2017年秋季开学期，的多所中小学进行了阳关分班，不管家长在招人托关系也没用。的阳光分班本着公平公正的原则，小编从现场也能感受到阳光分班的氛围。

　　“选所好学校，不如选个好老师” 。每年每秋季开学前，不少家长为了孩子的分班问题想尽办法。不过，今年秋季很多家长发现“托人”“找关系”没用了， 港城不少义务教育阶段的中小学陆续举行了形式不同的阳光分班仪式。

　　目前，实验中学、外国语学校、海州实验中学、小学、师专一附小、师专二附小等多所中小学以抓阄和电脑随机分班为主要方式的阳光分班工作已陆续结束，确保如期开学。今天，小编邀请大家随记者一起走进市区部分学校分班现场——

　　小学阳光分班给家长带来阳光心情

　　为推进依法治教，促进教育公平， 小学按照公开、均衡、随机的原则率先对2017年一年级新生实施阳光分班。
 

　　8月26日下午，阳光分班仪式在西校区多功能教室内日期举行。来自东西两个校区的家长代表和班主任老师共同见证了2017年秋季学期22个一年级教学班的分班情况。学校在此之前已经对22个班的任课老师组合按照“均衡配置 结构合理”的原则，进行了有机搭配。按照学生总人数、男女比例和姓氏拼音等因素，对学生进行了随机编班。

　　在分班现场，东西校区的家长代表检查完学生名单后，将名单随机装入信封内并进行密封。接着市人大代表、政协委员将信封打乱，再由东、西校区的班主任抽签，并在信封上写上班级序号，由工作人员封存。这些被随机抽取排列的信息表格就是分班的基础数据，较终结果要在将班级代码调换成班级序号后，各班班主任老师才能较终拿到自己所在班级的学生名单。

　　“本次阳光分班，把的环节都置于阳光透明的监督之下，人都是放在大盘子里按照规则进行分班，抽到哪个班就是哪个班。”学校教科研的负责人告诉记者。27日上午，一年级新生和家长在报到时，心情愉悦，不少家长表示：学校阳光分班的做法让大家享受均等的机会，家长不必再为分班而感到焦虑，我们要为学校的做法点赞！ 不少 一年级的班主任 也在拿到名单后，表达了自己的喜悦：阳光分班给了学生平等学习的机会、也给了老师平等教育学生的机会，我们的心情也是阳光满满的！
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　　师专一附小教育集团家长指定排序、打印、装袋 老师抓阄确定分班结果

　　28日下午，师专一附小教育集团盐河校区的会议室内，来自龙河、盐河两个校区的家长代表、班主任、市政协委员、教育督导员及媒体代表履行代表职能，在阳光分班的现场会上为该校一年级19个班的新生分班。
 

　　在会议现场，学校两个校区的教务处主任分别展示了该校今年秋季新生的名单信息及科目任课老师的名单。随后邀请家长发出指令，随机对学生信息进行录入，由家长确定几个社区录入的先后顺序。然后以性别、总人数、1-10的编号等规则再次排序，较终形成以序号为代码的班级名单。

　　名单打印和分装均由家长完成，在大家的共同见证下，两个校区的老师抓阄后较终确定了各个班的新生。所不同的是，老师们拿到的名单很特别，龙河校区一(5)班的班主任张静老师抽到了代号全部为8的名单，盐河校区一(1)班主任滕梅老师则抽到了序号为“2”的学生名单。

　　外国语学校不再设UEI和典范班 让“阳光分班”彻底落地

　　29日下午四时，外国语学校2017年七年级新生阳光分班现场会在社会各界的共同见证下准时召开。
 

　　学校本着“公开”、“均衡”、“随机”、“”的原则，对892名新生进行了阳光分班。在这个过程中，增加每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配。每个班的班主任和课任教师，尽可能在年龄、教龄、职称、学历等各方面均衡搭配。随后在人大代表和政协委员的共同参与中，进行了随机分班，由18位班主任抓阄较终确定了自己班级的学生名单，并在自己所抽班级学生名条上签名确认。

