补课费的高与低，是一个仁者见仁，智者见智的问题。

　　一个高中生补一节课(两小时)，要付出三、四百元，表面上看很高，但如果这个补课的学生能够从中学到很多知识，大幅度增强自己的学习成绩，在高考中冲刺自己原有的格局，考取理想的大学，那这样的价格当然就不高。

　　如果一切都和原来没有区别，原来玩手机游戏的照旧玩得很开心，原来谈恋爱的继续谈得很High，原来抽烟、喝酒、猜码的照样抽烟、喝酒、猜码，成绩不但不进步，还继续乘坐滑滑梯。

　　那么，这样花钱去补课，别说一节课三、四百元不值得，就是一节课花个十元、八元的难道就值得吗?如果非要说值得，那就是给家长省心了两个小时而已。

　　因此，对待事情，都要辩证地去看问题，不能全凭自己的主观臆测。

　　一般来说，对于喜欢学习的高中生，补课的作用那是巨大的;而对于完全不喜欢学习的高中生，补课都是没有用的。这是很难改变的客观规律。

　　这里面，主要是因为高中生的思维方式与行为模式基本已经定型，很难受到旁人左右。改变不了这个高中学生的思维方式与行为模式，一切都是空谈。再好的老师，在这种不喜欢学习的学生眼里，和空气没有什么区别。

　　因此，补课能不能起作用、起到的作用究竟有多大，关键是看学生自身的情况，而非老师。家长在面临要不要给孩子补课的选择时，较好先了解清楚自己孩子的情况，再去选择也不迟。