“马上就要高考了，老师让我们自主复习，这时候应该怎么办啊？”“都说高考肯定考的是，课本上的知识，这还有几天就高考了，打开课本，也不知道看什么，怎么办啊“越是到了这最后的关头，大家越是想好好把握时间，但又不知道应该怎么做才好？“回归课本”可不是简单的看书这么简单，怎么看？才是问题的关键。

那么“回归课本”到底应该怎么做呢？   

回归课本的三个基本原则

这里说的课本，可以宽泛地理解为课本和按知识点分类的参考书。

第一，在需要的时候回归课本，不是为了回归课本而回归课本。高考前最后的这段时间，必须要回归课本。

第二，回归课本要有目的

回归课本的目的要么是搞懂或者记住某个知识点，要么是为了温习某种方法，要么是为了归纳总结知识体系，总之，回归教材必须奔着一个目的而来。

第三，回归教材的方式绝对不是单纯地看书

必须要有针对性地看书、做书上的练习题，习题。

回归课本要以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记忆那些欠缺的部分。

回归课本的具体方法是什么呢？

学习的顺序应该为：先看课本中自己欠缺的部分，然后看有关这部分的参考书，然后做针对这部分的练习题，然后再回头看课本，重复上面的步骤，这样循环往复。

第一，从题目到课本

回归课本要有目的，有针对性地回归。

用一句话总结：带着问题看书最有效。

所以，我们要学会把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一类的题目拿出来再看看，再做做，再体会体会。还有不懂的，我们才翻开课本，对照相应章节的基本概念、公式、例题、习题统统看一看。

第二，从教材到题目

按照课本章节从第一章第一节一直往后看，由于有上一步骤的准备，我们看书自然就知道重点了，于是在经常考的地方认真看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做，边做题边玩味。记住，掌握常考点，就能上重点。

第三，归纳整理成体系

依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。这一遍的目的是为了归纳总结知识体系，做到融会贯通。这个工作一天就够了。

第四，就是再看看最后这段时间做的笔记

（1）语文、英语不太适合这个方法，即便回归课本，语文英语也最多读读文章，我觉得还不如回归考卷。研究高考真题的出题思路或者答题要点，比看课本还有用。这是基于这两个学科的特殊性。

（2）最后几天不要做新题，但一定要做题，不能只看。一定要保持做题的手感。务必谨记，一定要动手，否则后果自负！！

稳打稳扎，一步一个脚印才是制胜的关键，在这最后的时间，考生更是应该学会放下一些自己根本就搞不懂的地方，因为高考复习没有终点。不要对自己抱有太大期望。也不要过于轻视已经会的部分，往往这才是高考的盲区，很多学生就在这里一失足成千古恨！ 最后的最后，祝愿所有考生，一切顺利，成功上岸！