“双百”方针，提出“双为”方针;

　　4、社会生活上：人民生活水平不断增强，人们追求精神生活;

　　5、外交上：实行多变不结盟的外交政策;

　　苏联经济史

　　一、战时共产主义政策(1918——1921)：战时经济政策——否定市场和货币

　　二、新经济政策(1921——1928)——利用市场和货币，发展资本主义;引进外资、技术;

　　三、斯大林模式(1936——1991)：高度集中的政治、经济体制

　　(一)、政治：高度集权，个人专断，个人崇拜

　　(二)、经济：高度集中的计划经济体制

　　1、1925年，提出社会主义工业化方针：优先发展重工业

　　(1)、前两个五年计划：一五计划(1928—1932)和二五计划(1933—1937)

　　①、在经济大危机期间：引进外资、技术、设备和技术——苏联经济建设缺少高精尖技术，具备的是基础性技术;(借鉴了某些新经济政策的做法)

　　②、第聂伯河水电站的修建：得到大量美国的田纳西水利工程的建设援助;

　　③、为完成工业化资本的积累：手段毒辣——过度牺牲农业：实行农产品交售制，加大粮食的出口;压低农产品价格，增强工业产品价格;对农业实行高税收(贡赋论);

　　(2)、影响：开创了一条不同于西方的工业化发展道路

　　①、迅速实现社会主义工业化;

　　②、实现工业总产值跃居欧洲第一、世界第二;

　　③、为世界反法西斯战争的胜利奠定物质基础;

　　④、导致农轻重比例严重失调;

　　⑤、严重挫伤农民生产积极性;

　　⑥、注重经济发展的数量和速度，属于粗放型经济发展方式，高消耗，低效率;

　　2、1927年，提出农业集体化方针：建立集体农庄——为了配合工业化发展的需要;——苏联人民为工业化做出了巨大贡献。

　　(三)斯大林模式体制的弊端：

　　1、高度集权，个人崇拜;

　　2、高度集中的计划经济体制(地方和企业缺少活力);

　　3、过度损害农业和农民利益;

　　4、农轻重比例严重失调;

　　5、人民生活水平增强缓慢，不关注民生;

　　三人改革

　　一、赫鲁晓夫(1953年——1964年)——改乱了

　　1、重点：农业领域——①、取消农产品交售制，实行农产品收购制，增强农产品价格;②、鼓励垦荒，种玉米运动;③、让农民获取自留地;

　　2、工业领域：撤销部门管理体制，扩大企业自主权，将权力下放;

　　总评：农业改革取得成效，但缺乏对斯大林模式的科学认识，改革没有冲刺旧体制的束缚，改革具有盲目性，脱离实际。改革缺乏科学性和连贯性，较终失败。

　　二、勃列日涅夫(1964——1982)——改死了

　　1、重点：发展军事重工业，与美国搞军备竞赛

　　2、农业方面：也程度上重视;

　　3、工业方面：恢复部门管理，高度集权管理经济;扩大企业自主权;

　　总评：改革前期取得成效，经济发展缓慢，但到1975年，苏联经济发展停滞，后来下降。在美苏争霸中处于第二阶段，美守苏攻。

　　三、戈尔巴乔夫(1——1991)——改没了——先经济改革后政治改革

　　1、经济改革：提出高速发展战略

　　(1)、扩大企业和集体农庄的自主权，实行租赁和承包;

　　(2)、承认市场的作用;

　　(3)、指导性计划替代指令性计划;

　　总评：经济改革没有取得成效，经济发展继续下降;

　　2、 政治改革：(1)、人道、民主的社会主义取代科学社会主义;

　　(2)、背离社会主义方向;

　　(3)、放弃苏共的领导地位，实行多党制;

　　3、外交上：实行新思维外交

　　总评：缺乏改革的配套措施，背离社会主义方向，改革失败，并直接导致苏联解体。

　　英国史部分(从殖民扩展到2016年退出欧盟)

　　一、经济上：

　　(一)、殖民扩展时期的英国：日不落帝国的建立(18世纪中后期)

　　1、三次贸易战争，英国殖民霸主地位确立的过程：

　　(1)1588年英西战争：初步确立海上霸主地位;

