2018年第13届中小学生创新作文大赛总顺利落幕，大家对本次作文大赛的获奖者的期待。今年中小学生创新作文大赛的题目为《穷》，这几位获奖者对于这个题目分别给出了自己的不同的见解，并且完成了作文，而且获得了特等奖。在这里我们恭喜一下这几位学生，这里我们将给出本次决赛题目的解读。

　　特等奖名单

　　经过几十位学者地彻夜评审，8月6日公布了第十三届中小学生创新作文大赛获奖名单。有十位特等奖获得者，下面让我们来一睹他们的“芳容”。

　　按照决赛获奖规则，总决赛社会高中组特等奖10名，一等奖150名，二等奖600名，三等奖800名，其余为奖。自主招生在线团队恭喜获奖考生。

　　此外，成绩查询与证书下载通道已经开放，同学们可登陆自己的账号查看自己的奖项并且下载电子证书。纸质证书会在9月之后陆续寄出，请同学们注意查收。

　　决赛题目解读

　　第13届中小学生创新作文大赛总决赛于8月5日落幕，本届总决赛作文考题为《穷》。意想不到的考题引发来自各地1700余名参赛高中学生的多维思考。如何看待“穷”?如何通过作文谈“穷”?

　　山东考生解读：

　　“前几天刚刚阅读了莫言的《檀香刑》，印象深刻，我感觉贫穷与愚昧往往是不可分割的。”来自山东的刘同学说，她以此为主题完成了赛场写作，并融入《檀香刑》中多次提到的“猫腔”曲艺艺术和方言。

　　考生解读：

　　“我对‘穷’的理解是‘缺少’，我因此想到挖掘时代与社会所缺少的东西。”来自的陶同学说，一次偶然的兴趣，他对家乡江浙一带的传统技艺“雕花”产生了浓厚的兴趣。查阅相关资料后，他发现这一传统技艺正在逐渐失传。所以，他以此入手虚构了一篇小说，塑造了一个民间手工艺人的形象。

　　福建考生解读：

　　“刚看到题目的时候，一脸茫然，顿觉慌张。”来自福建的张同学表示，因为“穷”的体验实在离他太过遥远。较终，他选择了以自己看到过的文学作品作为素材进行写作。

　　“‘穷’的含义到底是什么?在经济高速发展的今天，这个字为什么还会被人谈及?”来自重庆的陈同学说，题目引发了她深入的思考，她把写作的切入点确定为讨论当代社会人们的精神之“穷”。

　　下届创新作文提醒

　　启动时间：参考去年情况，今年创新作文大赛预计在10月中旬启动。

　　报名方式：学校/学生网络注册报名参赛。

　　适合对象：高一、高二考生