新型冠状病毒的传染源目前还是没有找到的，但是可以确定是跟野生动物有关的，这也就引发了人与自然的古老话题。这一话题会不会是今年高考或者是中考的作文话题呢，我们不得而知，但是应该热度很高。在这里作文辅导机构的老师就这次疫情弄了一个专题，特地整理了一批语文《人与自然》写作素材，现在分享给大家。

　　高考语文疫情专题作文素材《人与自然》

　　名言警句

　　01. 只有服从大自然，才能大自然。——达尔文[英国生物学家]

　　02. 只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根[英国哲学家]

　　03. 大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果[法国作家]

　　04. 地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。——甘地[印度政治家]

　　05. 我们不要陶醉于对自然界的胜利，每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。——恩格斯

　　06. 我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。——《联合国环境方案》

　　07. 当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔[德国哲学家]

　　08. 人类从历史中吸取的教训，就是人类从不吸取历史教训。——黑格尔[德国哲学家]

　　09. 人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子(句子大意是指，天地人皆以自然为归依。)

　　10. 天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子(大自然的运行有其自身规律，它不会因为尧帝的圣明或者夏桀的暴虐而改变。)

　　11. 天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。——荀子(天有四时变化，地有丰饶资源，人有正确的治理方法，这就是和谐相处之道。)

　　12. 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，林木不可胜用也。——《孟子·梁惠王上》(数罟[cùgǔ]：细密的网;洿[wū]：深。细密的鱼网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完;砍伐林木有定时，那木材便用不尽。)

　　13. 天不言而四时行，地不语而百物生。——李白《上安州裴长史书》

　　14. 我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。——习近平

　　15. “取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛。——习近平

　　16. 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。——习近平

　　精彩语段

　　01. 人类对自然的伤害较终都会伤及人类自身，这是不可抗拒的规律。如果人类非要与自然为敌，那么就应了董卿的那句话——“枪响之后没有赢家。”

　　02. 人类需要顺从自然，而不可违逆自然。反对逆天而行，主张天人一体，是中华传统文化的基本宗旨。如果把人创造的文化比喻为一株参天大树，是自然提供了大树赖以生长的阳光、雨露和土壤。对此当念兹在兹。

　　03. 中华大地，是中华民族赖以生存和发展的家园，孕育了中华民族5000多年的灿烂文明，造就了中华民族天人合一的崇高追求。

　　04. 掌握了核裂变、人工智能、生物工程等技术的今人，似乎可以得心应手地“改造自然”，但“人类不要过分陶醉于对自然界的胜利，每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。”

　　05. 在极其漫长的进化过程中，人类逐渐脱颖而出成为万物的灵长，但是无论如何进化，人类都不可能脱自然而独立存在，这就要求我们要始终正确认识人与自然的关系，不能自诩为自然的主宰者，而是要尊重顺从自然、敬畏热爱自然，维系与自然相互依存的和谐关系。

　　06. 野生动物在生态环境中有其存在的位置和功能，作为同等生存在自然中的成员，人类对其应该予以充分的尊重和保护。与包括野生动物在内的自然万物和谐共处，才是生态文明时代应有的美好场景。

　　07. 正是由于野生动物的存在，才使我们的地球生机勃勃，我们才可以听到鸟鸣深涧，才可以看到鱼游浅底,。自然生态是一个完整的链条，人类只是这个链条中的一环。无论哪一环受损，整个链条都面临断裂的风险。所以说，爱护野生动物就是爱护我们自己。

　　08. 理性的人类应当深怀敬畏，敬畏自然，敬畏生命，效法自然，善待自然，实现人与自然和谐，视万物为友朋，引人类为同胞。

　　09. 曾经，捕食野生动物，是远古时代人类发源之初的生存法则。如今，当科技和文明足以划分出危险与安全，伦理与共生之后，对于野生动物的餐桌需求，更多充满了无知与傲慢。如同小说《三体》里所说，“弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是。”

　　10. 人类技术的进步，近几十年主要体现在互联网和人工智能，当面对地震、飓风、海啸、森林大火时，却只能仰天长叹。对地球而言，自然灾害只是一个青春痘、一个喷嚏，但对人类而言，却是塌天之祸。在这个星球上，自然法则永远称霸一切，人类不过是种渺小的存在。

　　11. 纵然人类的科技和文明，足以在面对每一次的疫情时不再慌张，但未知永远存在。常存敬畏，便为有福;心存傲慢，必招祸患。

　　12. “绿水青山就是金山银山”，物质生活再富足，若没有“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的环境，一切都将索然无味。

　　13. 山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香——这样的自然美景，是人类走向未来的依托。杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展昭示着未来。

　　14. 保护环境是每个人责无旁贷的义务，我们应该做维护和践行公益的倡导者，而不是毫无关联的旁观者，或是反道而行的破坏者。我们或许做不了大的影响和改变，但是我们生活的点滴举动都是一份力量。选择棉麻等自然质地的服装，外出自带水杯，减少一次性用品的使用，选择低碳环保的出行方式，随手关闭电源电器，节约用电……

