学习是件很苦的事，古今中外概莫能外。所谓快乐学习，仅是一个改良方向，一种美好愿望。技能与知识的获得，需要经历反复的训练、磨砺，而这个过程必定是痛苦的。

　　将游戏与社交活动糅入学习过程，能够减轻或掩盖学习的痛苦，但它的效用是短暂的。真正能激发持久学习动力的，除了生存压力，就只有明确而稳定的人生目标。

　　可是小孩子不会有这种人生目标，在父母的精心呵护下，也不会感受到生存的压力。因而面临学习的痛苦时，他们会本能地逃避。面对大人的要求时，会产生“我为什么要学习”的质疑。

　　面对这种质疑，家长们会感到不知所措，不知道标准答案是什么。有的家长回答很走心，从人生理想讲到人类命运，讲到责任和使命。但很显然，小孩子无法理解这些遥远而抽象的东西。有的家长回答很随意，甚至敷衍：“小孩子就该学习呀”、“不学习老师会打手心哟”“不学习将来就挣不到钱，娶不上老婆”……

　　这些回答，要么脱离实际，出孩子的理解认知范围，要么太功利、浅薄，不利于孩子良好道德品质的养成和人生目标的树立。都不妥当。

　　我小的时候，身体弱。母亲担忧我的未来，经常在我耳边念叨：“你肩不能扛，手不能提，若不好好读书找只铁饭碗，将来怎么活?”

　　其实我从小会读书，也时常萌生一些这样那样的“人生理想”。但母亲的话令我对未来产生了恐惧，觉得以后如果谋不到一只铁饭碗，也许我会活活饿死。

　　中考我考了个不错的分数，但深埋于内心的对未来的担忧，令我作出了“读师范，捧铁饭碗”的选择，早早便放弃了人生更多的可能，不能不说是一种遗憾。

　　“我为什么要学习?”

　　如果父母草率作答，不但容易遭到反驳，比如“隔壁大哥哥不学习，做生意也赚了很多钱”、“爷爷不识字，为什么能娶奶奶”等等，还有可能导致孩子对未来充满恐惧，对老师和同学产生敌意。

　　那么，面对孩子的质疑，怎样的回答才是标准答案?

　　没有标准答案。但有三条思路可供参考：

　　1、学习和穿衣、吃饭、睡觉一样，是每个人需要要做的事。

　　2、只有通过学习掌握知识，将来才能做好自己喜欢的事。

　　3、你现在穿的衣服、吃的食物、用的玩具、住的房子，都是别人生产出来的。你享用了别人的劳动成果，也应该回馈社会。只有学习了知识，掌握了技能，以后才能参加社会生产劳动，为别人提供的产品和好的的服务。