镇江人民较关心的镇江教育以后是什么样子?镇江市教育局局长刘元良谈了谈未来镇江教育将会健康均衡发展，镇江教育局要以让人民满意为标准的教育，镇江教育局长说这两年镇江教育的满意度调查都好，足以见镇江教育正在稳步健康的往前发展，在谈到镇江教育教育均衡发展的时候，局长表示对镇江教育均衡发展这块不担心，教育均衡发展在镇江做的很好。

　　近几年来，镇江大力发展现代化、信息化、国际化、人文化，促进教育向纵深推进、内涵转型。请刘局介绍一下，镇江市推进苏南教育现代化示范区建设的各项工作进展如何?采取了哪些措施?取得了怎样的成效?

　　刘元良局长

　　镇江作为苏南板块的一员，自“十二五”以来，以主动对标苏锡常，主动融入宁镇扬为发展定位，始终以苏南的眼光、苏南的评价对教育进行追求。2013年，镇江市委市政府在全省率先召开了苏南教育现代化示范区建设动员部署会，确定三步走的发展战略和各阶段的目标、任务、举措，以“双创”政策为抓手推进苏南教育现代化示范区建设在镇江的落实，即创现代化先进学校、乡镇，到2020年，完成苏南教育现代化示范区任务。截至到去年年底，按照“双创”的目标，教育现代化建设取得了显著成效，提前完成了三步走中2018年的目标。
 

　　刚刚过去的2016年是镇江推进苏南教育现代化示范区建设第二阶段的起步，是镇江教育“十三五”规划的开局之年，也是省教育综合改革试点工作的正式启动之年。回顾2016年，镇江教育取得了哪些新发展?

　　刘元良局长

　　镇江教育满意度检测已经连续两年全省工大，“标准化学校建设”的达标率、检测率在全省持平。同时，我们积极地实施素质教育，如大一新生体质健康检测，前年全省排名第五名，去年排名第四名。镇江职业教育虽然体块很小，但技能大赛也是连续多年在全省排在前五名的，高职校在技能大赛的获奖总分连续七年冠。另一方面，从教育的大收获来讲，我们上下秉持教育发展要遵循规律，科学发展。教育其实是一个缓慢的而优雅的发展过程，要尊重经济社会发展的规律，更要尊重青少年健康成长的规律。正如教育部今年年初所提出的稳中求进，内涵发展。在这样的理念指导下，我们坚持走内涵发展之路。今年我们开了三个大会，有效果，第一是智慧校园推进大会;第二是全市的规范办学推进会议;第三是镇江市体育艺术工作推进大会。我们将内涵发展上升到重要的战略性工作来做，体现苏南的定位、苏南的品味以及苏南的标准。

　　2016年镇江教育取得了好的成绩，2017年是实施“十三五”规划的重要一年，请问镇江在推进智慧教育建设方面又将有哪些新计划?

　　刘元良局长

　　在推进智慧教育建设方面，2017年我市将建成30所智慧校园，此项工作已被列入市政府“2017年十件民生实事”中。建设过程中，我们提出了“服务师生成长”的理念。信息素养已成为现代人的基本素养之一，获取信息、分析信息、整合信息、处理信息的能力是现代人收藏的基本能力。特别是去年年底，教育部公布《中国学生发展素养》，信息素养更具有了教育“”价值。建设“智慧校园”，就是着眼于人的发展、自主发展，培养广大师生适应终身发展和社会发展需要的收藏品格和关键能力，以信息技术运用为载体，不断促进师生知识、技能、情感、态度、价值观的综合提升，以更好地走好人生之路。
 

 

　　镇江教育较大的一个特点就是均衡发展，而如何让每个孩子都能够均等地享受到好的的教学资源是义务教育面临的一个共性的难题。我想请您分享一下镇江在深化教育改革、促进教育好的均衡发展方面的经验做法。

　　刘元良局长

　　是的，镇江教育均衡做得不错。我们提出16个字的发展理念：优化服务、回归本真、改革创新、幸福师生。落脚点师生要幸福，人民群众满意。去年开评的省好的均衡示范区，全省共有17个县市区入围，镇江有3个，其中扬中是全省第一，相对来说均衡度比较高。教育均衡发展到现在，重点就是要解决好的和均衡的关系，所谓的高位均衡就是在好的上面做文章。我们始终坚持以人为本，努力做好教育信息化与教育教学深度融合的大文章。一是加快与课堂教学的融合。为教师备课、上课、辅导提供便携，为学生自主预习、互动交流、作业提交提供在线方式，从而切实增强课堂教学的科学性、性。二是加快与校本课程、学生社团的整合。以信息技术为手段，进一步拓展教育教学的空间与模式，从而切实增强学生学习的创新性、实践性。三是加快与学校日常管理的契合。为学校管理者提供校园高清监控系统和移动办公OA系统，便于管理者实时掌握学校运转情况和移动办公，从而切实增强学校日常管理的时效性、针对性。以后的班级形态是要发生变化的，固化的教室授课模式都要变成走班。有些改革是内驱性的，还有些改革是自上而下的，我们需要要严格执行，才能达到学校办适合教育的理念。