影响高中生学习成绩的二十四种内因和外因，你是属于哪种原因？

高中来源：网络编辑：楠哥 2017-10-12 14:45:28

　　高中生经常会出现成绩忽高忽低的现象，影响高中生成绩下降的原因其实有外因和内因两种情况，伊顿教育一对一小编将影响高中生成绩下降的二十四种外因和内因进行了整理。

1	方法不对	平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。
2	兴趣不浓	放学后只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。
3	上课不听	上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。增强课堂效率是提习成绩的关键。
4	巩固不强	每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。
5	复习不抓重点	每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出较简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步算出正确答案。
6	作业抄袭严重	平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。
7	心理压力太大	这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有冲刺，学习上越来越力不从心。
8	老师分析不透彻	有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致部分同学学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。
8	老师分析不透彻	有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致部分同学学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。
9	心思转移	正处在青春期的高中生，往往控制不住自己，有的同学心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。
10	缺乏学习主动性	成绩的高低，主要取决于自己自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩会高。
11	老师的讽刺	老师的批评教育是个人成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致部分同学丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。
12	课下不讨论	课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩会增强的。

1	狂妄	口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目导致全盘皆输。常常忘记了山外有山，天外有天的古训。
2	自以为是	自以为是一般容易犯瞎子摸大象的错误，将局部视为总体。使自己的知识结构容易出现漏洞。
3	骄傲	有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。心理脆弱，其结局常常反过来，与可怜和自卑相伴，消极混世。
4	自满	总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。容易让人固步自封，难有更高的追求。
5	轻信	轻信自己的判断，轻信自己的经验……，高考是个人目的明确的事，是以能力为根本，轻信容易把让人把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。
6	冲动	信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么，又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼，结局就是失败。
7	保守	学习全凭过去的经验，方法也用老套的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，而不是迎头改变。想到的是马失前蹄，害怕新的方法没有学到，旧的方法反而丢失了，却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。在高考复习中，在不同的阶段里应采用不同的策略，不同的学习方法。
8	懒惰	一是做事懒惰，一是大脑懒惰。
8	懒惰	做事懒惰光想不做题，以为想清楚了就做得来了，却不知人类还有一个脑和手的配合问题，这就是有的同学自己想的都是对的，一写就错的缘故。大脑懒惰光做题不想。忙忙碌碌，从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构，相应的解题方法和思路。
9	知足	只要排位在中上水平，就能让人感到满足。比上不足，比下有余，对学习没有太多的欲求。我们需要的是：学，然后知不足；练，然后知困。
10	消极	消极的心态让人什么都不想，什么也不去做。却自以为什么都知道了，什么都能看透，因而看不起那些勤奋学习的人。消极地感受失败，即使有再强的能力，也将一事无成。
11	怯懦	怯懦常常让人胆小，总是小心翼翼怕这怕那，怕做不完题，怕偏科……眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，着急了还会骂娘。
12	狭隘	视野和知识结构狭隘常常让人容易出错。