家长们你是否知道孩子孩子学习成绩提不高的罪魁祸首，伊顿教育小编看了很多的成绩不高的孩子全部都是因为以下的坏的学习习惯。不知道咱家的孩子有吗?

　　“ 学习太难了。”

　　“我怎么学习都考不好。”

　　“我就是讨厌学习。”

　　你家孩子也曾这样抱怨过吗?

　　其实，孩子的厌学情绪本不可怕，怕的就是如此恶性循环下去，别说孩子自己放弃自己，作为家长的我们都会开始怀疑自己的孩子是不是确实比较笨…

　　事实上，孩子的天性都是一样的，没有哪个孩子天生不适合学习。倘若一直在学，成绩却提不上去，很大可能是由于后天的学习习惯不对。

　　这十个容易导致孩子成绩不好的坏习惯，只要改掉成绩增强不是问题。

　　听课不认真，可不是小事

　　孩子的学习主要是在课堂上，课堂学习效率低，势必影响成绩。而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。

　　建议家长们这样帮助孩子：

　　(1)试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。

　　(2)帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。

　　(3)在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。比如学习数学的时候，不要放语文的东西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要给孩子别的压力。

　　(4)我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。

　　(5)有了好的身体才有一切。这句话我们都知道，可是并不真的执行。要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中。

　　(6)学习要循序渐进，不要着急。要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。这样学习起来才会相对，才会长久地喜欢学习。

　　(7)人一旦兴奋，就不容易集中精神，所以在孩子学习之前，不要让他做比较亢奋的事，比如有的孩子会晨练，有的会在路上看一些娱乐类的视频或书籍，让身体或大脑变得兴奋。这类事情都要尽量避免。

　　(8)帮助孩子养成课前预习的习惯，课前预习过，在听课的时候会更有针对性和主动性。否则只是跟着老师记课堂笔记，会失去自己思考的时间。听不懂的要做标记，课下找老师或其他同学补上，这样效率会更高，孩子在学习的时候也更有动力。

　　要给孩子提前说明，预习的目的是为了上课更好地学习，不要让自己觉得自己已经预习了，那上课就可以开开小差了，这样我们的预习就白做了。

　　没有学习规划，效率低下

　　我们大人都知道，不管工作还是生活中，有规划才能更有效率，能提前避免很多不需要的麻烦。可是孩子往往没有主动规划的能力和想法，这就需要我们家长来培养和帮助他。这一点不仅对学习有效，也会帮助他在其他方面变成一个更的人。

　　那些成绩好的孩子普遍知道自己什么时间该做什么事，他们的学习更有针对性，所以学习计划对孩子的成绩是很重要的。

　　在这里提供给大家一个学习规划的思路：学习计划跟其他计划一样，要有一个系统。较好包括平日计划、短期计划和长远计划三个部分。

　　在制定学习计划的时候，可能很多家长是从平日计划开始，其实我们应该从长远计划开始考虑，以孩子的目标或整个学年的目标为考量，比如小学、中高、高考;稍微短点的可以以期末考试的成绩增强多少，分数达到多少等为目标。

　　其次，把长远目标拆分成短期计划。比如中招考试的目标是哪所学校，要去这个学校应该较终达到多少成绩，而每学期应该增强多少，一点点的去接近和实现这个分数。

　　有了这个短期计划，就要放在平日去执行了。比如找到哪几科是弱项，哪些知识点是弱项，为了克服这些，要做哪些题去增强，从而分摊到每整天去完成。

　　可能在执行的刚开始，会觉得很细微，很慢，但是润物细无声，只要一步步分解并且坚持下来，你会发现小目标一一实现之后，大目标自然就实现了，而且这样执行起来也比较容易，不会只是一个形式，一句口号挂在墙上。

　　做题的时候习惯翻阅参考资料

　　数学，忘了公式看一眼资料;英语，忘了语法看一眼资料……较后总是要对着书上的知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样的问题还是不会，不知不觉就养成了依赖资料的坏习惯。

　　这其实和开卷考试是一个意思，解决的问题都是一时的而不是彻底的。正确的方法应该是把该记的知识点记在脑子里，这样做起题来才会思路清晰。

　　当然了，一开始难免不能记住全部知识点，可以翻书，但要通过复习加深度知识点的记忆，逐渐做到“闭卷”答题。时间久了，你会发现他的进步不止一点哦。

　　只顾埋头做题，没有自主思考

　　很多孩子会出现成绩忽高忽低的现象，这就有点像“瞎猫撞上死耗子”，成绩高的时候是因为恰巧遇到了自己会的题，而遇到不会的就不会融会贯通。

　　有很多学科，比如数学是一个很讲逻辑的学科，只有自己去思考了，才能真正掌握知识，而不仅仅是死背书。

　　很多学科的考核都是对知识点的运用，只有彻底理解这些知识点，再去解题，才能巩固知识。因此学习和答题时，要教会孩子去分析这个题是在考你哪个知识点，每个题之间有什么联系和异同点。