　　(2)17世纪中后期，推行重商主义，实行贸易保护政策，颁布《航海条例》限制荷兰的海上贸易，爆发的三次英荷战争：确立海上霸主地位;

　　(3)18世纪中后期，爆发的七年英法战争，较终确立世界霸主地位，建立日不落帝国;

　　2、英国殖民扩展的方式：

　　(1)建立垄断性贸易公司;

　　(2)殖民掠夺;

　　(3)建立殖民据点;

　　(4)黑奴贸易;

　　(5)发展大规模的海外贸易;

　　3、这一时期经济发展对英国的影响：

　　(1)完成资本的原始积累，为工业革命提供资金条件;

　　(2)冲击英国社会上的等级观念，改变英国的社会生活方式;

　　(二)工业革命的完成对英国的影响：

　　1、经济上：

　　①、使英国成为世界工厂和世界贸易中心;

　　② 、推动英国的工业化和城市化;

　　③ 、改变了英国的经济结构;

　　④ 、促使自由资本主义经济思想的产生，废弃贸易保护政策，实行自由放任政策;

　　2、政治上：

　　①改变了英国的阶级结构;

　　②促使工业资产阶级壮大，导致1832年议会改革，推动英国民主政治不断发展完善;

　　3、思想文化上：

　　①促使自由主义思想的兴起;

　　②促使社会主义思潮的兴起;

　　③促使近代民族意识的产生;

　　④浪漫主义文学兴起;

　　4、社会生活上：

　　①改变了英国人的社会生活方式;

　　②妇女社会地位增强;

　　③等级观念受到冲击;

　　5、消极影响：

　　①造成环境污染和破坏;

　　②程度上限制了人们的生活;

　　③导致贫富差距加大;

　　④造成人们的精神空虚，缺乏人文精神;

　　(三)第二次工业革命中英国的历史地位

　　第二次工业革命中，英国落后于美国和德国，主要资本主义的政治经济发展不平衡。从而导致一战的爆发。

　　英国落后的原因：具有广阔的海外殖民地，市场广阔，资源丰富，使得英国资产阶级可以轻易地获取大量的财富，而导致英国的资产阶级懒于革新技术，因此，英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国。英国可以说成也殖民地，败也殖民地。

　　(四)、二战后的英国经济发展情形：

　　1、1945——1973年英国加强干预，创造了黄金发展的二十年。但是在1973年经济滞胀中，表现出严重的因前期大力干预而导致的经济问题，被称为“英国病”，在1973年后，英国首相撒切尔夫人着手解决这一问题，减少干预，削减财政开支，削减福利，建立“混合经济”。

　　2、1964年英国纠结其他欧洲，成立一个经济合作组织，与欧洲经济共同体对抗;

　　3、1973年英国加入欧共体;

　　二、政治上：温和渐进，逐渐完善民主政治

　　1、1644年以前英国就有召开议会的传统：1512年《大宪章》的颁布，限制国王的权力;

　　2、1688年光荣革命：资产阶级与的妥协;为资产阶级革命披上了合法外衣;为君主立宪制的建立奠定了基础;

　　3、1689年《权利法案》的颁布：标志君主立宪制的确立;限制国王的立法权、财权、司法权等，但除行政权外。英国权力中心由国王转向议会，议会权力扩大;

　　4、1721年责任内阁制形成：国王让出行政权，国王统而不治，无实权。但是国王还是有的荣誉权等虚权，且在特殊情况下，还是能干预到政治生活的。

　　5、1832年议会改革;

　　特注：1、注意国王权力变化的情况;2、前期是限制王权，扩大议会权，后来转向扩大内阁权力;

　　三、思想上：早期启蒙思想家，霍布斯和洛克，主张君主立宪制;

　　四、自然科学方面：

　　1、1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》发表，标志着近代自然科学的正式形成;

　　2、1859年，达尔文《物种起源》发表：

　　(1)社会达尔文主义，成为列强殖民扩张的理论;

　　(2)严复引用进化论的思想来宣传变法;

