很多同学们都是初中成绩好，但是到了高中之后确实一落千丈，孩子心理落差也比较大，这其实跟几点原因有关系，比如高中的知识量比较大，老师的授课方式不同，初高的学习方法有区别等，要关注到初高衔接之间的问题。至于要不要上初升高辅导班，其实是这个初高辅导班很有需要上的，为什么呢?下面会告诉大家。

　　初中成绩好为什么高中难保持?

　　差异一：知识量变大

　　总体来说，初升高知识跨度大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。

　　差异二：高一内容在高考直接考查

　　因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%~50%(如数学大概考65分左右)。

　　差异三：授课方式不同

　　初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

　　差异四：学习方法不同

　　初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

　　要注意初高衔接的陡坡效应

　　一般的成绩分布，是和低分都少，处于中间水平的比例较高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，因为很多人都会经历人生第一次挂科啦。

　　产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。

　　同时由于高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

　　由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。

　　上初升高辅导班有需要吗?

　　虽然有的人说初升高辅导班没有需要上，因为上了高一中还要学习呢，害怕学生上了高一之后因为学过就不好好听。那小编就想说，你还是把高中学习想的简单了，没有初高辅导班的提前学习，上高中跟不上学习节奏的概率能大一些，所以孰轻孰重家长和孩子自己掂量吧。