你会问老师问题吗?同学们肯定回答谁不会问老师问题呀。对问问题谁都会，可是你觉得你问的问题老师喜欢吗?伊顿教育小编教大家教大家问老师喜欢的问题。

　　首先，这些同学都有一颗求知上进的心;其次，成绩的暂时落后以及知识点的不明了，都让你们备受煎熬，你们急于寻求一条捷径从而迅速走出落后的沼泽区。

　　但是，你们想知道老师的内心想法么？

　　每当听到这样的问题，其实我都想反问这几个问题：“如何能发财?”、“如何能成功?”“如何能成名?”、“如何能家庭幸福、国泰民安?”……

　　有没有发现，每一个内心焦急的学生，其实都犯了同一个错误：急于求成。你问我如何学好数学?如何学好英语?如何学好语文?每一个问题我都能和你说上三天三夜，都说不完。假如详细地了解了你之后，可能说上一个星期、一个月都说不完。

　　问问题是一门艺术，但你是一个懂艺术的人么？

　　高中生的学习过程，其实就是一个不断解决问题的过程，哪里不会，迅速搞清楚，然后问题便不会存在。假如有问题却从不解决，这样的问题越积越多，很容易造成试卷不及格、成绩不理想、名次垫底的情况。所以，相信每一个教室里都有这样一个画面：中学生总是追着老师屁股后面问这问那，而存在很多问题的你，总是蜷缩在教室的角落里，对着不会的问题唉声叹气……

　　也许，你也学着人家问问题的样子，跑到老师那里问一些十分基础的问题，或者来到老师这里问：“如何学好XX学科”的问题。

　　我觉得这些学生问问题存在下面几个问题：
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　　接下来，老师针对那些想学习的同学说说，到底如何问问题对自己有利?

　　不要放弃独立思考的机会

　　很多同学可能习惯于看到一道题不会做，就立马扔到一边，等到下课铃响就拿起来跑去问老师。不得不说这是一个很坏的习惯，或许你认为每天去问题是好学生的表现，但在老师帮你理清思路的同时，你也放弃了独立思考的机会。这不是告诉大家不去问问题，而是能自己解决的问题不必让别人帮忙。 老师或许讲的很清楚，但实际上你是被领着走的，效果总之不如自己思考要好。当然，如果这道题你发现自己无法解决，还是要依靠老师的讲解，不要白白浪费时间。

　　将问问题变成讨论

　　请你抱着不是“老师把这道题过程给我讲一遍”，而是“为什么那么做不行”“我换一个角度看这道题”的心理去问问题，你应该有自己的想法，而不应该仅满足于把这道题的解法让老师复述一遍的心理。为什么呢，因为你以后基本不会再看到原题了，高考更不可能遇见。看待问题应该跳出“题”的范畴，你要把这道题背后的知识与思维把握住。说白了，问题的过程少不了思想的碰撞，问题的较大意义是让你的思维更加活跃发散，而不是多了一个让你的改错本变厚的机会。

　　不要问xx学科怎么学

　　如果你问的是关于“xx学科怎么学”之类的问题而不是具体某道题的话，也不要直接把这个问题抛给老师——无论你问什么问题，必不可少的是自己的思考反思。

　　总而言之，问题的时候，不能不做准备，等着老师给你灌输知识，事先自我思考尝试解决，问题的时候也应有明确的的目标而不是等着老师给你复述一遍，告诉老师：我想知道些什么。

　　也不要不好意思反驳老师，有不同的见解立刻提出来，这可能是你未发现的思维误区，也可能是一个全新的解题思路。

　　总之，老师上课讲课，他是主导;你在下课问问题，你是主导。要引导着利用老师的知识与见解来给自己解决明确方向的问题。而不是把主动权交给老师，“再上一次课”。