　　美国历史知识

　　一、 美国政治史：分权与制衡的思想

　　1、1783年独立战争后美国建立的邦联制，中央集权弱，地方各州权力大，各州之间各自为政，市场不统一，导致严重的政治经济危机;

　　2、1787年宪法颁布，强化中央集权，维护的统一，实行联邦制，统一市场，但在强化强化中央集权的同时，也保留了的地方自治权，使中央集权与地方分权的有机结合;

　　3、美国的政体运作图：

　　4、政党政治：两党轮流执政制

　　(1) 两党的本质是一样的，都是资产阶级的政党，只是代表不同集团的利益;

　　(2) 19世纪60年代，形成两党制;

　　5、美国三权分立政体体现的分权与制衡的思想方面：

　　(1)联邦制：中央集权与地方分权之间的制衡;

　　(2)三权分立制：行政权、立法权和司法权之间的制衡;

　　(3)两党制：民主党与共和党之间的制衡;

　　(4)总统制：总统与选民之间的制衡;

　　(5)参众两院制：大州与小州之间的分权与制衡;

　　二、美国经济史：

　　从20世纪20年代——二战后美国为主导、美元为中心的资本主义世界经济体系的形成

　　(一)、图示美国经济发展史

　　“两化一科”：经济全球化趋势、政治多极化趋势和第三次科技革命

　　一、战后主要资本主义的经济发展史

　　二、经济全球化趋势：

　　(一)、战后资本主义世界经济体系的形成(组合公式)

　　(二)、区域经济集团化：欧洲一体化进程——欧共体(组织)

　　1、原因：

　　(1)、经济发展的需要，经济发展的水平相近;——根本原因

　　(2)、具有共同的民族文化心理;

　　(3)、吸取战争的教训;

　　(4)、受两极格局的影响，摆脱美国的控制;

　　(5)、法德矛盾的和解;——关键

　　(6)、经济全球化的推动;

　　(7)、客观上：马歇尔计划的客观推动;

　　2、欧洲一体化的进程：

　　(1)1950年舒曼计划的提出;

　　(2)1951年煤钢共同体的建立——六国，除英国(英国不加入的原因：1、光荣孤立政策的影响;2、民族主义，利益的考虑;)

　　(3)1957年，罗马条约签订，建立原子能共同体和经济共同体;(1964年英国纠结其他欧洲也成立一个经济合作组织与其对抗。)

　　(4)1967年，欧共体建立，12国。(英国于1973年加入欧共体)

　　(5)1993年，马斯特里赫特条约签订，建立经济、政治合作组织：欧盟，25国。(加盟国剧增的原因：东欧剧变，苏联解体后的东欧的加入。)

　　(6)1999年，欧元发行：①、货币多元化，说明世界经济的多极化趋势;

　　②、冲击美元的地位;

　　③、统一货币，统一市场，推动欧洲经济的发展;

　　(7)2016年，英国退出欧盟：

　　①光荣孤立政策的影响;

　　②民族利益与利益的冲突;

　　③主权的让渡损害到英国的利益;

　　④法德的排斥，欧盟内部出现裂痕;

　　3、 影响：

　　(1)、有利于欧洲发展，摆脱美国的控制，实现独立自主;

　　(2)、有利于各成员国的经济发展;

　　(3)、有利于推动全球化、多极化发展;

　　(三)、新型区域合作组织：跨不同区域、不同洲之间的合作组织，如上合组织、金砖五国G20集团等;

　　(四)、发展中的合作组织，积极构建新的世界政治经济秩序;

　　发展中的称呼有：新兴独立、第三世界等，近年来高考选择题中，经常涉及到发展中问题;

　　三、两极格局到世界政治多极化趋势

　　(一)多极化趋势形成的过程：

　　1、两极格局的形成;

　　2、二十世纪60、70年代在两极格局背景下，出现多极化趋势;

　　3、二十世纪90年代后，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，多极化趋势加强;

　　(二)冷战：美苏由战时的盟友到战后的对手

　　1、原因：①、利益冲突;②、意识形态的冲突;

　　2、形成过程：

　　(1)1946年，丘吉尔的铁幕演说，拉开冷战的序幕;

　　(2)1947年，杜鲁门主义出台;

