目前中国新高考改革制度正在席卷全国，山东省也开始了新高考。新高考改革制度的实行给山东省的学生、家长、甚至是学校的高层管理人员，以及老师们都产生一些困惑。连山东的很多高校也看提出了要做出相应的改革，因为我们这边接触到的很多该校招生部门的领导，对于招生的标准都感觉是比较模糊的。所大家对于山东省的这一轮新高考改革还存在着一些质疑，具体来说困惑和质疑有这么几个方面:

　　第一，高考科目选择方式理论上有多达几十种组合，这种不同学科之间分数的比较是否科学合理?虽然是最后不同科目之间会换算成与成绩名次相关的分数，但是权重比是否科学合理?率先改革的江苏浙江不是出现了重大的问题吗?根据山东省选课数据，有些学科选课比只有百分之十左右，而有的高达五六十。人数上的巨大差距，再如何换算也是人为主观性比较强。

　　第二，学校能否提供选课要求的条件?质量能否保证?各个学校是否具备了这个条件?虽然上级主管部门一再强调，必须满足学生的选科自主权，但是实际情况是学校没有这么多的教学空间和师资。有些学科组合只有几个人十几个人，如何组班如何配备任课教师?有些学校直接限定了组合方式，这也背离了高考选科的初衷。

　　第三，新高考实行的选科组合制度变革，还直接影响了高考志愿的填报。因为不同选科，就限定了所选专业和学校。也就是说，一旦你选择了这些学科组合，就意味着你只能报考某类学校某些专业。这也就几乎等于还没高考就已经限定了你今后的学校和专业。这等于给自己没了选择的余地了。不像之前，各个专业不会受到很大限制。因此，一旦选科确定下来，就意味着很多类学校和专业就没机会录取了。

　　当然，一切的政策都在不断的调整和完善当中，所以，目前详细的规划还没有公开，那么就会有一些漏洞跟不确定性，所以才会导致学生和家长以及外界的质疑。