　　校长徐进利在接受采访时表示：学校今年七年级招生严格执行市教育局 “六严”规定，在今年的初中招生工作中，没有招收一名择校生，所录取的新生全部是在教育局划定的施教区内进行招生的。为了使“阳光分班”彻底落实、坚决落实，学校今年取消了UEI班和典范班的设置，努力创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境。
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　　实验中学确保公平 分班软件上阵

　　29日下午5时，实验中学七年级新生阳光分班在延安校区举行，包括随机抽取的4名家长代表在内的14名监督代表共同监督、见证了分班实施全过程。
 

　　今年实验中学七年级新生共开办38个班，其中延安校区16个、校区22个。学校按照“均衡配置、结构合理”的原则，预先确定了班主任和任课教师组合。在分班过程中，学校将学生按总人数、男女比例和学业水平检测情况等输入电脑智能分班系统进行随机编班，每个班的生源大体相当，男女比例基本一致。然后，由班主任抽签决定教哪个班级，并当场公布抽签结果。随后，在大家的监督下，学校工作人员现场将分班名单进行打印，并签字确认。

　　在记者跟随采访的几所学校阳光分班的仪式上，被邀请前往的人大代表、政协委员认真履行职能，现场监督、检查名单和用于抓阄的纸条，细致入微。我们来听听见证此项活动的委员都怎么说。

　　政协委员   易怀丽

　　参加了外国语学校阳光分班，感触很深。现在的权力都在阳光下运行，阳光分班是大势所趋、人心所向。给每个孩子以公平的机会、给每个老师以公平的机会也是我们政协委员的心愿。我的孩子今年上小学一年级，报名结束后我进行了咨询，了解到今年实施阳光分班的政策，学校对教师的配置很合理，所以对孩子的分班反而感到。阳光分班不仅让家长卸下压力，也让学校不少。不论是谁，大家都享受同样的机会，至于孩子成长，我想除了学校教育，家庭教育的配合也重要。

　　政协委员  王雪峰

　　参加了师专一附小教育集团的阳光分班，我感觉分班机制的设置很合理，阳光操作，过程公开公正，让的孩子都在同一起跑线上开始新阶段的学习，这是教育的利好，我们赞成并支持。但在阳光分班的一些细微处，我们仍然希望能够允许调整。比如家里双胞胎的情况，在随机分班后，两个孩子在同一个班的几率很小，但孩子年幼，接送时间不一致、不同班级老师的教学要求不一致，也会给家长带来一些困扰。类似这样极个别的情况，我们希望在公开透明的情况下，允许学校调整。

　　师资搭配更均衡

　　防止出现“强强班”和“弱弱班”

　　作为一名富有经验的老师，外国语学校七(10)班的班主任杨思瑛 在接受记者采访时表示：对于今年全市推行的阳光分班的做法，老师也是拍手欢迎的。 老师不被划分为不同的等次，大家教水平相同的学生，这既给了老师更多的工作动力，也刺激教师在同样的竞争平台上更加用心地工作，对学生整体水平的增强有很大好处，尤其是对那些年轻的有干劲、但缺乏经验的老师而言，他们能够看到更多希望!

　　为了确保各班师资力量均衡，不少学校在确定每个班的任课老师组合时进行了慎之又慎的综合对比和考虑。

　　一位老师在接受记者采访时表示：“学生择班，归根到底是择师，“零择班”的根本在于师资均衡并持续优化。在推行“零择班”进程中，学校突出对师资的强弱搭配，实现不同班级间的师资均衡。这其中要考虑的因素很多，比如经验、性格、能力、性别等。在精心调配之后，学校均能确保各班师资力量大体相当。对于义务教育阶段的学校而言，家长应该了解到学校的较终目标：学校绝不是想办好其中的某几个班，而是想办好每一个班。只有师师强、班班好，学校的整体实力才会上去!一般不会搭出来所谓的“强强班”，也不会出现家长担心的“弱弱班”。

　　对分班结果，一位姓李的妈妈表达了自己的看法：阳光分班的操作透明公正，这是一个对多数人公平的办法，大家都支持。之前确实有过想找人上好班的想法，但学校的做法告诉我们：实施阳光分班后，是想不到办法的，择班也好，择师也罢，这条路被堵死了。既然想不到办法，反而不焦虑了。我们也对学校教师配置的合理性表示信任。(记者 朱芸玫)