　　(3)1948年，马歇尔计划;——苏联：1949年莫洛托夫计划

　　(4)1949年，北约成立;——苏联：1955年成立华约，标志两极格局正式形成;

　　(5)1962年，古巴导弹危机，标志冷战达到顶峰;

　　(6)1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解;

　　3、冷战的表现：冷战的手段多样化，除军事以外的一切手段;

　　4、冷战背景下的“美苏争霸”：图解

　　5、冷战影响：

　　(1)、美苏对抗，导致美苏实力下降，有利于多极化趋势的出现;

　　(2)、冷战思维至今存在，影响当今国际局势;

　　(3)、有利于科技进步;

　　6、特点：欧冷亚热

　　(三)马歇尔计划(欧洲经济复兴计划)

　　1、时间：1948—1952

　　2、原因：(1)冷战的要求;(2)、为了复兴欧洲经济，稳定欧洲社会秩序，稳定资本主义制度;

　　2、目的：经济援助，政治控制;控制欧洲，联合遏制苏联社会主义势力;

　　3、实质：扶持和控制西欧;

　　4、内容：金融、技术、设备等援助，共130亿美元——美国规定只能够买美国的工业品和原料;

　　5、影响：

　　(1)、促使西欧资本主义在战后二十年获得飞速发展;

　　(2)、客观上促进了西欧一体化进程;(马歇尔计划消除或者削弱了西欧各国之间的关税及贸易壁垒，使西欧各国的经济联系日益紧密，较终走向一体化。)

　　(3)、美国通过经济援助达到政治控制，抗衡苏联，并且控制和占领欧洲市场，成为美国的经济和政治附庸;

　　(4)、消极：对东欧进行经济封锁，不利于经济全球化;

　　资本主义的发展阶段和各阶段的经济思想

　　自然科学的发展史

　　(一)科学：

　　科学分为两类，自然科学和社会科学。自然科学是探究自然界的发展客观规律，指的是声电化光;社会科学是探究人类社会的发展客观规律，指的是历史、政治、制度等。在自然科学取得发展后，会启示社会科学的发展进步，社会科学的发展，可以进一步解放思想，进而促进自然科学的发展。

　　(二)世界近代自然科学的发展：

　　1、过程：

　　(1)中世纪，自然科学是被基督教教会神学所垄断，控制。

　　(2)哥白尼提出“日心说”，否定教会的“地心说”，是近代自然科学的独立宣言;

　　(3)伽利略的实验科学，标志近代自然科学的诞生，是“近代自然科学之父”。

　　(4)1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》的发表，标志着近代自然科学正式形成;

　　2、近代自然科学产生与发展同社会科学之间的关系：

　　(1)文艺复兴后，冲击了教会神学，思想解放，推动了近代自然科学产生;

　　(2)近代自然科学产生，发展后，因其蕴含了理性精神，进而推动了启蒙运动的发展。

　　3、近代自然科学发展的影响：

　　(1)自然科学中蕴含理性精神，有利于促进思想的解放，推动启蒙运动;

　　(2)促进科技进步，推动工业革命的开展;

　　(3)改变人们的思维方式和思想观念;

　　4、自然科学与技术之间的关系：

　　(1)工业革命时，科学与技术尚未真正结合(技术主要是技术工人的经验的积累和总结)

　　(2)第二次工业革命，科学与技术开始正真结合;

　　(3)第三次科技革命，科学与技术紧密结合;(科学理论转化为技术的时间越来越短，)

　　(三)西方科技与中国古代科技的区别：

　　1、东西方科技的特点不同：

　　(1)西方科技：重视理论，侧重实验性;

　　(2)中国古代科技：是人民生产和生活的经验的总结，缺乏理论，重视实用性，经验性;

　　2、中国古代科技在宋代的时候发展到顶峰，四大发明都出现;在这之前，中国古代科技发展水平都高于西方;

　　3、在明清之际，中国古代科技进入总结时期，少创新;而同时其的西方科技，不断创新发展;

　　4、中国明清之际科技落后于西方的原因和西方科技发展的原因：

　　(1)政治上：君主专制不断强化;而西方封建制度不断衰落，逐渐向资本主义制度过度;

