江苏2025年高考语文作文解析（附范文）

　　2025年江苏高考已经结束，相信各位高考生们已经完全放松下来，有时间去回顾前三天的考试内容和答题情况了。语文科目中，大家最关心的莫过于作文了，那小编就给大家整理好了2025年江苏高考作文解析以及范文，让大家看看最正确的解读，以及范文是如何写的，好给自己估个分，心里也有点儿数。

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。

　　——老舍《鼓书艺人》

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

　　——艾青《我爱这土地》

　　我要以带血的手和你们一一拥抱，

　　因为一个民族已经起来

　　——穆旦《赞美》

　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　审题：

　　作文题围绕中国抗日战争胜利80周年纪念主题，从国家苦难的文学记忆出发，指向可歌可泣的民族新生，引导考生在情感层面与民族魂、时代精神同频共振。

　　材料一来自本试卷阅读Ⅱ文本一《鼓书艺人》，展现个体在历史洪流中的坚韧与温情。材料二来自统编教材九年级上册诗歌单元的艾青名篇《我爱这土地》，“嘶哑的喉咙”抒发出诗人饱受磨难也依然对这土地爱得真诚、爱得执着的情感，隐喻苦难中的呐喊与不屈。材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句，通过“带血的手”与“起来”的姿态指向集体抗争与民族新生；“带血的手”这一意象，寓指“起来”过程中的艰辛抗争与不屈的精神。

　　材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。材料虽然没有直接提及时代背景，但通过文本的关联性暗示，自然引出对民族精神传承的思考。三则材料各有侧重，也相互交织，对任何一则材料的深入体会，也一定会涉及其他材料的内涵。考生解答这道试题可以使用“前后联系，求同求异的方法”，思辨三则材料的内在关联，回望历史、继往开来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深度思考，表达对民族魂丰富意蕴的深刻感知。考生可以从三则材料中找到感触最深的点展开议论、记叙或抒情。

　　立意：

　　①民族苦难与民族复兴

　　②对祖国与人民的热爱

　　③普通人的坚守

　　④民族脊梁

　　大家对照上方的内容，看看自己的立意是否正确。语文作文分数占比最多，也是最难写的部分，所以想要提升语文作文的写作能力和技巧，可以考虑江苏秦学教育一对一课程，它能根据学生在语文作文方面的要求和目标，提供针对性教学，让学生拿到理想分数。江苏秦学教育一对一课程咨询热线：