初中课程多如何在时间紧的情况下做好预习提率呢?作为一名中学老师，我经常看到学生对不知道怎么预习，预习效率不高的情况。上了初中课程明显增多，另一些学生焦头烂额，总是没有时间去搞课前预习，对于这种情况，小编想说几点自己的关于初中学生如何在时间紧张的情况下做好课前预习、增强预习的效率。

　　一，合理安排预习时间。

　　1.语数外做作重点预习，政史地生作短时预习。

　　语数外三科课时多，分量重，难度大，是大家公认的主课。在所以学习任务都完成以后，要拿出大量的时间做预习。

　　预习是对将要学习的内容，提前做个预读，初步了解课文的主要内容，看一看能不能读懂课文，有哪些似懂非懂的东西，还有哪些根本不懂的东西，分别给他们作上不同的记号。预读一遍不行，再读第二遍，重点解决那些似懂非懂的问题。如果有时间再读第三遍，解决那些根本不懂的问题，同时可以借助工具书，网络进行查找学习。

　　这三科的预习时间一般安排在作业做完以后的夜自习或早自习。特别是夜自习，时间比较长，对于走读的学生来说，更是可以延迟，所以这些时间适合预习语数外三科。

　　政史地生课时比较少，先对来说比较简单一些，对它们的学习，主要靠理解记忆。早起，看一看今天的课表，有没有政史地生(四科整天较多有两科)如果有一科或两科，在早读的时候花上一节课的时间，就可以把这两科预习一下了。

　　如果实在腾不出一节课的时间，那就只有放在课前的课间活动时间了，这段时间虽然短，但是，地读一读课文，想一想文章的主要意思，不懂的地方用笔记下来，或做上记号就可以了。

　　二，注意优化预习方法。

　　课程多，时间紧，预习的时候就要注意优化预习方法，从而节约时间，提率。

　　预习的方法主要有四种，即读，想，做，背。

　　读，就是阅读预习材料，边读边画做记号。通过读初步感知材料内容，了解文章主旨，发现文中问题。

　　想，就是在读的基础上，思考发现的问题，寻找解决问题的策略。

　　做，就是解决问题，解决你发现的问题，解决课后的练习题。

　　背，就是记忆，知识的掌握除了需要理解应用以外，有些知识就需要背，只有记在脑子里的，才是自己的。

　　三，如何增强预习效率?

　　1.预习要有计划性。有计划，学习就不盲目，有针对性，学习效率就高。预习的计划性很简单，就是对照班级课程表制定一个自己的预习计划时间表就行了。比如，明天有一节语文一节数学，一节英语，一节生物等。这样你就要做一个心里计划。在作业都完成的前提下，晚自习就可以先预习数学。先读一读明天要学习的教材，看是什么概念什么例题什么计算等;想一想教材给出了什么新概念?什么定律法则?什么计算题?什么应用题?用到什么定律法则数量关系来解答等等。做一做，就是在读和想的基础上，把教材吃透了，再来做一做课本上的“做一做”，课后的作业题等。如果会了，说明预习成功了，如果一些不会，这就是听课时重点注意的地方。较后，背一背有关概念法则定律等等。

　　预习不要死抠，浪费大量的时间，从而影响下一学科的预习。预习完数学，如果时间比较早可以预习语文，如果时间晚了就预习生物。第二天早自习时间就预习英语和头天晚上没预习的语文或生物。

　　2.预习要善于发现新旧知识的联系，利用旧知识解决新问题，这是形成知识体系的关键，也是牢固掌握系统化知识的保障。

　　3.运用好工具书或学习机。预习遇到困难是难免的，不懂的字词，不会读的单词等都需要查找，这时候工具书或学习机就能帮上大忙。然后把查到的信息记录下来，以备复习使用。

　　总之，初中生课程多，时间紧，要解决好预习问题，就需要合理安排时间，积极抢抓时间，不断优化预习方法，增强预习效率，才能取得事半功倍的学习效果。