教育男孩和教育女孩的较大区别点在哪里？

       网友一：

　　就目前学校教育方面，大多情况都是一视同仁的，学的课程和所参加的活动，基本都是男女同时学习、同时参加，并不分男生女生分开教育的。学校教育所传达的是知识、品德等方面，这些在男孩女孩身上大多都适用，可能也有一小部分是不适用的。但是在国内初高中甚至大学并没有针对性别而区分教育。

　　在家庭教育方面，可能对于孩子的教育才会更加注重性别。男孩子被教育应该学习惯有的品质如刚毅、勇敢、有责任心等，而女孩子则被交代更多的是温柔、贤惠。这种区别不是我们平时特别应当注意的，而是在中国传统的文化或者教育中，就应当是这样的个性品质。

　　在埃里克森人格八阶段理论中，青春期(12-18岁)所面临的自我同一性和角色混乱的冲突 。新的社会冲突和要求促使青年变得困扰和混乱。青年面临生理和社会的成熟，需要思考他已掌握的信息，要求确定生活的策略，进行人生选择。他需要回答自己是谁、将会成为什么样的人、在社会中的地位如何等等问题。这种对自身及生活目标的意识即同一性。若能在理想、职业、信仰等方面认识自己，明确自己的位置就具有了同一感，人格就得以健康发展，否则将陷入角色混乱，即不能确认自己及社会角色，找不到归属与目标，个体产生内部与外部的不平衡和不稳定感。

　　所以在这一阶段，角色混乱就会形成男孩认为自己是女孩，女孩认为自己是男孩，在以后很大可能形成同性恋等。所以，在家庭教育上，应该在性别方面区别对待。

　　网友二：教育男孩和教育女孩的较大区别在于，性别不同，所以根据他们的生长发育中的不同特点，要因势利导。但从教育的角度上讲，对于孩子们成长中尊重、平等、爱是较重要的。然后再根据其性别不同、喜好不同，予以陪伴、关爱，陪伴成长!

　　为什么要明确性别不同呢?比如女孩，也许爱玩儿过家家，那么这种游戏里培养的是动手能力、协作能力…也许女孩好动，运动感十足，那么在运动中一样培养的是动手能力、协作能力…也许男孩喜欢玩儿车，那么也一样在动手，在观察…只是兴趣点不同，而培养的能力是一样的。

　　至于穷养、富养…还有什么棍棒底下出孝子…这些…我只能说，这都是断章取义、同时需要孩子满足家长的个人意志和目的。孩子是我们生命的延展，尊重生而不同，记得自己有孩子的目的在于自己生活的快乐需要分享，才能不忘初心的陪伴每一个生命。

　　性别赋予的使命有区别，但不是作为家长培育孩子的目的。时代在变化，家庭教育观点也需要变化。