武汉市2018届高中毕业生二月调研测试语文答案电子版：

　　1.B (A项“没有严肃地对待”只是原因之一;C项结论;D项将原文中的可能性变成了必然性)(3分)

　　2.C (C项错在论证的论点有误)(3分)

　　3.D (D项错在颠倒关系)(3分)

　　4.B (“救人当及时”有误。)(3分)

　　5.交代特定的时间和事件,为故事设置悬念(2分);成为父子之间联系的纽带,推动情节的发展(3分)。(共5分)

　　6.①揭示人物关系,使故事更为感人(2分);②交代较后结局,突出人物的可贵品质(2分);③结尾出乎意料,留下更多想象的空间(2分)。(共6分,答对一点得2分)

　　7.C (从属关系不清,错在“有别于”)(3分)

　　8.AC (B项错在优劣比较;D项错在“矛盾、冲突”;E项错在“可以解决”)(5分,答对一项的2分,全对的5分)

　　9.示例：以为中心,由运盐河、大运河、长江、淮河及其支流构建的盐商活动线路,是一条淮盐运销、安徽、江西、湖南、湖北、陕西的交通线路,也是一条长江中下游流域和淮河流域广大区域内的百货交换之路,更是盐商传播思想、价值观念和生活方式的空间通道。

　　示例：红军长征从江西瑞金出发到达延安,途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西11省,行程二万五千里,历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等大小战役。长征是人类精神的丰碑,它体现出一个被压迫的伟大民族,为了独立、自强和正义事业,不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀。长征精神产生于中国又越中国,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。

　　(本题作答,依据材料三对“文化线路”的定义,选择从线路本身、意义和价值等两个角度展开作答即可酌情给分，一个角度2分，共4分)

　　10.D

　　11.B (文中“牧”是州的行政长官,并不是管理的意思。)

　　12.C (对“他痛打海陵王宠幸的人”的解说有误,根据文意正确的说法是,他痛打海陵王宠幸的人以致“权贵震惊恐惧”)

　　13.(1)此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。(“遂”“诚”各1分,句意3分)

　　(2)我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么还可以接受封爵呢?(“免”“尚”各1分,句意3分)
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　　【参考译文】

　　高桢,辽阳渤海人。他的第五代祖父高牟翰在辽国做官,官至太师。高桢年少时就喜欢学习，曾经从事进士举业。金朝斡鲁攻打高永昌,攻下沈州后,高永昌畏惧,假装送投降文书作为缓兵之计。此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。打败高永昌后,任高桢为同知东京留守事,授予猛安。天会六年,高桢升尚书左仆射,判广宁尹,加封太子太傅。他在位八年,治政法律清明严肃,官吏敬服而百姓安定。天会十五年,高桢被加封太子太师,提点河北西路钱帛事。

　　天眷初年,高桢为同签会宁牧。等到金熙宗到达燕京,高桢兼同知留守,封为戴国公,改任同知燕京留守。魏王完颜道济出兵守卫中京,任高桢做同判,不久改任行台平章政事,任西京留守,封为任国公。这时,奚、霫地军队百姓都向南迁移,谋克别术趁机聚集众人为盗。皇帝海陵王对此很担忧,就任高桢做中京留守,命令他乘驿马赴任,并限定他平定盗贼的期限。盗贼平定后,高桢被封为河内郡王。海陵王到达中京,高桢在夜间戒备森严。皇帝的贴身侍卫冯僧的家奴李街喜等都得到海陵王的宠爱,他们曾经夜里饮酒冒犯禁令,高桢把他们打得要死,对此权贵们很震惊恐惧。高桢升为太子太保,行御史大夫,封为莒王。高桢被策授为司空,进封代王,仍为太子太保、行御史大夫。

　　高桢长期在御史台,检举官吏的罪状无所回避,每次到朝廷回报,区别官级,分享好的官员,撤职坏的官员。掌权的人很憎恨他,就分享张忠辅、马讽做中丞。这二人阴险邪恶,掌权者想叫他俩找事中伤高桢。正隆年间高桢以例封为冀国公。高桢借故推辞说“我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么还可以接受封爵呢?”海陵王知道他忠诚正直,安慰并且命令他接受。等到高桢因病免官,他还用手指在空中比划着独自说:“某事还未决定,某事还未上奏,死了也有遗憾。”高桢六十九岁时死去。海陵王很惋惜,派使臣前去祭奠,加倍赠送丧葬财物。

　　高桢性情威严,家里没有供养歌伎。即使很炎热,也未曾解带脱衣。他和妻子儿子面对面坐整天,也不谈笑一句,他就是这样缄默无语。

　　14.AD (A项错在感情基调,D项错在“消遣自然”,应为“物是人非的感叹”)

　　15.情感在词的下阙中集中表现在:一方面在精神上努力寻求解脱,希望“清都归路,骑鹤去,三千岁”的悠游岁月;又念念不忘家国,期待建功立业,抒发“中兴碑下,应留屐齿”的激愤之情。还有“元颜去后”物是人非、知音难觅的感慨。(分两点给分,各3分：答出感情1分,结合诗句简析2分。共6分)

　　16.(1)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

　　(2)蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也

　　17.B (凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物。运用对象有误。麻木不仁:比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。好高骛远:比喻不切实际地追求过高过远的目标。笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。不合语境。养痈遗患:比喻纵容包庇坏人坏事,结果会遭受祸害。沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。应改为“纷纷扬扬”。)

　　18.D (A.搭配不当,“燃起了”与“热议和追捧”不搭配;B.语序不当,“用人文精神增添城市魅力”与“凭借建筑风格提升城市品位”互换;C.成分赘余,应删去“的校园环境”。)

　　19.C (A.莅临,敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。B.得意门生,敬辞,泛指学生,指较满意的弟子或学生。D.“迅速奉告本人”语气过于强硬。)

　　20.①长大后很难忘记 ②“童子功”的底子要从小打下 ③让孩子在诗书雅乐的环境中成长(让孩子在心中刻下传统文化的基因)(答出一处给2分,意思正确即可)

　　21.(1)对大学生环保观念影响作用较大的是“公民自身”。(2分)

　　(2)示例：进一步加强环保宣传力度,提升大众传媒的影响力。(能从图表中的四个方面中的任一方面提出合理建议即可给分，共3分)

　　22.按照2017年高考作文评分标准评分。