老师教给孩子知识，那作为孩子的第一任老师的家长能够教给孩子什么呢?家长作为孩子的第一任老师教给孩子受用一生的一个知识就是教他们教养?教养是什么?哪些细节能够体现孩子是不是有教养?
 

　　有教养的人，无论是在人群中还是独自一个人，他们的心里都有一面镜子，时时刻刻照亮着自己，和他们在一起的感觉，就是一种如沐春风般的舒服。

　　教养 是个高频词。

　　什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯 ”。

　　一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。

　　教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。

　　教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……

　　这些仅仅是一些表面的气泡，较关键的证据可能有如下若干。

　　热爱自然

　　热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。

　　之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的较基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

　　对谈自如

　　一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。

　　这不是一个批评，而是一个事实。和人的交流的掌握，特别是和陌生人的沟通，通常不是自发产生的，是要通过学习和练习来获得的。

　　一个没有受过教育的人，他所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。

　　目光长远

　　一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。

　　每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的，明了暂时与。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。

　　尊重身体

　　一个有教养的人，特别是女人，对自己的身体，有着亲切的了解和珍惜之情。知道它们各自独有的清晰的名称，明了它们是精致和洁净的，身体的每一部分都有着不可替代的功能，并无高低贵贱的区别。他知道自己的快乐和满足，有很大的一部分是建筑在这些功能灵敏的感知上和健全的完整上的。

　　他也毫无疑义地知道，他的大脑是他的身体的主宰。他不会任由他的器官牵制他的所作所为，他是清醒和有驾驭力的。他在尊重自己身体的同时，也尊重他人的身体。在尊重自我的权利的同时，也尊重他人的权利。在驰骋自我意志的骏马时，也精心维护着他人的茵茵草地。

　　相信美好

　　一个有教养的人，对人类种种的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。不每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。

　　人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能出于自己做不到高尚，就诋毁做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。

　　有所畏惧

　　有教养的人知道害怕。知道害怕是件有意义有价值的事情。它明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有阳光，阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚，因而约束自我，是意志力坚强的一种体现。

　　有所敬仰

　　有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和人格，知道对自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。

　　教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。教养需要要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。

　　教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。

　　{  细节体现  }

　　45个体现教养的处事细节

　　1.不会满嘴脏话。

　　2.无论上司、长辈、服务员或路边捡垃圾的老者，礼貌、友好应该是对人的。

　　3.越是小的承诺，越要信守。

　　4.不插队。

　　5.不迟到。

　　6.不迁怒于人。

　　7.不随便动他人的物品。

　　8.不随地吐痰乱扔垃圾。

　　9.习惯物归原处。

　　10.别人遇到窘境时，用自然的方式帮忙化解。

　　11.自己的事情尽量自己做，少做“伸手党”。

　　12.开车时礼让行人，雨天减速。停车时给他人留出通道。

　　13.每天问候周围人。

　　14.公共场所尽量不制造干扰。这当然包括看演出时保持安静，手机静音。带孩子外出，避免让孩子的吵闹影响他人。

　　15.公共场合不吃气味大、碎屑多的食物。

　　16.不会当众剔牙、挖鼻孔，咳嗽、打喷嚏、打哈欠时捂嘴，注意个人卫生和形象。

　　17.无论在什么地方，不当众吸烟，尤其是在有妇女和婴儿的场所。吸烟之前询问一句“介意我吸烟吗?”

　　18.“请”字当头，“谢”字当尾，有意识地使用礼貌措辞。

　　19.正式场合留意站姿坐姿，不跷二郎腿、不抖腿。

　　20.不要肆意盯着某人看。

　　21.与人交谈时，认真聆听，懂得适时回应。

　　22.开玩笑分时间、场合，注意分寸。

　　23.做错事马上道歉。

　　24.与长辈、客户通电话时，等对方先挂断。

　　25.吃饭不砸吧嘴，不挑挑拣拣，遵守较基本的餐桌礼仪。

　　26.离座时轻轻把椅子放回原位。

　　27.穿着干净得体，会注意口腔、耳孔、鼻孔、指甲等处的卫生。

　　28.遇到发传单的，要么礼貌接受，要么礼貌拒绝。

　　29.递剪刀时，把尖锐端朝自己。

　　30.遛狗时尽到看管义务，及时打扫宠物的排泄物。

　　31.遇到麻烦先想解决办法，而不是一味抱怨。

　　32.不把他人对自己的好当成理所当然。

　　33.与人交谈心平气和、以理服人，避免“大嗓门”或带有情绪。

　　34.不揭人隐私，谈论是非。

　　35.不在别人面前表现自己的优越感，也不随意取笑别人的缺陷，虚心谦和。

　　36.过马路时遵守红绿灯。

　　37.为老幼病残让座。

　　38.不会总是否定或打断别人的讲话。

　　39.低谷时注意仪态。

　　40.不把粗鲁当真性情。

　　41.不会一直大谈特谈自己的感受和经历，谈话多以“你”开头，而非“我”。

　　42.即便对较亲近的人，也保持尊重。

　　43.在别人休息时保持安静。

　　44.多做举手之劳。

　　45.时刻懂得推己及人。