　　孩子学会整合分析知识点了，自然就有了思路，以后遇到相同的问题才会顺畅。思考得多了，印象就会深刻，从而逐渐形成自己的知识体系。

　　当然，在学习之外，也要让孩子知道“思考”的重要性，让他成长为一个真正有独立自主思考的人。

　　打草稿的时候，太潦草零落

　　很多孩子在解题的时候，特别是理科类科目，明明草稿上是有思路的，可是返回头来正式做题的时候却反而混乱了。就是因为他的草稿太乱，太随心所欲，没有形成很清晰的逻辑和思路。

　　其实，问一下老师你也知道，每个班都有不少学生有同样的问题，明明有思路，却因草稿乱，较后自己把自己思维弄混乱了。

　　所以，平时要培养孩子打草稿要条例清晰的习惯，这样会帮助他理顺自己的思路，在考场上做到准确无误，不丢这些冤枉的分数。而且培养孩子做事有条理，对他成长以后也会有很大的帮助。

　　听课不爱记笔记

　　人都有遗忘曲线，很多东西当时记下了，但是过后又忘了。尤其像孩子在学校有太多东西要记忆，课堂听懂了，课下换了思路，再看到同样的知识点发现又不会了。

　　俗话讲“好记性不如烂笔头”，这并不是没有道理的，课堂笔记就是为了帮助自己记忆那些重点的知识，帮助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要巩固的，这样在课后复习的时候也更有针对性。

　　如果检查一下那些成绩好的孩子的书包，真的不难发现大多数成绩好的孩子都有记笔记的习惯，而且记的很详细具体。所以要告诉孩子去记笔记，可以借写的好的笔记看看，像其他孩子学习。

　　做事毛毛躁躁，会的也答错

　　不知您家孩子是否也曾因性格比较急躁，做事情图快，考场上看到自己似乎会的题，就急于下手，结果本来能做对的题目较后却没得分。

　　做题的时候要认真沉着，多看几遍题目，尤其综合类的大题。细心地分析题目，条例地列出答案才会万无一失。

　　这是一个以小见大的问题，做事急躁的孩子在长大之后也常常容易吃亏，所以要从小开始培养，从做题开始培养，让孩子改掉急躁的毛病。

　　草草看完答案，不纠错

　　孩子都有偷懒的心理，做完题对完答案，对了就对了，错了就错了，很少进一步地去分析答案是如何得出的。

　　建议家长们督促孩子准备一个纠错本，定时对错误进行深入分析，杜绝“一错再错”的情况

　　（1）准备纠错本，定期查阅

　　首先准备一个本子，遇到错题要记下来。当然记下来不是结果，而是要经常翻阅，别当成废纸放在一旁。除去正常的练习题以外，可以根据纠错本增加复习题。考试前翻阅一下，更是能加深印象，对进步很有帮助。

　　（2）同学之间分享错题本，相互借鉴

　　鼓励孩子们相互传阅、分享自己的错题本，从别人的错误里吸取经验教训也是学习的一种途径。

　　（3）分类进行训练

　　孩子爱出错的地方，就是他学习的难点。要从中总结规律，带着孩子一起分析总结，抓住重点，有针对性地复习和训练。

　　不注重劳逸结合

　　这样不仅让孩子吃苦，而且因为疲惫和心理压力太大，孩子的学习状态其实是“虚高”，看似很努力，实则大脑疲劳，思维缓慢，效率极低。

　　所以，该休息的时候要让孩子休息。学习归学习，娱乐归娱乐，做到劳逸结合，才能真正实打实的增强成绩。

　　把做练习题当成硬性任务，没有针对性

　　多做题，肯定是增强孩子成绩的直接有效的办法。不过，很多家长其实是在让孩子盲目做题，而没有针对性和计划性。不根据自己的情况去做题，而是当成任务一样做完就算完成，这完全没有意义。

　　因此，便又回到了上面的那一点：家长要带着孩子多分析错题，找到自己的漏洞和自己的弱点。然后根据这个漏洞去找相关的题来做，这样才能融会贯通，彻底掌握某一类题而不是某一道题。

　　以上这些学习中普遍存在的坏习惯，是影响大多数孩子成绩提升的主要问题所在。希望各位家长能多留意、多观察自己的孩子，帮助孩子认清自己的实际情况。有针对性的、劳逸结合的去解决问题，才是提升成绩的王道!