处在小学二年级的孩子，正是练好语文读音能力的关键时期，其实二年级语文在小学时期并不难，真正难的应该是三年级。但是二年级是三年级的一个基础，我们有需要辅导好孩子的语文的读写能力，不知道该怎么辅导小学二年级学生语文的家长们，可以从这篇文章中取经，家长有小学二年级孩子的家长们请阅读完下面文章。

　　小学二年级没有作文，从小学三年级开始学写作文，初学写作文很难，所以一般语文老师怕教三年级。但是，二年级的语文教学也不可忽视写作教学。二年级的语文教材中己经渗透了写作文的基础知识，如看图写话之类。

　　学好语文，一是读，二是写。辅导二年级语文也不例外。相对于各年级，二年级的学生求知欲特别强，他们刚认识了一些字，迫切希望多读课外书。这就要求语文老师向学生分享一些适合他们读的书，分享的课外阅读书务必少而精。家长也应该去书店寻找，教育部有分享各年级的阅读书目。前不久我还看到，从小学一年级到高中三年级，开列了书单。家长可以看情况，去书店借书或买书。周六日带孩子去书店，我这儿，每逢周六周日，去书店的公交车都是双层公交，看书的学生占了多数。

　　除了教材上要求学生读背的以外，家长可以让孩子自己选抄一些课外书上句子，优美词语，以随时充实他们的大脑书库，这书库就应该含有词语.句段.诗词等。开卷有益，读书破万卷，下笔如有神。古人的这些话是不错的。以前称上学为“念书”去，学校开有的早读课，应该是远远就会听到学生的读书声。读书要大声读，不要嚷，要带有语气，带有表情地读书。当然这需要语文老师的指导，培养。二年级的读是相当重要的。

　　到了三年级，就应该训练默读了。默读也是需要一段时间训练的，从有声读到不发出声音的默读，有一个过程。此处略。辅导孩子读，尤其是二年级学生，他们识字不多。可以事先让他们找出生字，不会读的字，注上拼音，这样读起来就不会打“绊绊”。

　　二年级的写，是从训练写一句话开始，看图写话，看一幅图写一句话，看一幅图写一段话。看几幅图写一段话等。辅导时，让学生先看图，图上有些什么，哪些人，在干什么，还可以问他们想什么，这牵涉到心理活动了，可以慢慢引导。

　　看图后，他们回答了问题，然后让他们慢慢说一句话概括图意。再让他们慢慢地用几句话组成一段话。这些都需要多练习。家长在平时，可以随时随地让孩子说一段完整的话，多多训练，必有好处。比如，孩子到公园玩了，去了亲戚家等。孩子回家了，家长可以问在公园看到了什么，亲戚家在哪，有哪些人等等。先让他说，然后让他再写下来，从写几句话开始，整理一下，便是一篇小作文。

　　多读，多写，多引导，多训练，多鼓励。以上是一家之言，请高手指正。