　　(2)经济上：自然经济占主导，因自然经济具有封闭性，不利于技术的社会影响的扩大;因缺乏市场的扩大，不利于技术的革新;而西方商品经济发展，资本主义萌芽;

　　(3)思想上：儒家思想忽视科技，对自然科学的研究缺乏;而西方文艺复兴，思想解放;

　　高考试卷的解题技巧和方法——答题模版

　　一、 选择部分：

　　选择题的做题方法和技巧

　　(一)、三看，一确定

　　一看材料，找到材料的关键信息;

　　二看设问，明确出题老师问的是什么;

　　三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案;

　　(二)、常见的错误选项类型：

　　1、选项是以片概全;

　　2、选项的说法化：完全、彻底、消除等;

　　3、选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等;

　　4、选项的关键词与材料的关键词不一致;

　　5、选项的说法与题目的设问不相关;

　　6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾;

　　7、选项的内容不符合材料中的时间节点;

　　8、选项的说法，材料中不体现;

　　9、选项的说法是片面的说法;

　　10、选项的说法被其他选项的说法所包含;

　　11、选项的说法属于幼稚型即表面化的说法;

　　12、偷换概念;

　　13、立竿见影;

　　14、只是对材料的直接概括的选项;

　　二、 简答题部分：

　　(一)41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版

　　1、设问“、、、、、、、的背景”题

　　①时代大背景：时代特征;

　　②当时发生的重大历史事件;

　　③个人积极推动或政府重视;

　　④材料中提到的具体问题概括;

　　2、设问“出现、、、、、、的原因”题

　　①材料中提到的具体问题概括;

　　②个人积极推动或政府重视;

　　③当时发生的重大历史事件;

　　④目的：为了什么;

　　第二种答题方式：

　　①政治上：

　　②经济上：

　　③思想上：

　　④其他方面：

　　3、设问“、、、、、、的特征”题：

　　逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等

　　①时间：起源早或起步晚;

　　②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多;

　　③主体：政府主导或民间组织;

　　④性质：某某阶级的什么运动;

　　⑤内容：政府重视，设立机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将、、、、、与、、、、、相结合;具体的内容(措施);

　　⑥方式：自上而下;自下而上;形式多样;

　　⑦变化：由、、、、、、、到、、、、、、、;逐渐完善;不断发展;

　　⑧ 、影响：影响深远;

　　4、设问“、、、、、的变化”题

　　①由、、、、、到、、、、、;

　　②逐渐怎么样;

　　③不断怎么样;

　　④蕴含有变化意思的词语句子;

　　5、设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。

　　①政治上：

　　②经济上：

　　③思想上：

　　④社会生活上：

　　⑤缓解了或解决了具体问题;

　　⑥消极影响;

　　6、设问为“比较异同点”的题目，是高考题的常见设问题目，一般为东西比较，或是时间上的前后变化的比较

　　(1)相同点：

　　①背景相同或原因相同：

　　②目的相同：

　　③方式相同：

　　④性质相同：

　　⑤内容相同：

　　⑥影响相同：

　　(2)不同点：

　　①背景不同或原因不同：

　　②目的不同：

　　③方式不同：

　　④性质不同：

　　⑤内容不同：

　　⑥影响不同：

　　(二)答题模版

　　主题：

　　说明：①、政治事件+与主题相关的一句话影响;

　　②、经济事件+与主题相关的一句话影响;

　　③、思想事件+与主题相关的一句话影响;

　　第二种说明：①、分析原因1;

　　②、分析原因2;

　　③、分析原因3;

　　总结：写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。

　　(三)45题：改革题的常见设问和答题模版

　　改革史总认识

　　一、改革的含义：旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展;

　　二、改革的种类：政治改革、经济改革(币制改革、税收改革、制度改革等)、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等;

　　三、各种改革的作用：

　　1、政治改革：

　　(1)、完善民主政治，为经济发展提供保障;

　　(2)、巩固统治，维护社会秩序的稳定;

　　(3)、缓和社会矛盾;

　　2、经济改革：

　　(1)、增加政府的财政收入;

　　(2)、缩小贫富差距，缓和社会矛盾;

　　(3)、促进经济发展，社会进步;

