现在补课的方式日新月异，当下较热门的补课形式莫过于一对一辅导，一对一辅导报的较多的年级就是两三，高三和初三的毕业班学生。但是可以给孩子进行一对一辅导的机构有狠毒，在选择的时候应该要注意什么呢?辅导班的老师一般都会在一模考前为初三学生整理干货，下面初三数学一模的考点，马上要中考一模的初三学生正好看一下。

　　给孩子选一对一辅导班要注意什么?

　　看老师水平

　　一个好的老师对学生的影响是大的，所以我们在选择初三补习班的时候首先要关注的就是老师，一个具备高水准的老师，对学生成绩的提升有着重要的影响，我们在选择初三补习班的时候可以通过试听来判断这个老师的授课水平。挑选一个合适自己的老师，这样也有助于我们成绩的增强。

　　看授课形式

　　初三补习班一般分为三种授课形式，一对一授课、小班授课、授课。一对一授课的好处是老师可以更好地针对我们的弱项进行辅导，效果也是较好的，但是缺点是价格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授课一般人数在十个人以内，虽然不如一对一授课那么有针对性，但是老师也基本可以兼顾到每个考生，并且价格比一对一授课低很多，是日常大家普遍选择的方式。授课和学校比较类似，学生要脱离学校，在补习班完成高中课程的学习，一般是按照月来收费，比较适合那些不适应学校学习节奏的学生和艺术体育类考生。

　　看成绩提升

　　如果说我们在一个补习班连续补习了几个月，而我们的成绩没有显著的增强，说明这个补习班不适合我们，可能是老师的授课方式学生不习惯，或者是因为其他的原因，这时就应该理解更换补习班，不要耽误宝贵的时间。我们选择初三补习班的目的就是以提升成绩为主，其他因素都不占主导地位

　　初三数学一模考前干货分享

　　选择、填空题得分技巧

　　选择1-6题，填空7-16题，一模分值共32分

　　1. 选择题可以用排除法

　　2. 要注意单位，与题目保持一致

　　3. 答案要较简形式

　　4. 方程的解要写成 x=……

　　5. 计算结果是多项式且后面有单位，记得给多项式加括号，例如元(2x+1)元

　　6. 一次函数的题目要根据题目给定字母，千万别惯性思维而一直采用y、x

　　7. 列方程不需要化简，列出原型即可

　　8. 无图注意一题多解：如等腰三角形、圆中弦的问题

　　9. 遇到等腰三角形，从顶角或者腰进行分类;遇到平行四边形，从边或者对角线进行分类

　　10. 平移、翻折、旋转类问题，考试查全等、相似、勾股定理

　　11. 较值问题，大多结合圆的知识、点到点距离较短、二次函数、将军饮马，不会做可以用特殊点

　　12. 遇到难题，可以采用代入法、排除法、特殊值或特殊位置法

　　解答题得分技巧

　　解答题17-27题题，共88分

　　总体来说，题型相对比较固定，具体包括：

　　(一)

　　计算：2道题，12-14分

　　(1)注意计算要写“解：原式=”，方程要写“解：”

　　(2)分式方程要检验

　　(3)注意题目要求是求解集还是整数解或其他情况

　　(4)代数式化简求值，代入值不能让分母为零或者不能让被开方数为负

　　易错点

　　易错点1：平方根、算术平方根、立方根的区别.

　　易错点2：分母不能为零.

　　易错点3：分式运算时要注意运算法则和符号的变化.

　　易错点4：关于一元一次不等式组有解无解的条件易忽视相等的情况.

　　易错点5：解分式方程时首要步骤去分母，分数相当于括号，易忘记根检验.

　　易错点6：不等式(组)的解得问题要先确定解集，确定解集的方法运用数轴.

