在这个时代“一考定终身”早已不再是真理，虽然这个社会还在保留着对于高考和考生的崇拜，其实在意义上这是对学习真正意义的歪曲探索，教育的价值在于对人生的不断探索。
 

　　近日，一篇题为《人生很贵，请别浪费》的文章引起热议，作者武汉六中教师杨幼萍成为网红。这名拥有过20年教龄的高中教师，以一篇3000字的“鸡汤文”，将人生道理与高考进行结合。杨幼萍也因此被人民日报官微等称为“较燃高中老师”。

　　在接受新京报记者采访时，杨幼萍表示，社会对于高考和考生的崇拜，已经过了教育本身。作为从业者，要增加学生不失去学习和探索欲望，需要时“鸡汤和白开水都要喝”。

　　教育学生要使用“糖衣炮弹”

　　新京报： 为什么会写一篇风格另类的演讲稿?

　　　杨幼萍： 没有什么宏伟的目标，主要是给学生“打打鸡血”。每年8月份，新一届高三开学的时候，要举行一场誓师大会。在这场大会上，高三年级的教师要发表讲话，今年是我承担这一工作。

　　从我的角度来说，可能会愿意一本正经地说教，但是学生不会愿意听，或者听不进去。我想要讲的道理都是很清晰的，只是需要换一种表达方式。就好比都是吃药，为了尝起来味道更好，需要在外面包裹一层糖衣。

　　新京报： 所以教育现在的学生，需要使用“糖衣炮弹”?

　　杨幼萍： 当了二十多年教师，几届学生带下来，看着一届一届学生的变化，就像看着自己的孩子。学生的变化，和社会的变化一样。

　　现在的高中生，已经是以00后为主了，相比较而言，他们接受到的信息量越来越大，观点越来越新，获得知识的手段也越来越发达，他们生在一个信息爆炸的时代，所以更需要有人去引导他们对信息进行选择。

　　新京报： 演讲文章是如何在网上传播的?

　　　杨幼萍： 初稿其实在7月初就写好了，8月12日开大会，读了这篇演讲稿。结束之后，一些家长觉得很受鼓舞，希望得到稿件的原文，回去跟孩子再多读几遍，后来我就让儿子发布在微信公号上。

　　可能是一些家长在转发过程中，引起了关注，随后就有武汉本地的媒体来采访，到后来引发的那种大范围的关注，是我自己没有想到的。说明高考本身是个大事件，大家都在关注。

　　新京报： 演讲内容有特定指向性吗?

　　杨幼萍： 我平时也会给一些媒体投稿，写一些文章。这几年，网上开始掀起一股“温情风”，比如一些文章在谈到高考时，以家长的口气说，高考只是人生的一个阶段，“不管考成什么样，爸妈等你回家。”作为教师，我不同意这种观点，因此在演讲时，也会根据这些刷屏文章，针对其中一些观点，进行一些反驳。

　　“明明有船，为什么要泅渡？”

　　新京报： 你在演讲中，花了很大篇幅去强调高考的重要性?

　　杨幼萍： 武汉六中是一所重点中学，我所带的班级，也是一个比较好的班级。应该说，大部分学生有能力应对高考，在智力上是没有问题的，那么他们需要的，就是精神上的鼓励。

　　刚才说了，一些刷屏的文章在消弭孩子的斗志，比如列举一些名人的例子，试图去说明，不去参加高考，不去努力钻研学业，也可以取得成就。在我看来，这些文章没有把社会激烈竞争的一面体现出来，用个例去教育孩子，用名人人生的某一个阶段的低谷，去代替整个生命的辉煌，会产生误导。

　　新京报： 所以在你看来，高考是一条不得不走的路?

　　杨幼萍： 高考不是出路，作为教师，我明白这一点。但是问题在于，不是出路，不能就因此去否定高考是一条出路。高考从来都是一座独木桥，但是以其他的方式去追求人生的成功，又何尝不是另一种独木桥?北大确实出了一个杀猪的学生，但这是极端个例。

　　对于很多有能力通过高考继续学业的学生而言，就好比明明拥有船能够过河，为什么还要去泅渡呢?

　　新京报： 有些人说，类似“人生很贵，请别浪费”这样的表述，其实是另一种鸡汤文?

