有些家长在还很小的时候就会给孩子买很多的书，让还练习阅读，而且以后还在不断的给孩子加强阅读。有些家长就觉得这样的训练与孩子的年级不符合太早了。也有也有家长担心孩子阅读能力培养的方法是否正确。

　　温和型的孩子有绘画天赋，动手能力强，写字比同龄孩子好，喜欢动植物，更喜欢小动物。他们喜欢看漫画书，喜欢通过图画表达自己的想法，能从图画中感受到很多信息。

　　但是，他们对文字的感受比较弱，通常来说，他们的阅读能力比同龄孩子晚一到两年。到了小学3年级，有应用题的时候，孩子会读不懂题，于是，就把各种数胡乱加减，希望能蒙出答案。老师和家长一般会认为这是孩子态度不认真造成的，因为在这之前，孩子的计算没问题呀。

　　如果孩子还没有加强阅读，到了5年级，语文成绩也会下降，因为这个时候，语文考试中，阅读理解占了大部分比重。

　　而孩子的阅读，并不是字都认识，孩子就能理解文章。阅读是需要熟练的一个过程，当孩子阅读量不够的时候，孩子只是在读字，他没有能力把字和字组成的含义读出来，理解出来。

　　很多家长会认为，孩子的理解能力没问题呀，我给孩子读书的时候，孩子都能理解呢。确实，家长给孩子读应用题，孩子都会做，但是，让孩子自主读题，孩子就做错了。

　　这其实和理解能力完全没关系，而是和阅读能力密切相关，通常来说，只要孩子能认识300个常用字，就能自主阅读了，但是，这些字不断组合，不断产生新的含义，这对孩子是困难的，所以，孩子并不是认识了300字，阅读就完全没问题了。而是要反复读，通过阅读体验，增强阅读理解能力。有研究说，读200页，阅读关就顺利度过了。其实，我的经验是，儿童读物类的图书，100多页就能过关了，也就是说，法布尔昆虫记，这样的书，每一页大概几十字，读上两三本，就过关了。读的过程中，较好的方式是，让孩子边听边读，找到和书同版的音频，这样减少了孩子阅读的难度，能帮助孩子顺利过关。