影响孩子学习成绩的好坏是哪些因素?你怎么看?小编来回答你的问题，每一个孩子的学习成绩都牵动着父母的心，而影响孩子学习成绩的因素有很多，比如孩子的自主学习的程度，学习的知识点、四维等等，这些因素都是决定孩子的成绩的好坏。

　　一、学习自主的程度是学习成绩的先决条件。

　　孩子的学习是主体性发展的，学习自主的程度体现在不依赖教师、家长、同学或同伴，能独立完成学习任务，有明确的学习目的，主动安排合理分配自己的学习时间，并具有观察周围事物的兴趣和态度。此间孩子的学习自主的程度就像是为大脑造就输入的知识“管道的大小”，或者说“端口的多少”，是学习成绩好坏的先决条件。

　　二、学习知识的容量是学习成绩的重要条件。

　　孩子的学习知识分阶段性和连续性的，那么，孩子通过自己独自思考、独立认识、独立阅读、独立判断地学习吸收知识，不轻易放弃自己的看法，而且能持之以恒地坚持，表现在学习吸收知识量大，学习知识面广，探究知识点深。孩子的这种学习知识的容量的大小表现，就好比是为大脑摄取需要发展智力的知识“营养”，这是学习成绩好坏的重要条件。

　　三、学习思维的方法是学习成绩的主要条件。

　　孩子在学习中只要体现在主动参与学习活动，勇于提出问题、质疑问难，主动与同学或同伴交换认知，从而掌握思考解答问题的方法或思路。孩子形成学习思维的方法就好比是通达大脑“机房”的线路，是学习成绩好坏的主要条件。

　　四、学习记忆的强弱是学习成绩的自然条件。

　　孩子的记忆是一种基本的心理活动过程，是与其它心理活动互相联系的。学习记忆的强弱是因人而异的，虽然学习记忆的强弱是学习成绩的自然条件(生理条件)。但是，我们可以将学习和记忆结合起来，就不会在记忆的过程中因为机械记忆导致卡壳的情况，这只是学习记忆、回忆、提取的快慢罢了。

　　五、知识活用的技巧是学习成绩的需要条件。

　　孩子在学习新知识后，能自主选择已学知识和思考方法解决日常生活的实际问题，形成自己初步的创造性发展的知识活用技巧来解答新问题，这就好比是 “机房中央处理器”，是孩子学习成绩拔尖的需要条件。

　　六、学习成功的体验是学习成绩的刺激条件。

　　孩子通过自己的努力，用已学知识成功解决了日常生活中的问题时，就会取得学习成功的体验，也许是兴奋、也许是愉悦、也许是冲动、也许是顿悟、也许是“开灵”。这样就能激励孩子继续喜欢思考，喜欢阅读，喜欢参与操作，喜欢参加学习活动，这就好比是系统版本的“激活更新”，是学习成绩的刺激条件。

　　总之，孩子的学习要从小打好基础，激发学习兴趣和内动力，扩大学习阅读量，增强动手操作能力，发展思维能力，增强解决问题能力，提升运用知识的意识和态度，增强学习自信心。