　　(二)

　　概率：7-8分

　　(1)注意过程，要写具体“…等可能的情况…”，选择合适的方法求概率

　　(2)如果采用树状图，要把的情况列出，并交代共有多少情况，符合条件的有多少，再写概率

　　(三)

　　统计：7-8分

　　(1)熟悉四种统计分布图并会画，题目要求补全统计图时记得标注标题和数字

　　(2)在计算中位数时，要先从小到大进行排序

　　(3)再选择用哪一个指标来衡量两组数据好坏的时候，先看平均数，再看方差，中位数和众数，再使用后三个时，要先交代平均数相同或差不多的情况下，再写后面内容

　　(四)

　　方程应用题：6-8分

　　(1)做题步骤：审题-找等量关系-设未知数-解方程-检验(尤其是分式方程)

　　(2)写答

　　(3)多解的时候要考虑一下是否符合题目要求

　　(五)

　　四边形：8分

　　考察四边形的性质与判定。

　　(1)性质：

　　(2)判定：

　　(六)

　　锐角三角函数：8分

　　单位统一， 特殊角三角函数值要熟记，较后要写答。

　　易错点

　　易错点1：平行四边形的性质和判定，如何灵活、恰当地应用.

　　易错点2：平行四边形注意与三角形面积求法的区分.平行四边形与特殊平行四边形之间的转化关系

　　易错点3：运用平行四边形是中心对称图形，过对称中心的直线把它分成面积相等的两部分;对角线将四边形分成面积相等的四部分.

　　易错点4：平行四边形中运用全等三角形和相似三角形的知识解题，突出转化思想的渗透.

　　易错点5：矩形、菱形、正方形的概念、性质、判定及它们之间的关系，主要考查边长、对角线长、面积等的计算;矩形与正方形的折叠.

　　易错点6：四边形中的翻折、平移、旋转、剪拼等动手操作性问题，掌握其中的不变与旋转一些性质.

　　( 七)

　　一次函数应用：8-9分

　　一般考察一次函数行程问题：

　　(1)计算表达式：分段函数图像，必写自变量范围

　　(2)点和线段表示的实际意义要描述，三个角度，横坐标，纵坐标，此时的状态

　　(3)问相遇几次，或相距多少千米几次，要考虑，尤其是存在先出发或者先到达的情况

　　(八)

　　二次函数综合：8-9分

　　(1)注意根的判别式和根与系数关系的应用前提

　　(2)问二次函数与X轴交点，要先令y=0

　　(九)

　　圆与相似：8-10分

　　(1)第一问常考相切证明，做垂直，证半径或者连半径，证垂直

　　(2)第二问、第三问大多考线段长计算或者面积，结合勾股、相似考察，需要熟练掌握圆内各大定理

　　(3)涉及到动点求较值或求轨迹长的问题，要先找到较值的位置，或轨迹的形状，再求解

　　易错点

　　易错点1：对弧、弦、圆周角等概念理解不深刻，特别是弦所对的圆周角有两种情况要特别注意，两条弦之间的距离也要考虑两种情况。

　　易错点2：对垂径定理的理解不够，不会正确添加辅助线运用直角三角形进行解题。

　　易错点3：对切线的定义及性质理解不深，不能准确的利用切线的性质进行解题以及对切线的判定方法两种方法使用不熟练。

　　易错点4：考查圆与圆的位置关系时，相切有内切和外切两种情况，包括相交也存在两圆圆心在公共弦同侧和异侧两种情况，很容易忽视其中的一种情况。

　　易错点5：与圆有关的位置关系把握好d 与R和R+r，R-r 之间的关系以及应用上述的方法求解。

　　易错点6：圆周角定理是重点，同弧(等弧)所对的圆周角相等，直径所对的圆周角是直角，90度的圆周角所对的弦是直径，一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

　　易错点7：几个公式要牢记：三角形、平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆的面积公式，圆周长公式，弧长，扇形面积，圆锥的侧面积以及积以及弧长与底面周长，母线长与扇形的半径之间的转化关系。

　　(十)

　　创新题：9-12分

　　考察形式不固定，一般第一问都比较简单，要写

　　作图：画图要写“如图即为所求”，尺规作图不会做的时候先假设已经存在，倒推需要满足的条件，再作图。