对于今年秋季新教材的使用想必大家都知道了吧，但是网友们一直对教材的内容等存在热议，部编教材到底好不好?部编教材到底有什么不同之处?开学已经有一段时间了，咱们看看老师们对部编教材的真实感受，看看部编教材的真实作用究竟是什么，部编教材对老师和学生的不同影响吧。

　　2017年9月。中小学语文教材才由教育局统一，这想必大家都知道，今天虽然还是聊的是教育处统一的部教版教材，但是涉及的话题是深入到课本内容里面了。
 

 

　　统一的部教版教材尚未面世前，部教版语文教材里面要求先学汉字再学拼音这个话题已经在网上吵的纷纷扬扬了!

　　其实除了这个汉字拼音的教学变化之外，教材内容也是有不少革新之举的!要求学生在学习语文时也要同时培养一些能力!
 

 

　　开学两周多，针对这些对新版“部编本”教材的问题，“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授和部分教师，表达了他们对这本新教材的解读和感受。

　　缓解入学焦虑先汉字再拼音

 

　　缩减课内精讲扩大课外阅读量
 

 

#p#副标题#e#

　　选篇：尚未沉淀的“时文”少了
 

 

　　识字：一年级识字量减至300字
 

 

　　表达：综合学习中培养口语表达
 

 

　　精读太多压抑读书兴趣

　　方法掌握学生自己体验

 

　　三位一体从课堂到课外