　　15. 一代人有一代人的使命。建设生态文明，功在当代，利在千秋。让我们从自己、从现在做起，把接力棒一棒一棒传下去。

　　事例素材

　　1. 亚马逊森林大火

　　亚马逊雨林是全球较大的热带雨林，它产生的氧气占到全球氧气总量的10%，因而被称作“地球之肺”。

　　然而，这个“地球之肺”正在整天天萎缩。

　　为了获得更多的土地用于放牧或耕种，当地的人们砍伐树木，并且燃烧树枝来滋养土地，因而导致火灾频发。

　　仅仅从2019年1月到8月之间，巴西境内的亚马逊森林火灾就过7.2万起，有1330平方英里的雨林随之消失。

　　大火还导致全球一氧化碳和二氧化碳的排放量明显飙升，不仅对人类的健康构成了威胁，还加剧了全球气候变暖，一系列连带后果不堪设想。

　　而造成这一切的根本原因，说白了还是人类的贪欲，人类无休止地向大自然索取，已经让地球不堪重负。

　　如圣雄甘地所言，“地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。”

　　2. 北极熊面临灭绝

　　因为全球气候变暖，北极海冰不断融化。研究显示：在过去40年里，北极夏季海冰面积减少了近一半。

　　四处觅食的北极熊，因为找不到海冰来休息，不得不一次次地扩大游泳距离，因而有大量北极熊被活活溺死或饿死。

　　北极熊是一种极善游泳的生物，却落得这般下场，真是充满讽刺意味。

　　科学家推测，由于这个原因，北极熊可能在未来20年迎来灭绝。

　　不仅是北极熊，如果我们再不加以节制，再不采取一些行动，全球变暖将不断加剧，下一个面临灭绝的或许就是人类。

　　这不是危言耸听，也不是科学家的杞人忧天，而是可以预见的未来。

　　3. 长江无鱼

　　2020新年伊始，一条不幸的消息传来：我国的淡水鱼之王“长江白鲟”宣告灭绝!

　　长江是我们的母亲河，它曾经滋养庇佑了无数生灵。

　　但是在今天，高强度的捕捞使得许多鱼类种群苟延残喘，再加上筑坝、航运、沿岸开发、环境污染、填土挖沙……水下生物的生存变得的艰难。

　　有关表示，用目前世界通用的“生物完整性指数”来考量，长江已经到了“no fish”(无鱼)的程度，这是较差的一个等级了。

　　为了保护长江生态，拯救更多的珍贵物种，让它们不再重蹈“白鲟”的覆辙，自2020年元旦起，长江流域实施了“十年禁渔”计划。

　　我们将用10年的时间，让长江来一次休养生息、生态修补。

　　保护和发展总是一对矛盾的关系。过去我们迫切需要发展的时候，长江连同整个生态系统都做出了很大程度的牺牲，如今是时候将保护置于发展之前了。

　　4. 中国绿化领跑世界

　　2018年，美国航空航天局(NASA)公布的一份研究报告显示：

　　全球从2000年到2017年新增的绿叶面积中，约1/4来自中国，中国贡献比例居全球首位。

　　尽管从自然条件来看，我国绿化并没有先天优势，但是中国人民经过数十年的坚持不懈，人人出力，日积月累，绿色正一寸寸地在广袤国土上延展。

　　众人拾柴火焰高，众人植树树成林。人人都尽一份力，碧水蓝天、绿意盎然的美丽中国指日可待。

　　5. 加强立法，禁绝野味

　　2020年2月24日，人大常委会通过较新决定，禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习。

　　疫情凶猛，希望它能成为一堂公共安全公开课，让公众明确认识到贪吃野味的危险。

　　我们不仅需要加强立法和执法，也需要媒体和大众的鼓与呼，将一些人从愚昧中叫醒，对自己负责，对他人负责。

　　从鼠疫到猪流感、禽流感，再到冠状病毒，这些从动物身上转移到人体的病毒，一次次重复着相似的故事情节。

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　　课程简介

　　专职教师一对一辅导，全天全科陪读答疑，心理激发斗志，调节心态，向知识、心态、技巧要分数。专职教师一对一辅导，全天全科陪读答疑，心理激发斗志，调节心态，向知识、心态、技巧要分数。

　　教学目标

　　围绕作文增分点，进行靶向定位的强化训练，安制行之有效的增分计划。

　　课程大纲

　　授课老师针对薄弱环节因材施教;一对一授课，老师和孩子精神集中;教学把握孩子学习轨迹，为学习助力

　　它们寄生在宿主身上，从寂静深林被运到繁华都市，然后伺机而动，进入人体。随后，瘟疫蔓延，如同大象闯进瓷器店，把人类世界搅得一片狼藉。如今，疫情再次来袭，我们不得不重新面对那个古老的哲学命题：人与自然到底该如何相处?