平时练习时将习题和答案一起发给学生这种行为好不好?有什么影响?

　　网友一：这个在高中比较常见，初中并不常见

　　众所周知，高中课程比较紧张，两年时间要把三年内容学完，老师不可能花特别多的时间在讲习题上，老师发给学生的作业并不是每道都会讲，只会挑一部分讲;同时，学生们差异比较大，并不是每个同学能把习题弄懂，所以这就需要老师给参考答案，不仅省去了讲习题的时间，而且学生可以自主思考，不得不说对于自主学习的同学来说是一件好事，省去了他们问老师问同学问家长的麻烦，直接看参考答案进行学习，效率得到提升!然而，一部分学生并不是特别爱学习或者人本身惰性使然，作业完不成，直接抄答案就会老师的检查;或者根本就不写作业.长时间下去学习肯定会有问题.

　　对比初中，一般习题都会讲明白，时间比较充足，那就很少发答案给学生，初中生本身差异比高中还明显，不爱学习的学生比例更高，若直接给学生答案，无异于纵容学生抄答案，因为大多数还是要检查或者上交批阅，学生们为了应付，可能不自觉的直接抄答案.

　　综上，直接发答案给学生有利有弊，对于学习自主性比较好的学生有正向作用，对于自主性差的学生起相反作用!

　　网友二：在初中阶段，将习题和答案一起发给学生的情况比较少，但也不是没有。主要有以下几种情况时，老师才会将习题和答案一起发给学生：

　　一、语文上，如果习题内容都是课本上，老师讲过学生背过。这时，老师会把答案发给学生。如，检测学生古诗文的背默、生字词的字音字形时，老师会把习题连同答案一起发给学生，课堂上要求学生先做习题(不看答案)，做完之后，同桌对改，然后对照答案自己纠错。这些任务，都会在课堂上完成，老师较后只强调共性的错误。这样，既节省了时间，也增强了效率。

　　二、数学上，老师会给数学学得好，独立学习能力强，有钻研精神的学生布置一些进步题，这时老师会连同答案一起发给这些学生。这些学生一般自律性都很强，学习的自觉性很高，不会存在抄答案的现象。学生在经过自己的思考之后，不管能不能做得出来题，都可以对照答案，看看答案上的解题思路。对于这些学生来说，经常进行这样的练习，有助于拓展思维，提升能力。但老师面对的是全体学生，不可能在课堂上经常练习这些进步题。

　　三、历史、地理等一些科目，老师会让学生先背知识点，然后做一些填空题来检测。这时，就可以把习题答案一起发给学生，学生做完之后，对照答案批改，筛选出错误的知识点，再加强记忆。

　　究竟要不要把习题和答案一起发给学生，什么样情况下发给学生，需要老师在实际的教学活动中根据需要灵活把握。