孙俪一位演技演员，她的每一部戏小编都看过，一点不夸张的。小编喜欢她不只是因为演技，更因为对于生活孙俪是有态度的。对于孩子的教育更是如此，比如在家里为孩子开辟出涂鸦墙。让孩子随着天性画画，涂鸦是孩子画画天性较好的启发。
 

　　现在孙俪的微博一直分享的是孩子的一切，关于生活、教育。分享哥的坏事，一篇微博是这样的，孙俪说：给孩子买颜料，让他们创作。在她的眼里，孩子在地板上涂鸦，乱画是一种创作。孙俪就是这样给孩子无限的可能。

　　你在制止孩子在墙上“乱涂乱画”，而他们想方设法给孩子创造环境“乱涂乱画”，在家里给孩子留出黑板墙!
 

　　你也许真的不会知道，妈妈的做法到底有多棒!

　　三岁的亮亮就像一个天生的小画家，只要手上有笔或者其他能够画画的东西，他就会在墙壁上、家具上、地板上等地方到处乱涂乱画。家里的墙壁、沙发、床单、家具，到处都有他的“杰作”。

　　面对这样的情况，亮亮的爷爷奶奶、爸爸妈妈都觉得很烦。“整个家都被搞得乱七八糟。”

　　爷爷奶奶平常在家带亮亮，每次看到亮亮拿起画笔或尖物就开始制止。有的时候亮亮不愿停下来，他们还会打亮亮的小手。
#p#副标题#e#
 

　　不仅是亮亮，如果你身边的同事朋友家中有小孩子，会听到类似这样的抱怨：

　　“我家宝宝快愁死我了，天天到处画画。今天画在餐桌上，明天画在墙上，弄的家里特别乱，下班回家本来就够累了，还要收拾，怎么说也不听。”

　　……

　　可是你知道吗?

　　你在这里制止孩子“乱涂乱画”的时候，

　　别人家的家长却创造环境让孩子涂鸦。

　　刷出一面墙 让孩子任意创作

　　刘女士家原本放电视机的地方被涂上黑板漆，

　　孩子可以在上面反复书写、画画。
 

　　走进刘苏家，首先映入眼帘的是占了整个客厅2/3的榻榻米，以及1米多高、和整面墙同宽的书架。将近4米宽的两层书架上摆满了书，上层是刘苏的，下层是儿子刘展延的，较下面还有装玩具的柜子。

　　刘展延的书范围很广，有《弟子规》，也有《国外经典童话故事》，有《不一样的卡梅拉》丛书，也有《昆虫记》套装，有天文学方面的，也有地理学方面的。刘苏说，平时自己买书的时候，总会给儿子买几本。

　　“每天回到家里，儿子第一件事就是脱了鞋跑到榻榻米上，然后抽出一本感兴趣的书往那一坐就翻起来。他很多是看不懂的，都是需要我和他一起读，很多对他而言苦涩难懂的书他也不愿意看，没关系，放到一边就好了，等他能够理解了再拿出来读。”在刘苏的眼里，书是多多益善，让孩子在书的环境中长大总会是好的。
#p#副标题#e#
 

　　像刘苏这样的妈妈，可不是一个人，

　　徐书静家客厅侧面留的黑板墙，

　　也是孩子的乐园。

　　涂鸦，是孩子童年不可或缺的一个重要组成部分。

　　画布有多大，孩子的视野就有多大!涂鸦，除了锻炼孩子手眼协调能力，还能强化孩子对色彩和形状的敏感度，尤其值得一提的是对孩子的自我表达能力也

　　其实，她之前就在微博上PO过孩子在墙上“涂鸦”的照片，一句“墙纸可以换,但是灵感被抹杀掉就没有了”引得点赞无数啊。

　　国外的父母更是在孩子出生前，就早早地准备好了涂鸦墙。
 

　　连楼梯都不放过!

　　他们深知想象力不用培养，不限制就是想象力!

　　国内家庭教育尹建莉老师在《较美的教育较简单》开篇就谈到涂鸦墙：

　　“ 给孩子一面涂鸦墙，这是一种教育理念。不要阻止孩子的创造力和好奇心，给他一些“搞破坏”的机会，它价值千金。

　　家长为此付出的不过是一点时间、一点金钱和一点耐心。假如孩子在自己家中活得缩手缩脚，经常为一些无心之过遭到责骂，家庭就没有为他提供较适宜的生长条件。墙面可以修旧如新，损失的钱可以赚回来，孩子的爱好和创造力掐灭了，可能永远无法重新燃烧。”

　　涂鸦到底有多重要?

　　1、保护涂鸦就是保护想象、赏识涂鸦就是鼓励想象。

　　2、涂鸦可以增强手、眼、脑协调发展，促进指、腕、臂发育。

　　3、培养娃的观察力、创造力和专注力。

　　4、涂鸦是孩子表达自我、情绪宣泄的出口。

　　5、增强娃的数理逻辑、学习知识和语言表达能力。

　　6、更多自信心和成就感。孩子的涂鸦作品从杂乱无章、颜色的简单堆砌到充满想象力、童趣盎然的作品，自信心和成就感嗖嗖嗖地涨，见证这个过程的父母当然也会很有成就感。
#p#副标题#e#
 

　　那不同阶段孩子的绘画特征都有怎样的差别呢?以下引用了美国儿科学会关于这方面的一些总结：

　　8个月到1岁，尝试握着画笔，模仿涂鸦。

　　1岁以后，只要在自己能够到的地方，随便乱涂乱画，家里的白墙往往是较先“遭殃”的“画板”。

　　2岁后，绘画还是以简单抽象的符号系统为主，可能是一条不规则的线段，绕来绕去的麻线团，甚至是一个个点点。

　　3岁之后，不会再用拳头握着蜡笔，而是像大人一样，用正确的姿势握笔，同时还可以画出方形、圆形。也开始画小人，可以表现出五官和四肢。
 

　　4岁以后，不再满足对事物轮廓的宏观表现，开始关注细节。这时的作品已经能看到具体内容了，如人的脸上有两只眼睛、一个鼻子一张嘴。他们有时候会不满意自己的作品，然后请爸爸妈妈来帮忙一起画。

　　6岁以后，孩子开始热衷艺术创作，也开始通过绘画来表达自己对生活、对自然、对周围发生的事情的真实感受。想尝试更多创作手法，享受新奇创作材料。

　　有好处，对孩子身心健康的培养有着积极的作用，也是让孩子感受幸福快乐人生的源泉。