　　3、军事改革：

　　(1)、增强军队作战能力;

　　(2)、增强实力;

　　4、教育改革：

　　(1)、促进教育文化事业的发展;

　　(2)、增强国民素质，增强公民意识;

　　(3)、有利于促进经济发展;

　　5、少数民族改革：

　　(1)、促进少数民族地区的经济发展，社会进步;

　　(2)、促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成;

　　(3)、促进少数民族汉化和封建化;

　　(4)、缓和了民族矛盾，有利于维护的统一和稳定;

　　6、社会习俗改革：

　　(1)、营造改革的社会环境;

　　(2)、有利于社会进步和发展;

　　四、改革失败的原因

　　1、急于求成，不讲究策略;

　　2、打击面广，增加了改革的阻力;

　　3、用人失当;

　　4、没有结合国情;

　　五、改革的评价：

　　1、改革的实质是生产关系的局部调整，不可能彻底解决问题;

　　2、改革就有局限，保留残余;

　　3、改革的方式都是自上而下;

　　4、积极的影响;

　　六、改革的启示：

　　1、改革要与本国的国情相结合;

　　2、改革的道路是艰难曲折的，不可能一帆风顺;

　　3、改革中要坚定意志;

　　4、改革要讲究策略，不能急于求成;

　　改革题常见的设问及答题模版

　　1、设问“概括改革出现的背景”题

　　①、时代大背景：时代特征;

　　②、当时发生的重大历史事件;

　　③、个人积极推动或政府重视;

　　④、材料中提到的具体问题概括;

　　⑤、吸取了经验和教训;

　　2、设问“概括改革出现的原因”题

　　①、材料中提到的具体问题概括;

　　②、个人积极推动或政府重视;

　　③、当时发生的重大历史事件;

　　④、目的：为了什么;

　　⑤、吸取了经验和教训;

　　3、设问“概括改革的特征或概括改革措施的特征”题：

　　逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等

　　⑨ 、时间：起源早或起步晚;

　　⑩ 、范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多;

　　⑪ 、主体：政府主导或民间组织;

　　⑫ 、性质：某某阶级的什么运动;

　　⑬ 、内容：政府重视，设立机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将、、、、、与、、、、、相结合;具体的内容(措施);

　　⑭ 、方式：自上而下;自下而上;形式多样;

　　⑮ 、变化：由、、、、、、、到、、、、、、、;逐渐完善;不断发展;

　　⑯ 、影响：影响深远;

　　4、设问“概括改革的措施或改革的内容”题：逐句概括，分点答清

　　5、设问“概括说明改革的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。

　　①政治上：

　　②经济上：

　　③思想上：

　　④社会生活上：

　　⑤缓解了或解决了具体问题;

　　⑥消极影响

　　总结：简答题常用的答题术语

　　1、立法规范，政府主导;

　　2、关注民生，缓和社会矛盾;

　　3、促进经济发展，社会进步;

　　4、缓和矛盾，巩固统治，有利于统一，有利于社会稳定和发展;

　　5、有利于城市化，工业化;

　　6、推动近代化进程;

　　7、增强积极性，创造性，有利于社会进步发展;

　　8、有利于增强公民意识，增强民族意识;

　　9、促进民族融合，有利于统一的多民族的形成;(少数民族地区的封建化，汉化)

　　10、加强各地之间的联系，有利于促进经济文化的交流，促进区域经济的均衡发展;

　　11、缩小贫富差距，缓和社会矛盾，有利于社会的稳定和发展;

　　12、科技进步，生产力发展;

　　13、增强人民生活水平;

　　14、增强海防意识;

　　15、增强官员文化素质，增强行政效率;

　　16、促进文化教育事业的发展;

　　17、促进民主法制的不断发展完善;

　　18、扩大统治基础;

　　19、社会结构的调整，阶级结构、经济结构、产业结构等;

　　20、经济全球化，政治多极化趋势;(两化一科)

　　21、外交方面：利益冲突和强调意识形态;

　　22、干预经济;

　　其实不光历史在高考中有考点、答题模板，历史解题技巧及术语分享，政治科目也有，越是这种文科类型的科目，其实技巧性更强。