《红楼梦》对于这部著作小编就不用多说了，想必很多人对于书名比较熟悉，但是并没有全部看完《红楼梦》。一些人想问什么年龄看《红楼梦》合适，毕竟这是一部国学著作，大家就会觉得要到了合适的年龄才能读懂《红楼梦》，究竟是不是这样的呢?

　　我11岁就读红楼梦，很多字不认识，那时候喜欢看外在描写，喜欢抄里面的诗词，较喜欢看他们家过节和吃饭的排场，喜欢各种行酒令。到13岁就开始偏了，喜欢看故事情节。看宝黛的爱情发展，也因为焚稿断痴情哭的死去活来。15岁以后漫天的翻各种红楼梦分析点评，看刘心武，看周汝昌，看电视剧。有一段时间天天中午听刘心武八十回后真故事，还买了一本书回来。大学期间就没有再那么痴迷了，看了金瓶梅之后，发现竟然一脉相承，倒是出人意料。毕业后有段时间突发奇想，写了个红楼同人故事。为了这个同人故事，又开始文本阅读，并不断挖掘出一些颇觉奇特的小细节。不过也是自娱自乐，聊以自慰罢了。现在再看红楼梦，感觉又和从前不一样了，看脂批有时候会哭出来，却不再是先前为小儿女情态所哭的了。

　　我认为每个年龄阶段，都有他的侧重。小一点的孩子，可以让他了解文化底蕴，诗词歌赋，园林建筑，甚至于人物名字都是很好的介入点。不少小说中丫鬟的名字不过小红小翠，哪里比得上麝月袭人晴雯司棋一干人等?课本上选用的林黛玉初进贾府，香菱学诗，刘姥姥进大观园这些片段可见一斑了。

　　青少年便可通观全文了，看故事，看情节，不求懂得万事到头终究一梦，知道情节也是好事。去认识书里的人物，揣摩她们的性格，正像林语堂所说，喜欢黛玉是浪漫主义，喜欢宝钗是现实主义，喜欢史湘云的会喜欢李白的诗。

　　离开学校走进社会者，可以看红楼梦中的人情世故，学待人接物，宝玉厌恶的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，却是这个现实社会较真实较看重的东西。至于小红的“愿意不愿意，我们也不敢说.只是跟着奶奶，我们也学些眉眼高低，出入上下，大小的事也得见识见识”，平儿的“得饶人处且饶人”，那更是值得用心揣摩了。至于有阅历的人，自然看他的起高楼，宴宾客，楼塌了。咀嚼其中的心酸，为有限的生命和无限的时间而慨叹。鲁迅先生说：一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。