中高考将考书法?义务教育关于书法课程设置中通知了关于书法课程的设置情况，对于义务教育阶段的书法课程对各年级进行了安排，对各年级书法情况也进行了相关的要求，具体要求小编以及做了相应的整理。对于未来书法在教育中的占比情况以下做了分析。
 

　　据悉，《市义务教育课程设置方案》(以下简称方案)近日进行了修订，并将于2017年秋季学期正式实行。方案中提出了关于书法课程的一些较新安排，要义如下——

　　方案中关于书法课程设置要义

　　小学1至6年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课

　　初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课

　　中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。

　　书法课程受到了自上而下的重视，教育部出台《纲要》中对于学习传统文化做出了明确的要求：

　　小学低年级：初步感受汉字美，诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术;

　　小学高年级：熟练书写正楷字，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好;

　　初中阶段：临摹名家书法，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动;

　　高中阶段：阅读篇幅较长的传统文化经典作品，增强古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信;

　　大学阶段：以增强学生的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华传统文化的责任感和使命感。

　　现状调查

　　学生

　　一份社会抽样调查显示︰85%的中学生承认有人说过自己的字写得不好看。一名高中语文老师说，在全班40多名学生中，练过书法的不过5人。

　　教师

　　中小学的书法课大多数每周开设一节，基本都是由美术老师或语文老师兼任，还经常被其他课程挤占，甚至被取消。

　　总结

　　政协委员、中国书法家协会分党组书记、驻会副主席赵长青分析说，中小学书法教育目前还存在一些问题，较之其他艺术教育尚有差距。

　　“这种差距是由于多种因素所致的，中小学生的书法教育课停顿三十多年，书法教育‘断代’的影响已凸现出来。特别是在今天生活节奏日益加快的信息时代，人们认为花费时间练字费时费力，使用电脑的时间远远多于执笔写字，提笔忘字已经是很多国人书写汉字时的常态。“赵长青说，书法教师的严重短缺，已成为制约中小学书法教育进一步发展的瓶颈，并且短期内很难有所改变。

　　纳入考核

　　1、将书法纳入教材

　　政协委员、中国书法家协会副主席言恭达接受记者采访时说，他在调研中了解到，有些地方已经将书法课程从选修课变为必修课了，但是怎麽增强书法课堂的质量还需要进一步探讨。“这是好事情，但是不要走形式，要真正引导学生喜欢上书法，所以，下一步我建议要将书法课本列为教材，从小培养孩子对中国传统文化的热爱，并有针对性地训练。”

　　2、把写字课成绩纳入中、高考考核系统

　　政协委员王林旭建议，应把“小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习”的建议更改为规定。把开设书法课的规定从小学延续到初中的全部年级。把“普通高中可开设书法选修课”的建议更改为规定。在增加提供书法教育的同时，增强对学生语文作业中的铅笔和钢笔书法要求。

　　王林旭还建议把写字课的考核成绩纳入“小学”、“初升高”和“高升大”对学生基本能力的考核系统。“在从‘应试教育’向‘素质教育’的转化过程中，运用考试的手段，把属于基础教育范畴的写字训练，提升到素质教育的层面予以重视。促使学生、家长和学校三方共同关注写汉字的训练与增强。”

　　所以，很可能以后咱们的小学、初升高还要多加一条对于书法能力的考核?对此，家长纷纷表示：学习书法是件好事，但是一扯上纳入考核，很可能学习书法的初衷就变味，所以要将书法纳入中高考体系吗?!