阅读跟语文成绩有直接的关系吗?大家怎么看待这个问题?小编请教了一位的语文老师，他告诉我孩子的阅读跟语文成绩之间有联系，但是不是那种必然的联系。下面这位老师陈述了自己的对阅读跟语文成绩有直接的影响吗的具体看法，一起来看看这位老师到底怎么剖析的。

　　阅读量会影响一个人的语文能力(语文成绩)，但不决定语文成绩。一百个语文老师之中有99个都会说“多读书，语文成绩才上得去。”之类的话，而且道理跟你说一大堆;可是，我们也常常会发现很多人读了很多书，可语文成绩也不见得好啊，反而有些看起来没怎么读书的人，语文成绩挺好的。这是什么原因呢?

　　一、决定一门学科成绩好坏的，是思维。

　　思维方式影响着学生的一切学习行为。思维好的人看一本书的收获可能是90分，思维差的人看一本书的收获可能是20分甚至0分。人与人之间的差距是体现在思维上，而并非阅读量上。

　　那么思维差怎么办呢?

　　二、思维能力，一是天上的，二是后天学习养成的。

　　天生的就不说了，无法改变，那么后天如何通过阅读提升思维呢?如何让阅读变得有效呢?这个可以聊一聊。

　　1.带着手和脑读书——读书要思考

　　读一本书或者语文上的一片文章，我们不能走马观花，而要边读边思考，也即是要调动起自己的眼睛、手、心还有大脑。这就涉及到读书法了。眼睛当然是看，脑袋肯定是思考，手就是写自己的想法，画重点句子，摘录重点句子。这有如此精读，你的读书才是有效的，这样读一本顶过你读十本。长此以往，你的理解能力、思考能力也就上来了。

　　2.语文的读书另有不同——读出方法

　　特别是读一篇文章，我们不光要读懂文章写了什么，更重要的是要读懂文章是怎么写出来的，也就是读懂作文的方法。比如《匆匆》写了时光不知不觉就从我们身边溜走了，告诫我们要珍惜时间。这只是理解了写了什么，更重要的是如何写成的，我们不得而知，那么，这样的读书对我们来说有什么增强呢?没有嘛。

　　3.只有不断地练习才能有所增强

　　前面是为了输入语言、学会思考，之后就是要学会运用了，学会做题了。阅读题需要掌握答题模式(这个资料书上都有)。文不用说，更要多写，多改。

　　总之一句话，多读多思，多思多读，多读多写，多写多读，才是增强语文的方法。语文成绩好的一般都是思维好，看书时也能有自己的思考，二者都具备可喜，只具备其一，通过不断努力也不会差，二者皆不备，学习那就是徒劳了。