初中数学的知识体系跟小学的确实不相同，小学的数学比较简单，主要是让学生打基础。而初中的数学明显难度增大，但这并不是意味着，你小学所学的数学知识根本在初中用不上，这点我完全否认。数学不像其它的学科，不管是中学数学还是小学数学，都是具有极强的系统和连续性的。而且两个年级之间学科知识衔接的地方很多，这点只有将小学数学学好的人才能体会到。

　　如果说小学数学初中用不上就不用去认真学了?初中数学高中用不上也不用重视了?小学直接跳过学高中知识考大学不是更好?数学很差，更应该思考问题点出在哪里，针对性查漏补缺。

　　前几天还在评论区和一个高中数学老师辩论了下，他的观点小学数学简单，没错，从知识内容看的确不难，但教学不能忽视"学"，基础教育的目的是让孩子学习与其年龄特点相适应的需要基础知识，基础原理，基础法则，基础思想等，哪个阶段学什么都是科学设置的。其实也勾勒出知识学习的三个阶段：知识 → 方法 → 思想。

　　其实具体方面还是有很多衔接的地方，列举三个，供你参考!

　　小初数学衔接篇

　　数学单纯知识点考核是比较基础的层面，从近年小升初、中高考命题看，越来越注重数学思维在分析、解决实际问题时的综合应用能力，这才是体现学生数学实力的方面。数学思维不能空谈，没有基础概念，正如不学习四则混合运算法则，如何去运用之解决问题呢?

　　① 计算基础

　　从整数计算，到小数、分数计算再到有理数运算，整式的运算。没有小学扎实的计算基础，初中知识是无法开展的。可以参考下小学计算内容加减法知识序。

　　② 方程解应用题

　　课本上有简易方程，如果参加课外辅导的基本上都会运用二元一次方程去解题，更高要求是除了方程还有算术的方法解题，也就是多思路解题。典型如盈亏问题。方程思想是一种数学思想，是应用题的一种解题策略，学的如何和是否熟练运用有很大关联。

　　其实小学阶段方程应用也不是那么简单的，下图为方程练习题，供题主参考。

　　③ 几何基础

　　小学空间与几何内容，从一年级感知图形，到三年级研究图形，再到六年级综合运用，从点、线、面、体都进行了需要的基础知识教授。没有这些基础，初中几何如何展开?怎么会用不上呢?不要因为基础简单就觉得是需要能掌握的。知识点的消化吸收都要经过反复学习巩固的过程。

　　结语
       家长对于孩子的教育起着监督作用，在孩子小学时期，你们起着帮助督促孩子的自觉性的作用。从学习兴趣，学习方法，学习态度思考为什么数学成绩差，才是重点。另外，也不能神话辅导班，父母才是孩子较好的辅导老师。