在现行的教育体制之下，肯定学生成就了学校和教育!因为我们的各种学校，它是分环境好的学校和非环境好的学校的。而这个学校不是靠拼搏得出来的，而是靠上级划拨的的生源。

　　比如说，如果你的学校被上级划分为环境好的学校，那么你就可以优先录取较的学生。就拿高中招生来说吧，如果你的学校是重点中学，那么你的学生较低分的那一名，也要比别的学校较的那一名的分数要高。而且有些学校还可以通过面试，录取上那些不单是各科成绩好，而且临场表现也的学生。

　　这还不算，因为他们招收到好的学生，他们高考的成绩会好，所以他们就可以招收到很多的高价生。这些高价生，本来很多就应该是别的学校的学生，现在被他们用另一种方式一网打进了。

　　这种循环还造就了另一种情况，那就是其他学校的一些比较的老师也会向往这样的学校，上级部门也会给这样的学校开绿灯，让他们从下面要人。于是，这种学校就会显得不但学生强大，而且老师更强大。

　　强大的学生，造就了强大的老师，相反，不怎么的学生，或者是根本不想学习的学生，往往会让大部分老师无所适从。同时，也会让很多的老师感到无奈，较终显得碌碌而无为。就是一个不太有人提起的理念，实际上那是真的

　　那么非环境好的学校有没有的老师呢?那是肯定的。在非环境好的学校，在入学的时候没有一个学生是比得学校的学生强大的，更要命的是，这些学生的学科成绩还不均衡，比如说有些有些学生语文是110分，但是数学课可能是30分!但是到高考的时候，这些非环境好的学校，往往也能造就本地区的单科高考考生!这样的老师一旦到了学校，有了更的学生，他们不久之后就会成为教育啦。

　　相反，有一些学校的教育，功成名就之后，到普通的学校去进行示范课，尽管有很多老师都能传达一种先进的教育理念，也可以在那一节课中把学生调动得热热闹闹，但是内行人一看就看出来了，那种教学没有可操作性，没有可持续性。如果给他们连续的上这个班一个星期或者是一个学期的课，他们还是不是教育就知道了。

　　不知道大家是否同意这个观点，也就是说，非环境好的学校的教育要比环境好的学校的教育，更加值得尊敬。