　　杨幼萍： 文章里面有的话确实比较，这是某种程度上为了煽动情绪。人是有惰性的，很容易找到不努力的借口，然后就因此不努力。

　　我希望学生在人生道路上，不仅仅是高考这一关，以后的很多挑战面前要尽力。学生在特定的时期需要一个激励，比如高三的开始阶段。白开水是好，但是有的时候，鸡汤和白开水都要喝。

　　新京报： 怎么看待因这篇演讲而起的质疑?

　　杨幼萍： 可能会有一些质疑，但是无所谓。观点本身可以去探讨，但是在特定的时间点，一些观点或者说话术，能够发挥效果。

　　学生未来就会发现，在社会上存在着很多矛盾的观点，选择自己喜欢的、适合的就好。

　　“可以慢但是不要停”

　　　　新京报： 演讲体现出来的观点，好像有唯考试论的意思?

　　杨幼萍： 作为教师，我从来不唯考试论。只是希望学生不要偷懒。即便是一些学生不参加高考，比如出国，要想走得更好，也是一样很辛苦的。

　　人生是一场马拉松，作为跑者，可以慢，但是你不要停。在赛道中，高考是一个弯道，要学会车，这也是一种智慧。

　　新京报： 类似的口号，会增加学生的紧迫感吗?

　　杨幼萍： 我经常跟学生表示，我从来不骗你们说“高考完了就了”这种话。这句话从来都是错的，人一辈子是生无所息。这个意思是不停止奋斗，人生往往是越努力运气越好。当然我也见过有学生在高考中常发挥或者发挥失常，但是大部分人是相对稳定的。实力在那里，才能找到自己的定位。因此不用纠结于一场考试，努力了，考好的概率会很大。

　　新京报： 如何看待社会上愈演愈烈的“考生崇拜”?

　　杨幼萍： 作为教师，我是从来不崇拜所谓的高考考生。实际上，一些地方对高考的衡量标准，我会有质疑。有的时候我们太唯指标论，这样硬性衡量的弊端在于，教师会放弃一部分学生，反而去关注可能或已经上标的学生，差一点的不太会去关注。我也是家长，不希望孩子被老师放弃，对家庭来说，每个孩子都是。

　　高考考生是个例，很难复制。不高考较的人，以后的人生也是较。但总的来说，这个群体的概率相对高，学校教育本身是完成一个大概率事件，让学生努力自我实现，成就感来自于这种自信。

　　新京报： 在一些经济发达地区，高考报考人数逐年下降?

　　杨幼萍： 高考的重要性会慢慢降低，比如每一年的报考比例都在逐渐降低，这也说明社会的评价越来越多元化。我常说“择一事终一生”，既然你选择了这条路，就要做好。现在生活中很多人是“持续性吃喝等死，间歇性踌躇满志”，这是缺乏奋斗精神的体现。

　　国外的社会是纺锤形结构，中间部分的阶层，相对来说生活上没有太大的后顾之忧，所以不会出现“一考定终身”的现象。但是目前，国内大多数地方还达不到这个水准，高考仍然是寒门学子通过公平和透明方式改变自身的重要渠道。当然这一套评价体系肯定有很多不足的地方，比如评价手段机械，但是教育体制在慢慢调整，一些地方也在试点改革，未来会变的，我相信。

　　新京报： 被人民日报等媒体称为“较燃高中老师”后，生活上有没有什么变化?

　　杨幼萍： 演讲在网上火了之后，收到很多亲朋好友发来的消息，还有一些以前的熟人，都来跟我确认，网上说的那个教师是不是我。微信上也收到很多的好友申请，总之就是一下子受到关注了。

　　对我来说，生活上不会有什么变化。比如我较近还在给学生讲课，我会跟他们说，我红不红，都会好好把你们带到毕业。我常跟学生说，你若盛开鲜花自来。对于教师来说，我首先要让自己盛开，然后才能更好地教育学生。

　　孩子们，我们并不要你鞠躬尽瘁，但要全力以赴，不要你透支，但需要尽力。尽力也许并不能让你的未来无忧无虑，但是，至少会让我们的明天无怨无悔。因为，真的，人生很贵，请别浪费。 ——杨幼萍部分演讲内容