中小学生的减负工作为什么这么困难?可能会遇到哪些问题?其实怎么说呢?关于中小学生减负的问题一直是大家关注的重点，但是呢?这样的话，就有一个问题了，为什么减负的口号喊了这么久，较后却是越减压力越大呢?这样说的话，压力还是比较大的，这个也没办法，中小学生减负的工作基本上很难开展，可能大多数同学不知道这些事情难在什么地方，那么接下来周哥就给大家介绍介绍，面对的问题还是比较大的。

　　对于中小学生减负，教育部可谓操碎了心，先有减少中小学生在校学校的实施，后有减少中小学生作业时间的规定，近日又出台了中小学减负三十条，明令不允许考试排名等等，然而，一二年级不留家庭作业，三至六年级家庭作业不过60分钟，初中不过90分钟，这样的情况实现了吗?小徐老师常年从事教学，可以明确的告诉大家，仅就中小学生作业量和作业时间的规定根本无法实现。现实原因如下：

　　一、小学一二年级不留作业，这是不可能做到的，一来一二年级学生所学知识点众多，仅凭课上时间根本无法掌握和巩固，二来广大家长也极力抵触学校不留作业的情况。仅“自然段”一词，一年级老师要教上二十几节课，孩子们才能机械记忆，至于真正理解“自然段”的意思估计到五六年级才有模糊的认识。所以，对于一二年级的学生来说，知识都是全新的，全部理解根本不可能，只能靠重复练习来增强熟练程度，这样的话不留作业很难教会孩子做题。

　　现行的教育再也不像五六十年代那样语文仅停留在少量几个题型上，例如“看拼音写汉字”“给汉字注音”“默写字母表”“拆笔顺”“写反义词”“造句”等。而五六十年代的数学会算数，会做简单的求和和求差的数学题即可。可是现在的题型可谓花样翻出，不仅题意太书面化，而且题型也是变化多端。

　　周哥有话说：其实减负的工作不是马上就能完成的，减负的政策本来是好事，但是呢?具体实施起来的话，就有问题了，政策出来了，但是没有合理的监督措施，这样的话，问题也是比较大的，这个大家可以理解吧!